Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Snilleblixtarna

Grattis Klastorpsskolan som vann snilleblixttävlingen 2013!


Årets snilleblixttävling avgjordes på Tekniska muséet i Stockholm den 24 maj. Klastorpskolan vann 5000 kr för det sammanlagda arbetet och Jonna, klass 5b, vann pris för bästa uppfinning. Det är sjätte gången som Klastorpsskolan vinner utmärkelser i Snilleblixtarna. Dessutom certifierades Klastorpsskolan som Stockholms första Snilleblixtskola.

Över 2000 elever har under föregående vecka ställt ut sina prototyper på Tekniska museet. Bland alla glada uppfinnare fanns samtliga 242 elever från Klastorpsskolan. De har under våren jobbat med temat Teknik för äldre och personer med funktionsnedsättning. Flera klasser har hämtat idéer ur samtal och intervjuer med grannar och släktingar, skadade eller kroniskt sjuka.

Det är unikt att en hel skola medverkar men Klastorp har genomtänkt övat de senaste 6 åren att både arbeta tillsammans och enskilt; vissa år i faddergrupper eller trygghetsgrupper och i år till en viss del som projekt ” Äldre lär yngre” då klass 4a samarbetat med 1a och 1 b precis som 5a gjort med förskoleklassen.


Alla sex åren har skolan vunnit priser: antingen enskilda för bästa uppfinning eller stipendier för ämnesintegrering och helhetspresentation. Arbetet med Årets tema behandlar flera delar av centrala innehållet i Lgr 11 i ämnena: biologi, teknik, matematik, svenska och bild samt utvecklar många förmågor som föreslå lösningar, redogöra för konsekvenser, samtala och diskutera, redogöra, presentera och lösa problem med anpassning till ett visst syfte.

Trots att det saknas forskning kring hur entreprenöriellt lärande främjar elevernas resultat vill jag påstå i väntan på forskarnas bekräftelse att elevernas undersökningar och kartläggning av problem, idéformulering, egna konstruktioner där man tillämpar enkla mekanismer, dokumentation i form av skisser, bilder och fysiska modeller, framställan av affischer som marknadsför prototyper, muntlig presentation inför en jury är uttrycksformer som främjar synligt lärande, kreativitet, individualisering, kommunikationsförmåga och inkludering.


Att vistas en hel dag på Tekniska som bör nyttjas oftare av skolklasser som ” klassrum utanför klassrummet” ( K. Klassander) och få möjlighet att dessutom vara utställare i en tid då forum för ungas entreprenörskap  i Stockholm är glest ser jag som en mycket värdefull dag och naturlig del i framtidens moderna skola.


Klastorpsskolan har en Snilleblixtflagga och bakom den finns en innovativ stolthet som vi vill inspirera andra med. Sverige behöver fler ingenjörer i framtiden. Det är sent att uppmuntra elevernas intresse för naturvetenskap och teknik inför gymnasievalet. Vi ser stort värde i att börja så tidigt som möjligt. Vi gör som vi lär. Dagens elever är morgondagens problemlösare. Låt de öva tidigt genom att använda alla sina kompetenser. Nästa skolår kommer Klastorpsskolan att jobba med bland annat temat Naturkatastrofer.

Gabriel, 1b: ” Det var roligt att uppfinna, det var roligt att bygga och visa för andra. Och roligast var att han i juryn sa att min idé är helt fantastiskt bra. Tänk att jag lyckats så bra. Allt var roligt med Snilleblixtarna”!

/Lili Kapper, snilleblixtsamordnare på Klastorpsskolan, lärare i 4a och 4 b

Läs mer här  www.snilleblixtarna.se

Se fler bilder fån Klastorpsskolan här

Lili Kapper är årets Snilleblixtlärare

Vi säger stort grattis till Lili Kapper, lärare på Klastorpsskolan i Stockholm, som har blivit utnämnd till årets Snilleblixtlärare.

Så här lyder motiveringen;

”Lili Kapper har hållit på med Snilleblixtarna sedan läsåret 2007/08 och genom åren fått med sig hela skolan, både lärare och elever och även lärare i rektorsområdets andra skolor. Skolorna har på hennes initiativ deltagit på Tekniska muséets Snilleblixtutställningar vartenda år. Skolans elever har fått pris i två olika teman som initierats av Snilleblixtarna, ”Teknik för äldre” och ”Smarta Transporter”. Skolan har också fått utmärkelser för största Snilleblixtverksamheten av skolorna i Stockholms stad. Lili har även kommit med många bra idéer på hur man kan utveckla både Snilleblixtarna och Snilleblixtutställningarna. Hon arbetar dessutom mycket brett med olika teknikprojekt i skolan”.

Läs mer om Snilleblixtarna och Lilis utnämning här