Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Goda exempel

Exempel på exit tickets

Vi blev nyfikna på den formativa bedömningsmetoden exit tickets som Dylan Wiliam och Christian Lundahl introducerat på många skolor i Sverige så vi åkte till Helena Bergsmarks klassrum på Eiraskolan för att se hur hon arbetade med dem. Och vad det gav för vinster i undervisningen.

Så här såg elevernas exit tickets ut under Helena Bergsmarks klass om nedbrytare.

Eleverna skulle besvara två frågor: Vad innebär nedbrytning? Ge exempel på nedbrytare i vår natur.

ET 1 WP ET 2 WP ET 4 WP ET 5 WP ET WP 1ET 6 WP

/Calle

Jag packar min ryggsäck och tackar för mig

Innan jag börjar på ett nytt jobb och förstatligar mig, vill jag passa på tacka alla er som jag har haft förmånen att jobba med under åren med Pedagog Stockholm. Kollegor på utbildningsförvaltningen, lärare, förskolelärare och alla andra samarbetspartners. Tack ska ni ha för allt!

Jag har på riktigt gått med lätta steg till jobbet. Varje dag. Jag har verkligen älskat att få vara med och berätta om lärares erfarenheter och undervisning. Särskilt roligt har det varit att få vara med när det utvidgade lärarkollegiet slog rot på nätet. Nu blommar det. Och det sprids frön över hela landet.


Bilden är ett skärmklipp från en bildgoogling på “Pedagog Stockholm” den 12 mars 2014

När vi i april 2010 lanserade Pedagog Stockholm visste jag att det fanns kraft i våra berättelser om lärare och undervisning. Idag har Pedagog Stockholms filmer visats över en kvarts miljon gånger. Sajten och bloggen har haft över en miljon besökare och våra aktiviteteter i sociala medier är uppskattad av många.

Antalet pedagogsajter växer. Idag är vi en familj med webbplatser som varje dag publicerar artiklar, filmer och blogginlägg med berättelser från förskola och skola. Förskolelärare och lärare delar generöst med sig av erfarneheter och kunskap. Vi är ett lärande nätvärk som hjälps åt att dela och sprida kunskap. Tillsammans berättar vi historien om förskola, skola och undervisning så som vi ser den. Vi är en generös delakultur.

Ganska snabbt efter lanseringen 2010 fick vi förfrågningar från andra kommuner och vi har haft många studiebesök. Idag ligger Pedagog Malmö, Pedagog Vämland, Pedagog Dalarna, Pedagog Örebro, Pedagog Sundsvall med flera uppe. Ännu fler kommmer vi att bli. Snart kan vi följa även Pedagog Huddinge och Pedagog Östersund. Här samlar vi alla Pedagogsajter. Gå gärna i med i vårt nätverk på Facebook.

Vad är det som Pedagog Stockholm gör rätt?

Tydlig målgrupp
Jag är övertygad om att det är viktigt att synliggöra lärares arbete och kunskap. Pedagog Stockholm är en webbplats för förskollärare och lärare. Vilket är mycket uppskattat. Vi får ofta höra “Tänk att ni på utbildningsförvaltningen talar med oss på ett sådant varmt och intresserat sätt”. Vi ger feedback och stärker dem som delar med sig och bidrar till vår gemnsamma utveckling.

På plats i undervisningen
I vårt uppdrag att dela kunskap och inspirera till utveckling har vi kokat ner vårt jobb till fyra ledord, på plats, konkret, visuellt och personligt. För oss betyder det att reportagen görs i klassrummet, mitt i undervisningen. Lärarna visar och berättar själva hur de arbetar.

Bloggar och filmer
Filmerna och bloggarna har varit viktiga verktyg på Pedagog Stockholm redan från start. Och det visade sig vara helt rätt satsat. Kraften i en enkel film från en förskola där en lärare konkret visar hur hen jobbar med film med små barn inspirerar.

Resurser och nätverk
Vi lägger också ned en mycket tid på att samla, källgranska och strukturera resurser, nätverk och kompetensutveckling för pedagoger. Det är en viktig del av sajtens funktion som lärarna efterfrågade i de förstudier som vi gjorde inför starten av Pedagog Stockholm. Sidor om bedömning och betyg, undervisning av nyanlända elever, språkutveckling, elever i behov av särskilt stöd, kultur i undervisningen och IT i undervisningen är särskilt välbesökta.

Karriärvägar
Vi gör lärare till stjärnor. Pedagog Stockholm är en plats där lärare kan berätta om sitt arbete och sin undervisning. Med hjälp av Pedagog Stockholms plattform har flera lärare fått nya utvecklinguppdrag i staden och i andra organisationer.

Personlig kommunikation
Men framför allt, vi vågar vara personliga. Ibland sticker vi ut hakan. Vi använder oss av humor. Vi odlar delakulturen och uppmuntrar generösa pedagoger som delar med sig. Jag tror att det är mycket framgångsrikt att på riktigt gilla sin målgrupp, måna om den och visa det. Vi har också dagligen delat med oss av vår egen omvärldsbevakning genom att posta länkar på Facebook och Twitter.

Till slut

Jobbet som projektledare och huvudredaktör för Pedagog Stockholm är det roligaste uppdraget jag har haft. Och det mest lärorika. Jag packar min erfarenhetsryggsäck med kunskap från generösa pedagoger och samarbetspartners, många timmars redaktionellt arbete med fina kollegor, strategiskt kommunikationsarbete och webbutveckling. Men framförallt tar jag med mig goda berättelser om undervisning och skolutveckling. Och massor av stolthet, nyfikenhet och glädje.

Vi ses!

Eva-Li Littorin @MrsLi

Besök Goda exempel mässan den 26/9!


Du som vill lära nytt, inspireras eller bolla idéer med kollegor – välkommen till Stockholms stads egen mässa med goda exempel. Runt om i stadens verksamheter pågår en ständig utveckling, i stort och smått. Vi har mycket att vara stolta över och mycket att lära av varandra. Nu ordnar Stockholms stad en mässa för stadens alla medarbetare den 26 september på Kulturhuset, där stadens verksamheter ställer ut, visar upp och delar med sig.

Läs mer om mässan och se hela programmet här

Välkommen!

/Eva-Li

Hylla läraryrkets multitaskande, sillens inre organ och konflikthantering, samtidigt

Förra veckan skickades en krönika LOT-avdrag – för lärare som offrar sig för framtiden av Jenny Strömstedt runt bland skolfolk i de sociala medierna. Det var en skön läsning för oss som vill lyfta fram lärares yrkesproffession och kompetens. Jenny gör en lång uppräkning av lärarnas arbetsuppgifter och avslutar med att proklamera en ständigt pågående ”Uppskatta läraren vecka”. Härligt tycket 4500 gillare på Facebook och många Twittrare från hela landet. Jenny Strömstedt skriver:

”Att lära ut värdegrunden i ett demokratiskt samhälle känns verkligt viktigt. Men det är här gränsen mellan föräldraansvar och lärarens uppgift blir ännu luddigare. Enligt lagen har skolan skyldighet att få stopp på nätkränkningar som har anknytning till skolan, även om de sker på fritiden. Nu menar skolinspektionen att lärarna ska ut och surfa på Fejjan samtidigt som de rättar 30 uppsatser om Antiken, för att ha koll på drabbade elever och mobbare. Mulitasking by tvång.

Vuxna bör visst finns där unga är. Men, lätt andfådd efter den långa uppräkningen av läraråtaganden, ställer jag samma fråga som skolfolk ställt sig länge: Själva plugget då?Lusten att förmedla kunskap om stenåldern och Ludwig Wittgenstein, algebra och sillens inre organ? Hur ska den få tillräckligt med näring när pedagogen är upptagen av att ge kramar och ramar och skriva VAB-intyg?”

Pedagog Stockholms bloggare Max Entin kompleterrade Jenny Strömstedts krönika med en bild från vardagen som många av oss kan känna igen. Från båda sidorna av saken. Väldigt många har tryckt på gillaknappen (1191) på Max blogg. Vi gillar hans humor, lärarkärlek och reflektionerna från ett samtida klassrum.

Janna Scheele som också bloggar på Pedagog Stockholm utbrast tidigare i vår  Nu kärleksbombar vi skiten ur den här krisen och fick massor av gillningar och positiva kommentarer.

Skolverket hyllar lärare på sajten För det vidare. Där kan man se kända svenskar hylla sina lärare och läsa bloggar av lärare som inspirerar. Tanken är att sajten ska påverka unga människor att välja läraryrket.

Läraförbundets film om att bli lärare är spridd och gillad av många. Väldigt många, nästan 65 000 har sett filmen på Youtube.

Det är bra att  människor utanför skolkollektivet skriver positiva saker om lärares arbete och undervisning. Det är lika viktigt att vi gillar själva, att vi lyfter fram det som är bra och lär oss av våra och andras erfarenheter för att bli ännu bättre. Det är det som vi brukar kalla goda och lärande exempel.

Vi är här för att vi vill det. Och vi gillar vårt uppdrag.

Vår senaste film på Pedagog Stockholm, om inkludering,  tycker jag är ett mycket gott exempel på det ovanstående.

/Eva-Li

 http://www.youtube.com/watch?v=BmsUMaBJZMw

Stolthet och lärdom på 50 inspirationsplatser


Visste du att det finns 50 inspirationsplatser som du kan besöka på grund- och gymnasieskolor i Stockholm? På en inspirationsplats får du träffa ett arbetslag som praktiskt  visar upp hur de arbetar och tänker kring en pedagogisk metod och idé. Lärarna på inspirationsplatsen delar med sig både av sina framgångar och utmaningar genom praktiska exempel och erfarneheter.

Här kan du läsa om alla inspirationsplatser och boka dina besök. Kolla särskilt in den fina kartan, där alla inspirationsplatser finns utsatta. Vilken ligger närmast dig?

I torsdags hade vi nätverksträff för inspirationsplatserna på Grillska huset i Gamla Stan. Fyra lärare föreläste om sina inspirationsplatser. Tiden bara flög i väg när vi lyssnade till kunniga, erfarna och inspirerande kollegor. Jag är stolt och glad över att få arbeta i en organisation med så kompetent och engagerad personal.

Malin Åkerblom från Essingeskolan föreläste om hur de arbetar med lokal pedagogisk planering och formativ bedömning. Jag fastnade särskilt för uttrycket ”lpp på en kvart”. Det lät nästan för bra för att vara sant. Men det är det inte. Essingeskolan är på god väg för att få det att bli verklighet.

Lotta Nilsson på Hägerstensskolan berättade om sin undervisning med elever med koncentrationssvårigheter. Det är lätt att bli imponerad av den bank med digitala läromedel som Lotta och kollegorna har specialdesignat och byggt upp för eleverna. Allt för att hålla intresset och motivationen på topp för eleverna som ofta har erfarenhet av att inte få lyckas med sina studier. Se en film med Lotta med flera här.

 Åsa Sebelius från Grimstaskolan, berättade om hur hon tar emot lärare som är intresserade att börja arbeta med genrepedagogik. På Grimstaskolan är svenkan och språkutvecklingen allas angelägenhet. Inspirationsplatsen erbjuder en praktisk workshop för lärare. Man tar med sig en aktuell planering och texter som man vill använda till Åsa och så får man hennes erfarenheter och perspektiv på sin egen undervsining. Grimstaskolan har även en inspirationsplats om att skriva sig till läsning med datorns hjälp.

Viktoria Hallén från Snösätraskolan berättade om hur de arbetartar med med metoden ”att skriva sig till läsning” med hjälp av iPads och datorer och vilka resultat det har gett. Eleverna kan läsa och skriva tidigare än förut när de tidigt koncentrear sig på läsning och skrivning på datorn. Snösätraskolan har också en inspirationsplats om språkutvecklande arbetssätt och om hur man kan använda biblioteket i undervisningen.

På nätverksträffen fick jag tillfälle att berätta om den undersökning som vi gjorde med lärare som inte besökt någon inspirationsplats och kontaktpersoner för inspirationsplatser hösten 2011. Lärarna tycker att det är en jättebra idé erfarenhetsutbyten mellan kollegor men det är många som inte har utnyttjat möjligheten att besöka en inspirationsplats ännu. Därför kommer vi att förstärka informationen om inspirationsplatserna och uppmuntra fler rektorer att använda denna resurs för kompetensutveckling och erfarenhetsutbyte. Mikael Kaspar, rektor på Grimstaskolan, är en god förebild för hur man kan göra och tänka som skolledare.

 Vill du också träffa kollegor och diskutera pedagogik? Boka in ett besök på en inspirationsplats redan i dag. Här kan du läsa hur man gör.

/Eva-Li


Dagen avslutades med att alla inspirationsplaster fick fina diplom att ta med sig hem till skolan.

På bilden överst ser du från vänster Cecilia Moberg, Frida Hedlund, Kerstin Wärngård, Åsa Johnson, Carina Fredriksson, Lotta Nilsson, Viktoria Hallén, Åsa Sebelius och Malin Åkerblom.

Skolan så som vi upplever den #Reclaim the schools

Idag publicerar vi vår senaste film på Pedagog Stockholm. Pelle har varit och filmat på Bromma gymnasium och intervjuat läraren Ulf Jämterud och hans elever på en lektion om källkritik.

Det här är en typisk Pedagog Stockholm film. Vår bild av skolan som vi upplever den. Med kompetenta och engagerade lärare och elever som tillsammans utvecklar kunskap och färdigheter varje dag.

Det är många som är med och bidrar till bilden av undervisning och skola. Störst utrymme har olika medieaktörer. Senast i dag kan vi läsa en artikel i Svenska Dagbladet om  flykten från läraryrket. Vi översköljs av artiklar och upprop om skolkrisen. Det finns mycket som vi måste jobba med att förbättra på alla plan i skolan. Vi rör oss mitt i stora utmaningar.

Samtidigt vet vi att det är viktigt att fokusera på det som är bra. På det som fungerar. Så att vi orkar orientera oss vidare. I filmen två stjärnor och en glödlampa kan vi lära oss av eleverna på Herrängens skola. Tillsamans med sin lärare  Åsa Wennersten tillämpar de kamratbedömning på svenskalektionerna. Eleverna byter texter med varandra och ger positiv återkoppling och talar om vad som kan förbättras. Två bra saker och en önskan om förbättring. Konkret och framåtsyftande feedback. Det funkar.

Vårt uppdrag på Peadgog Stockholm är att fokusera på det som är bra. På det som vi kan lära oss av. Det som brukar kallas goda och lärande exempel. Det finns fler som arbetar för samma sak. Som vill vara med och ta utrymme och delge sina bilder av skola och undervisning.

Skolyftet startades av lärare som en motreaktion på Aftonbladets grävprojekt Skolraset (Som efter protester bytte namn till Skolgranskning). Spontana och planerade  TeachMeet och Edcamps genomförs av engagerade lärare på flera ställen i Sverige. Möten som brukar förklaras som knytkonferenser av och med lärare (samt andra som är intresserade av  skolutveckling). Och så har vi den engagerade Twitter-gemenskapen som chattar skola på torsdagskvällarna #skolchatt. 

Det är flera kommuner som gör som Stockholms stad och startar Pedagogsajter. Pedagog Malmö, Torghandel (Göteborg) Kungsbacka delar och  Parasoll (Sollentuna) ligger redan uppe. Vi får förfrågningar och intresserade frågor från många kommuner. Umeå vet vi är på gång med ett liknande projekt. Vi hoppas på att fler kommunder gör sammas sak. Tar sin plats i berättelsen om skolan. Som vi ser den. Om du vill följa vårt samarbete kan du bli medlem i vår Facebookgrupp.

För några dagar sedan såg vi en ny paroll på Twitter med en egen hashtag #reclaimtheschools. I går kom en av iniativtagarna förbi på redaktionen och gav mig denna fina pins.

Och eftersom Ulf Jämterud ständigt påminner mig om vikten av källkritik gjorde jag så klart en enkel granskning och hittade upphovskvinnorna och mannen här.

Pernilla Lundgren och Erika Isaksson  bloggar här. Jag tor att även Magnus Blixt är inblandad och antagligen fler. Jag har hört rykten (på vår Facebooksida och Twitter) om att det skrivs på ett manifest och att man planerar en picknick (en tweeup?) i vår. Det ser jag fram emot att få veta mer om.

Vi klagar ofta på att medierna bara lyfter fram dåliga sidor av skolan och trumpetar ut kriser och katastrofer. Vi kan inte sitta i våra verksamheter och vänta på en riktigt fin återkoppling från de stora mediahusen. Om allt det som är bra. Nej, vi måste ta tillbaka bollen. Och vara med i spelet i medierna, på nätet och kommunicera. Vi har en riktigt god och tuff match framför oss.

Och vi kommer att göra mål.

/Eva-Li

Vi tar inte bort, vi lägger till

Jag smälter SETT 2012. Massor av matnyttigt material och mycket inspiration. Precis som många andra på Kistamässan trängdes jag på seminarier där lärare och elever delade med sig av erfarenheter och undervisning. Det var min bästa behållning av mässan. Lärarna som delade med sig och det nya nätverket för pedagogsajter i Sverige.

Ett axplock från föreläsningarna

Anne-Marie Körling trollband  flera hundra pedagoger i den stora salen på onsdagen. Josef Sahlin och Martin Braekken Fernström från Årstaskolan körde hårt med oss i samma sal och uppmuntrade alla att Våga. Pröva. Göra. Sammas saker som förut men med nya redskap. Och att inte vara rädda för lite fulhet och osynk.  Ulf Jämterud från Bromma gymnasium kallade SETT för en högmässa för IT i undervisningen. Och Ulf är sannerligen en av profeterna man vill lyssna till.

Husbygårdsskolans föreläsning om iPads i undervisningen i årskurs 7-9 hade en lång ringland kö innan start. Så lång kö att de fick göra ett extra seminarium på torsdagen. Vi fick många handfasta tips och genomgångar av hur elever och lärare använder iPad i undervisningen. Särskilt gillade jag påminnelsen om att använde de inbyggda apparna, till exempel pages, som Ibrahim demonstrerar på bilden. Vi fick också se exempel från  både bild-  och musikundervisningen.

Daniel Barker, från Norra Real, undervisar i The flipped classroom.  Som inte handlar om att göra filmade lektioner. Nej, det handlar om att utveckla undervisningen. Daniel reflekterade över sin egen lärarroll och delade generöst med sig av både erfarenheter och metoder.

Nätverket för pedagogsajter i Sverige

I samband med SETT-mässan startade vi ett nätverk för pedagogsajter i Sverige. Vi hoppas på att bli riktigt många kommuner som berättar bilden av förskola och skola så som vi känner den, genom att sprida goda och lärande exempel.

Det var väldigt roligt att träffa UmeåPedagog Malmö, Torghandel (Göteborg) Kungsbacka delar och så nyförlösta Parasoll (Sollentuna) Vi bestämde oss för att starta en Facebookgrupp och fortsätta samarbeta och dela erfarenheter.

Vår egen föreläsning gick också bra. Vi blev glada över att så många kom och lyssnade och visade Pedagog Stockholm stort intresse.

Den bästa slogan jag såg i utställningshallen stod Sollentuna kommun för. På en blyertspenna hade de tryckt

”Vi tar inte bort. Vi lägger till.” Precis så är det.

/Eva-Li