Visar alla blogginlägg med kategorin:
Jobba i Stockholm

Så söker du på Pedagog Stockholm

Förstoringsglas

Fotomontage: Martin Trockenheim

”Hur söker jag på Pedagog Stockholm?” Den frågan har redaktionen fått ett antal gånger sedan vi plockade bort sökfunktionen på sajtens startsida i våras.
Innan jag besvarar frågan ska jag kort förklara anledningen till varför vi plockade bort sökfunktionen på Pedagog Stockholm.

Den fungerade helt enkelt dåligt. Inte ens då man sökte på artikelns rubrikord kunde det hända att artikeln inte ens dök upp som förslag i träfflistan. Frustrationen både hos oss själva och våra besökare avgjorde beslutet. Dessutom hade vi stöd i statistiken som visade att endast 2 procent av våra besökare använde verktyget, resten använde sig av Google för att hitta till och på sajten Pedagog Stockholm.

Tillbaka till frågan: Hur söker jag på Pedagog Stockholm?
Gör så här: öppna Google och skriv in ditt sökord, till exempel ”genrepedagogik” följt av pedagog stockholm. Tryck på enter.

Sök på bloggarna fungerar

Sökfunktionen på våra bloggar fungerar precis som vanligt. På sidan med alla våra bloggar http://pedagogblogg.stockholm.se/vara-bloggar/ kan du enkelt skriva in sökord.

Helena Karlson

Det blir inte alltid som man har tänkt sig

Söka skola 2017

Förra året i januari annonserade staden att det var dags att välja skola. Men när den relativa närhetsprincipen lade krokben för elevernas skolval blev det många ilskna vårdnadshavare. I år uppmanas de att söka skola.

– Precis som tidigare år får alla vårdnadshavare till blivande sexåringar information hemskickad. I år har vi också försökt förtydliga hur det går till att söka skola, bland annat med en kort film om att söka skola, säger Anne Winterhagen, handläggare på utbildningsförvaltningen.

Mellan den 15 januari och 15 februari kan vårdnadshavare vars barn fyller sex år under 2017 söka skola för sina barn.

– I år har vi betonat att man söker skola. Tidigare har vi kallat det att man väljer, vilket inte stämmer riktigt. Så långt det är möjligt ska alla få den skola man önskar för sitt barn, men är intresset större än antalet platser, så gäller urvalsgrunderna, säger Anne Winterhagen.

På www.stockholm.se/sokaskola finns mera information om att söka skola på flera olika språk. För vårdnadshavare vars barn går sista årskursen i nuvarande grundskola går det även att söka ny grundskola till läsåret 17/18.

Språkändringen från välja till söka får vara ett levande bevis på att vi arbetar i en lärande organisation.

Årets lärare och lärarlag ska bli fler

Årets lärare 2015

Glada vinnare 2015

För tredje året i rad ska utmärkelsen Årets lärare och Årets lärarlag delas ut. Nytt för i år är att priset får fler kategorier, tydligare kriterier och nomineringsförarande och att lärare/pedagoger får vara med och nominera varandra.

Det har funnits ett önskemål att göra både kriterier och nomineringsprocessen mer tydlig. Därför reviderar utbildningsförvaltningen hela utnämningsprocessen och passar även på att bredda antalet kategorier. Förutom lärare och lärarlag ska även speciallärare, specialpedagoger och fritidspedagoger omfattas av utnämningen.

En nomineringskommitté intervjuar och observerar

Skolledare och lärare nominerar lärare på Stockholms kommunala grund- och gymnasieskolor utifrån ett särskilt underlag som de skickar vidare till en nomineringskommitté . Kommittén granskar och gör en bedömning av de inskickade förslagen och väljer sedan ut tre förslag i de olika kategorier som de både intervjuar och observerar innan de skriver sitt underlag till juryn.

Nomineringskommittén ska bestå av ”medarbetare på utbildningsförvaltningen som har mycket god kunskap om skolan och vad som enligt forskning bedöms som god undervisningskvalitet och lärarskicklighet.”

Juryn består av utbildnings-, grund- och gymnasiedirektören det vill säga Tony Mufic, Inger Pripp och Jan Holmqvist.

Prispengar går till kompetensutveckling

Prissumman som fastställs varje år delas ut till skolan och ska användas till kompetensutveckling. Priset delas delas i år ut vid konferensen Leda Lärande den 7 september.

Här hittar blanketterna du fyller i för att nominera Årets lärare och Årets lärarlag. Blanketten scannar du in och mejlar till grupp.aretslarare.aretslararlag@stockholm.se senast fredagen den 13 maj.

Här kan du läsa hela tjänsteutlåtandet.

Helena Karlson
helena.karlson@stockholm.se

Glad Påsk!

”Det man inte hunnit göra före påsk, hinner man inte med”, är en gammal sanning bland lärare. Nu väntar öppnandet av påskägget: Vad har fungerat, vad har eleverna tagit till sig, kommer man ro det i land i år också?

Påskägg

Självklart! Det är nu ni kommer få skörda frukterna av ert hårda arbete. Men först ett välförtjänt påsklov.

Dagarna före påsk är bråda, det planeras för påsklamm, målande, rullande, ätande och pickning av ägg, pyntande, sillinköp, resor till nära och kära eller bara lata dagar i sängen med gardinerna för. Kanske väntar en och annan rättningshög på att arbetas undan?

Även redaktionen slår igen verksamheten  några dagar, men våra bloggar är självklart igång. Vi träffas igen efter lovet, utvilade inför ett sista krafttag för terminen. Vi önskar er alla en riktigt snaskig påsk!

Påskgodis

/Calle & Helena

 

Gör en peppburk till en kollega

Alla har vi våra dagar när vi är lite nere, trötta, hängiga eller kanske bara lite missmodiga. Det är då vi behöver slöjdläraren Marcus Vildirs uppfinning: Peppburken.

Peppbruken är en liten, liten ask (gärna i fickstorlek) och i botten på den skriver du något peppande och ger sen bort till en kollega som behöver bli påmind om att hen är fantastisk/rolig/snygg/cool/snäll/härlig eller kanske allt på samma gång!

Här visar Marcus hur du gör burken, och det är inte alls så svårt, glöm bara inte att fläska på med tvingar!

/Calle

Edcamps – lämna offerkoftan hemma

– Edcamp är en knytkonferens där ni själva står för innehållet, presenterar Per Falk gårdagskvällens Edcamp på Södermalmsskolan. Att det är intresset är ert eget ansvar. Sätt inte på er en offerkofta, om det inte är kul och givande – gå vidare!

Tillsammans med Camilla Askebäck Diaz, Tommy Lucassi, Daniel Barker och Helena Dalivin har han ordnat kvällens Edcamp för Matte/NO-lärare där över 70 lärare från Huddinge, Nacka och Stockholm utbyter tips, erfarenheter och pratar undervisning.

Har du inte varit på ett Edcamp? Det är inte så krångligt, det är en slags knytkonferens där lärare får utbyta erfarenheter och det finns bara en regel, the rule of two feet. Är inte samtalet så stimulerande som du trodde eller känner du dig färdig rör på dig till en annan grupp! Edcamps är öppna och välkomnade tillställningar så om du har vägarna förbi Tokyo den 29:e februari titta in på Edcamp Tokyo med temat Play to Learn/Learn to Play.

Edc_Trängsel

Trängsel när besökarna ska välja ämne för första samtalet.

Några bekanta ansikten för Pedagog Stockholms besökare är Tommy Lucassi, Daniel Barker och Helena Davilin som inledningsvis höll varsin miniinspirationsföreläsning för att sätta fart på de små grå. Och fart blev det. Eftersom det är det egna intresset och nyfikenheten som styr, slänger en lärare med passion ur sig:
– Jag kan ingenting om det, men jag vill verkligen prata programmering! när det är dags att välja ämne.

Vad intresserar dig?

Edc_Bordet

Ena änden av bordet talar appar, andra änden fascineras av Blu-Bot.

Vid ett bord sitter en stor grupp lärare, ena bordshalvan diskuterar appar som man kan använda för att programmera med eleverna medan andra änden av bordet fascineras av en programmerbar robot. Men när samtalet glider över till hur eleverna får syn på det pedagogiska innehållet och inte bara ser det som lek och spel lyssnar alla intresserat.

I rummet intill står Helena Davilin från Mälarhöjdens skola och pratar om en legorobot som hon programmerat och hur begeistrade eleverna blir av den. Det fullkomligt lyser ur ögonen på Helena och publiken. En av dem som lyssnar är Anneli från Saltsjöbadens samskola som berättar hon att hon fått ett teknikstipendium på 10 000 kronor och ska köpa en programmeringsbar robot för dem.

Edc_Helena Davilin

Fart och fläkt när Helena Davilin föreläser.

Edc_Robot

Roboten EV3 är centrum för allas uppmärksamhet.

Men allt handlar inte om teknik och programmering. Vid ett bord sitter ett gäng lärare och samtalar om hur man kan förnya matematikundervisningen. Johanna Bolling från Huddinge ger många praktiska tips på hur hon underlättat undervisningen genom att låta eleverna hjälpa varandra.
– Jag sätter upp fyra A4 på tavlan, ett för varje räknesätt, där eleverna kan skriva upp sitt namn och vilket problemområde de är säkra på och kan hjälpa sina kamrater med. Då kan jag frigöra tid för att hjälpa till där jag verkligen behövs, säger Johanna och de andra i gruppen antecknar.
Vid ett annat bord delar de generöst med sig om hur man kan arbeta ämnesövergripande och tematiskt i No/So.
– Leonardo da Vinci, vilket drömtema att arbeta med utbrister en lärare.

Skit i artigheten, rör på dig!

Edc_Emma & Emma

Nästa gång Emma och Emma besöker ett Edcamp ska de inte vara så förbannat artiga.

Emma Nordenbris och Emma Palmqvist arbetar båda på Vittraskolan där de undervisar i matematik.
– Jag gillar att det är fullt fokus på innehållet och undervisningen, och inte en massa artigt småprat, säger Emma Nordenbris.
– Man får lyssna på en massa sjukt bra lärare och kan koppla det till det man gör själv, instämmer Emma Palmqvist.
Emma och Emma säger att det tas upp ganska många saker de har gått runt och funderat på och genom att träffa andra lärare som går i samma tankar eller redan arbetar med det, känner de att de inte är helt fel ute.
– Man behöver bekräftelse på det man gör när skoldebatten ser ut som den gör. Den får en att tvivla på sig själv.
De är båda förstagångsbesökare på en Edcamp och säger att de definitivt kommer gå på Edcamp igen nu när de lärt sig hur de ska utnyttja tillfället bättre.
– Första samtalet satte jag mig längst in i ett hörn. Det ska jag inte göra nästa gång för jag kunde inte röra mig och byta till ett annat samtal när jag kände mig färdig, säger Emma Palmqvist.
Emma håller med:
– Nästa gång ska jag inte vara så artig, man måste våga röra på sig.

 Vi ses i Nacka!

Edc_Christopher

Christopher Arunasalam är lycklig vinnare till ett bokpaket.

Christopher Arunasalam, IT-ansvarig på Saltsjöbadens Samskola i Nacka, var en av dem som besökte Edcamp för första gången och vann ett bokpaket. Han kom till Edcampet tack vare att en kollega bjöd med honom. Fastän han inte var pedagog berättade han att han fick ut mycket av knytkonferensen eftersom han fick tips på nya appar och program som kan användas i skolan.
– Mitt arbete är att vara realist och se till att skolan får ut så mycket som möjligt av den teknik som finns tillgänglig.
På frågan om han kommer att besöka Edcamp igen svarar Christoper:
– Absolut, om det är något som intresserar mig.
Han efterfrågan samtal kring IT-lösningar på skolan och hur man kan utnyttja enkla lösningar och olika appar och program, för att göra så mycket som möjligt med små medel.

Camilla Diaz, mattelärare på Södermalmsskolan ler lyckligt och pustar ut. Efter ungefär halva kvällen har gått kan hon äntligen andas ut. Hon berättar att detta är hennes fjärde Edcamp hon är med och arrangerar, men att det ändå dyker upp oväntade praktiska saker hela tiden.
– Men nu ska jag landa, nästa omgång ska jag delta i samtalen.

Edc_Per & Camilla

Camilla instruerar deltagarna hur samtalen ska gå till. Per är överraskad och glad för alla förstagångsbesökare.

Eftersom det ändå var så många förstagångsbesökare måste man säga att det var lyckat och att allt det hårda jobbet har gett avkastning. Bra jobbat Camilla, Per och alla ni andra!

Vi ses väl på nästa Edcamp i Nacka den 2/3 med tema kollegialt lärande?

Här finns fler bilder från Edcampet den 11 februari 2015.

Calle & Helena

 

Hur får vi fler lärare?

Att Stockholm behöver anställa väldigt många nya lärare den närmaste tiden är ingen nyhet. Frågan är hur vi lockar hit lärare, får lärare att stanna i yrket och inte minst hur vi får unga att välja att bli lärare. 

För att lösa problemet måste man naturligtvis börja med att hämta in kunskap. Nu har resultat från tre studier sammanställts i en rapport . ”Ungdomars inställning till läraryrket” och ”Lärares meritvärde i andra branscher” har genomförts av utbildningsförvaltningen tillsammans med Ungdomsbarometern. Studien ”Lärare som lämnat yrket” har tagits fram i samarbete med Sveriges Kommuner och landsting, SKL.

Två saker som framkommer är att:

  • Många ungdomar vill bli lärare, de tycker att yrket är viktigt med intressanta arbetsuppgifter. Ungdomars framtidsval präglas dock av att vilja hålla alla dörrar öppna, det gör att utbildningar som ger många möjligheter till arbete i olika branscher är mer attraktiva.
  • Arbetsgivare i andra branscher saknar kunskap om de kompetenser som utbildade lärare har, till exempel ledarskap och förmågan att se och agera utifrån andra människors behov. Flera arbetsgivare ser inte lärarutbildningen, till skillnad mot till exempel ekonomutbildningen, som en intressant examen för andra kvalificerade jobb.

Vad tycker du? Är lärarutbildningen så pass smal som ungdomarna tycks tro? Eller är den i själva verket ganska flexibel? Har du själv gått vidare till en annan karriär? Hur har du bemötts i egenskap av lärare i andra sammanhang och branscher?

Det här är viktiga frågor att reda ut för oss som jobbar för att fler ska välja lärarutbildningen och fler söka sig till Stockholm. Var med i diskussionen och delge oss dina erfarenheter och synpunkter. Skriv direkt i kommentarsfältet här på bloggen.

Hela rapporten kan du läsa här.

Året som gått och vad som kommer

Så här i slutet av året känns det naturligt att runda av, utvärdera och att titta tillbaka på året som gått. På samma gång är det dags att planera framåt. Här kommer en liten sammanfattning från oss på redaktionen om året som gått, men också en blick framåt kring vad vi tänker satsa på 2015. Om du har egna tips, idéer eller önskemål för 2015, hör av dig till oss!

2014 året som gått

Satsning på nyanlända

Språkutvecklingen hos nyanlända elever har en engagerad och påläst lärarkår, men övergången mellan förberedelseklass och ordinarie klass är svår och bjuder på många utmaningar för både lärare och elev. För att stärka kunskapen om övergångens krav inledes under hösten en satsning på nyanlända elever där det producerades film, artiklar och pedagogisk material för att utbilda lärare. Du hittar materialet på sidan för nyanlända och på sidan för språkutveckling på Pedagog Stockholm.

Språkintro Elever och lärare på språkintroduktion på Ross Tensta.

Bloggar

2014 blev året när våra bloggar fick över en miljonsidvisningar! Inte konstigt kanske när vi idag har 40 aktiva bloggar med 113 bloggare inom många olika områden som bibliotek, nyanlända, flipped classroom, IT, genus och matematik, bara för att nämna några. Kolla gärna in våra populäraste bloggar på bloggtoppen, men glöm inte att leta efter guldkorn även i andra bloggar, kanske finns det någon som talar till just dig! Själv uppskattar jag mediotekets filmtips på Medioteket bloggar om film

1 miljon sidvisningar på bloggen

Nya roller och ansikten på redaktionen

Redaktionen har förändrats en hel del under 2014, bland annat tog huvudredaktör Eva-Li tjänstledigt för att pröva vingarna på skolverket. Hon trivdes så bra att hon slutade på utbildningsförvaltningen och Pelle tog över som huvudredaktör. Det gjorde också att jag fick möjligheten att börja på PS som redaktör och filmare. (Tack för den chansen Eva-Li, Pelle & Helena!) Sarah Magnusson har varit med redaktionen sen påsken, först som praktikant och sen som anställd under hösten. Sarah har skrivit många intressanta artiklar med spännande infallsvinklar, ofta med inriktning på hjärtefrågorna läs- och skrivundervisning. Men nu går Sarah vidare till nya utmaningar och vi önskar henne lycka till i framtiden!

Nätverket Pedagogsajter Sverige har bildats

Pedagog Stockholm har sen vi bildades fått besökare från hela landet och det har även uppstått andra pedagogsajter som Pedagog Malmö och Pedagog Värmland under åren. Under hösten hölls det första mötet mellan olika Pedagogsajter i Sverige. På inbjudan av Pedagog Göteborg, som håller på att startas upp, träffades alla pedagogsajter i Göteborg i september och vi bildade ett nätverk som ska användas till kunskapsdelande och samordning mellan olika sajter. Vi er fram emot att fortsätta erfarenhetsutbytet under 2015!

Vad vi kommer att satsa på 2015

Gestaltade klassrumspraktiker

Vi planerar att göra en filmserie med vad vi kallar gestaltade klassrumspraktiker, det innebär att vi åker ut till skolor och dokumenterar lärare som använder olika pedagogiska metoder i sin undervisning. Vårt mål är att skildra hur olika klassrumsmetoder som många har läst om, men där det inte alltid finns konkreta exempel på hur man kan göra i sitt eget klassrum. Målet med dessa gestaltade praktiker är att du ska inspireras att testa nya metoder i din undervisning. Vi kommer att börja med metoderna No hands up och Flygande bedömning som populariserats av formativ bedömning.

Kollegialt lärande

Att lärare hela tiden måste arbeta med sitt lärande är alla överens om och vad är bättre än att lära av sina kollegor? I september besökte Helen Timperley Stockholm och talade för förstelärare och skolledare om vikten av att alla lärare måste ha en ständigt pågående läroprocess och hur man ska skapa detta klimat. 2015 fortsätter vi på redaktionen att lyfta goda exempel och forskning om kollegialt lärande. Först ut är att vi ska skriva om ett skuggningsprojekt där lärare följer varandra på Alviksskolan.

Förskola

Mer förskola

Vi kommer att satsa mer på förskolan under våren 2015, bland annat har vi planer på att berätta om hur man kan arbeta med innovation och små barn på Tekniska museet och rapportera från när Lundens förskola har en utställning i ljushallen på NK. FoU-enheten har en praktikant från universitetet som läser en master inom barnrätt som kommer att skriva om barnrättsperspektivet för oss. Håll utkik på förskolesidorna.

Gott nytt 2015!

/Calle

Skumma tomtar gick åt i ett nafs

Tack för all positiv och fin respons på vårt julkort. Eftersom många har varit nyfikna på våra mikrade tomtar tänkte jag berätta lite om deras öde. Vi börjar från början.

Skumtomtar En tallrik tomtar precis uttagen ur mikron efter en halvminut på fulleffekt.

Skumtomtar

I vårt julkort körde vi skumtomtar i mikrovågsugn så de svällde till tredubbelstorlek och blev delikat sega och varma, men med tanke på hur mycket godis och pepparkakor vi har smällt i oss under december kunde redaktionen inte sätta i oss alla själva, så vi satte ut dem i personalrummet. Först var våra medarbetare misstänksamma mot de skumma tomtarna och undrade var det var vi ställde fram. De ser inte så jättegoda ut när man har tagit några stycken, de får en look som påminner om rå fläskkotlett. Men efter att den första personen smakat, och dessutom tagit om, gick de åt i ett nafs. Så här såg tallriken ut efter femton minuter i fikarummet. En halvtimma senare var tallriken renskrapad. Och det var inga barn på besök!

Men hur smakar de då? Hallon, nötigt, kola, julmust, skumtomtarna får en mycket mer komplexsmak men den största skillnaden är konstistensen som blir härligt seg och lite knaprig. Man ska nog dock undvika äta för mycket för precis som med kola kan tandläkarräkningen bli hög.

/Calle

Fantastiska möten på skolforum

Montergänget
Andra dagen på skolforum börjar närma sig sitt slut. Det har varit två intensiva dagar fulla av spännande samtal och intressanta möten med mässbesökare, men även med kollegor runt om i staden. Vilken energiboost att träffa alla engagerade människor med inspirerande synsätt som brinner för sitt jobb. det har varit en ynnest att få träffa er och jag hoppas vi ses igen nästa år. Har du inte varit med i år så passa på nästa skolforum för det är en energikick!

Tisdagens #stockholmslärare i vår snygga monter. För att kolla in måndagens gäng kan du kolla här.
Alla som var i  montern gjorde ett jättejobb för att locka nya lärare till staden för ni vet väl att vi söker världens bästa lärare till världens bästa skola?

Världens bästa

ferrariDessutom får man ferraribilar när man står i Stockholmsstads monter, något som fick en kollega att beklaga sig över att när man väl börjat äta kan man inte sluta. Vilket den barskrapade jättelådan i vår garderob skvallrar om.

Diaz

 

 

 

 

 

Stockholmsläraren Camilla Askebäck Diaz lockade en stor publik när hon berättade om hennes roll som förstelärare i digitala verktyg.

Publik

Jonas Meyer

Och Jonas Mejer på Blackebergs gymnasium berättade inlevelsefullt varför han efter 16 år på samma skola älskade sitt arbete. Han berättade om hur viktig en lärare kan vara för sina elever och om gamla elever som hör av sig när de gått ut från skolan och om den intellektuella utmaningen att få tonåringar att förstå kopplingen mellan sin privatekonomi och nationalekonomi. Jag saknar att stå i klassrummet och möta elever när jag lyssnar på honom, även om jag tycker att det är världens bästa jobb att få vara med och inspirera alla er fantastiska lärare i Stockholm att bygga världens bästa skola.
Jan Aili
Sent på tisdag eftermiddag pratade Jan Aili, rektor på Matteusskolan, på gula scenen om hur han arbetat för att utvecklas som skolledare genom att lära känna sig själv och sitt arbete med att vara tydlig mot sina medarbetare så att de får veta vad han tycker och tänker och inte ska behöva gissa. Han uppmanade alla lärare att utforska sig själva och genom självkännedom bli bättre lärare. 

Stolta vinnare
I måndags var det glädjerus på mässan för oss #stockholmslärare då Karin Nygårds på Sjöstads skolan vann Guldäpplet för sitt arbete med programmering med eleverna. Här är Karin flankerad av sina talangfulla medfinalister Jacob Möllstam och Ylva Pettersson som fick Juryns Särskilda Pris 2014. Känner du inte till dem? Gå in på Guldäpplets hemsida och läs allt om dessa spännande lärare!

Segerintervjun med Karin och en presentationsfilm av henne hittar du här.

Om du är nyfiken på twitterflödet från skolforum 2014 hittar du det under #stockholmslärare och #skolforum.#stockholmslärare
Stort tack till alla er som jobbat i montern med att prata med lärare, skolutvecklare och skolledare om möjligheterna med att jobba i Stockholm stad och vilka karriärvägar som finns. Hoppas ni har haft det lika givande som vi på redaktionen.

Calle Hedrén