Visar alla blogginlägg från: mars 2019

På Kungsholmens gymnasium/Stockholms musikgymnasium är skolbiblioteket i världsklass

Camilla Larsson Foto: Frida Händler

Som Skolbiblioteksbloggen tidigare har skrivit om har inte mindre än tre skolbibliotek fått utmärkelsen Skolbibliotek i världsklass.  Naturligtvis ska även Kungsholmens gymnasium/Stockholms musikgymnasium berätta om hur de tänker kring utmärkelsen. Nedan kan du läsa en intervju med skolbibliotekarien Camilla Larsson.

Grattis! Hur känns det?

Tack! Vi är så otroligt glada och stolta över utmärkelsen! Det känns som födelsedag och julafton på samma gång. Till skolledning och lärare på skolan vill vi säga tack för samarbetet detta läsår!

Vad var anledningen till att ni fick utmärkelsen Skolbibliotek i världsklass i år?

Årets nominering handlade framför allt om kvalitetsarbete. DIK skriver: ”Det vill säga att det finns en systematisk och återkommande utvärdering på lokal nivå (ibland på kommunal nivå). Kvalitetsarbetet ska syfta till skolutveckling och en högre måluppfyllelse hos eleverna.” Det vi har gjort under hela hösten är att utforma en lokal handlingsplan för biblioteket, utformad efter vår skolas behov, med tydlig ansvarsfördelning och mål att följa och följa upp. Länk till plan.

Det kan vara svårt att i skolans värld få gehör för de biblioteksfrågor som vi skolbibliotekarier brinner för, men tack vare viss envishet har vår skolledning förstått behovet av deras stöd. Lärarna på skolan har också gett värdefulla kommentarer i utformandet av vår lokala biblioteksplan. Utkastet presenterades i alla arbetslag som fick komma med önskemål. Från mitt första läsår på skolan 16/17 ser vi en stor ökning av antal klasser som får biblioteksundervisning. Tack vare den hjälp jag får att Vendela och Wera, våra biblioteksassistenter, har det varit möjligt att utveckla biblioteksverksamheten och jobba för att den blir en integrerad del av skolans pedagogiska arbete.

Hur skulle ni beskriva verksamheten i skolbiblioteket?

Ända sedan jag (Camilla) började på KG hösten 2016 har jag arbetat för att biblioteket ska vara en självklar pedagogisk resurs som elever och lärare använder sig av. En stor del av verksamheten består därför av lektionsbesök och handledning i MIK, men en tydlig progression mot gymnasiearbetet. Detta arbete har lett till vår nya handlingsplan. Den fokuserar på samarbete med arbetslagen kring alla klasser. Det är inte så att alla ämnen och lärare behöver få ett besök av bibliotekarien (omöjligt rent logistiskt), utan istället har arbetslagen ansvaret att se till att alla klasser får minst ett besök per läsår. För att skapa ett meningsfullt lärande utgår undervisningen i informationskompetens och källkritik från en av lärarna given uppgift och är en del av den ordinarie undervisningen. Vi ser att elever i större utsträckning besöker biblioteket efter ett klassrumsbesök.

Kommer utmärkelsen att påverka hur ni arbetar i framtiden?

Ja, nu när vi fått utmärkelsen i år vill ju fortsätta att arbeta för att vara ett skolbibliotek i världsklass.

Hur ska ni göra för att få utmärkelsen även nästa år?

Vi kommer att utvärdera vår handlingsplan. Fick alla klasser den biblioteksundervisning de har rätt till? Hur kan undervisningen förbättras? Kanske kan vi flippa klassrummen mer genom att bygga ut vår kanal med instruktionsfilmer på youtube.

Hur tror ni att skolans elever och personal kommer att reagera på nyheten?

Vi tror att de också kommer att bli glada och stolta över att ha ett skolbibliotek i världsklass. Förhoppningsvis kommer vi få ännu fler lektionsbokningar av lärarna och besök av eleverna. Vi har precis gått ut med nyheten här i skolan och på våra sociala medier @KGbibl

Slutligen… hur kommer ni att fira?

Idag firar vi i biblioteket med popcorn och utlottning av böcker. Vi tar emot elevernas önskemål om inköp eller event som de vill att vi har i biblioteket.

Du som vill följa den världsklassade verksamheten på Kungsholmens gymnasium/Stockholms musikgymnasium kan kolla in Youtube, Instagram och Facebook.

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Vendela och Camilla3 Vendela & Camilla

Eriksdalsskolans bibliotek – ett skolbibliotek i världsklass

foto: Annika Lundström foto: Annika Lundström

För andra året i rad tilldelas Eriksdalsskolans bibliotek DIKs utmärkelse Skolbibliotek i världsklass. Skolbiblioteksbloggen tog ett snack med Annika Lundström och Barbara Buczkowski, skolbibliotekarier på Eriksdalsskolan. Du kan läsa mer om deras verksamhet på skolans hemsida . Eller varför inte följa deras instagramkonto?

Grattis! En sportfråga… Hur känns det?

 Tack! Det känns såklart otroligt roligt, speciellt eftersom det är andra året vi får utmärkelsen!

Vad var anledningen till att ni fick utmärkelsen Årets skolbibliotek i år igen?

Vi arbetar hårt för att nå ut till så många som möjligt på vår stora skola! I år har vi varit ännu mer noggranna med att planera så vi kan erbjuda alla årkurser samarbeten med oss. Vi har försökt utveckla en del samarbeten och vågat oss på en del nytt!

Vad är strategin för att behålla utmärkelsen även ett tredje år?

Vi tänker dels fortsätta de samarbeten vi redan har med lärarna, t ex digitala bokprojekt och lektioner i källkritik och informationssökning. Men vi vill såklart också utvecklas, man blir ju aldrig färdig med en skolbiblioteksverksamhet! Vi skulle vilja jobba ännu mer med MIK i skönlitteraturen ute i klasserna till exempel och så är vi sugna på att göra fler läs-poddar med eleverna.

Hur skulle ni beskriva verksamheten i skolbiblioteket?

Vi är ju ett bibliotek som har möjlighet att ha mycket öppet eftersom vi är två som jobbar här. Det betyder att vi kan ha många aktiviteter i biblioteket, tid för spontanlån och tid för trevligt häng samtidigt som en av oss kan vara ute i verksamheten för boksamtal, bokprojekt och lektioner i t ex källkritik.

Hur tror ni att skolans elever och personal kommer att reagera på nyheten?

Vi hoppas att de kommer bli lika stolta som vi! Både personal och elever är ju såklart bidragande faktorer till att vårt skolbibliotek är så bra!

Lycka till med ert framtida arbete, Barbara och Annika!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Stockholm har tre skolbibliotek i världsklass!

Foto: Anna Åberg Foto: Anna Åberg

Idag tillkännagavs vilka skolbibliotek som tilldelas utmärkelsen Årets skolbibliotek. Sjöängskolan, Eriksdalsskolan och Kungsholmens gymnasium/Stockholms musikgymnasium. Grattis, säger vi på Medioteket! Hela listan över svenska skolbibliotek i världsklass och mer information om utmärkelsen hittar du på DIKs hemsida.

Kriterierna i bedömningsarbetet har varit följande

Ett skolbibliotek i världsklass:

• är en tydlig del av skolans pedagogiska vision

• samverkar med skolledning och övrig pedagogisk personal kring elevernas lärande

• stärker elevernas läs- och kommunikationsförmåga i en vidgad textvärld

• stärker elevernas digitala kompetens med fokus på informationsfärdigheter och förståelse för informationssökningsprocesser och sociala medier • erbjuder stöd till enskilda och grupper i deras lärprocesser

• har överblick över lärresurser och ger stöd till lärare och elever i deras litteratur- och medieanvändning.

Ett skolbibliotek i världsklass har skolbibliotekarier som:

• är effektiva inspiratörer för att öka läsfärdigheten hos eleverna

• ger eleverna verktyg för källkritik

• lär eleverna navigera i informationsflödet och hantera sin digitala identitet

• är navet i den digitala kunskapsskolan!

(Källa: DIK)

Vill du veta mer vad som krävs för att ett skolbibliotek ska anses vara i världsklass, enligt DIK? Läs mer här.

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Uppmärksamma H.C. Andersen på Internationella barnboksdagen

Foto: Wikimedia commons Foto: Wikimedia commons

Internationella Barnboksdagen den 2 april firas på H.C. Andersens födelsedag. Varför inte ha en utställning om honom? den kan innehålla en inspirerande skyltning och en faktaruta. Varför inte komplettera med ett quiz eller en tipspromenad? Du kan använda Forms som du hittar i Office365 för att skapa ett quiz.

Här kan du ladda ner en faktaruta om Hans Christian Andersen

Andra aktiviteter som kan vara trevliga den dagen är drop-in sagostund med en saga av H.C. Andersen-saga. Då kan vem som helst komma till biblioteket en viss tid utan att behöva föranmäla sig och där får en avkopplande stund av högläsning. Kom ihåg… högläsning har ingen övre åldersgräns!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Källkritisk granskning av sci fi?

Foto: Lieselotte van der Meijs Foto:
Lieselotte van der Meijs

Philip Reeves bokserie Mortal Engines, De vandrande städerna, har getts ut på nytt i samband med filmatiseringen med samma namn. De vandrande städerna utspelar sig i en dystopisk framtid där alla städer rullar runt på hjul.

Sci fi är enligt mig på många sätt en fantastisk genre. En välgjord sci fi-roman (eller film) ställer frågor kring ”vad är meningen  med livet?”, ”vad är en människa?”, ”vad är mänsklighet?”, och så vidare. Det är  intressanta frågor och här föreslår jag sokratiska samtal som metod för litterära samtal. En hel del i sci fi handlar också om teknik av olika slag, närmare bestämt närvaron eller frånvaron av den. Så vad händer om vi börjar fundera mer kring det ämnet? Kan vi sätta på oss våra källkritiska glasögon och koppla ihop naturvetenskap med fiktionen för försöka ta reda på om det som skildras verkligen är görbart? Ja, varför inte?

Jag fick tips av en bloggare Young adult reads old adult  om Youtube-kanalen Because Science. Här hittar du till exempels om en film (på engelska) som ställer frågan om det verkligen är möjligt att sätta städer på hjul och köra runt dem.

Föredrar du att arbeta med en annan genre än sci fi men ändå vill lyfta både skönlitteratur och NO samtidigt? Kolla in Skolverkets material. (åk 4-8)

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Webben firar 30 år!

Fotot: Wikimedia commons Foto: Wikimedia commons

Mer korrekt var det den 12 mars 1989 som Tim Berners-Lee, då anställd vid CERN, först föreslog utvecklandet av vad som skulle komma att bli webben. Den första webbplatsen skapades under samma år, även om webben blev allmänt tillgänglig först när CERN släppte rättigheterna till webben fritt 1993.

CERN:s huvudkontor ligger på gränsen mellan Schweiz och Frankrike. Därför är det omtvistat i vilket land webben faktiskt skapades, då entrén ligger i Schweiz med Berners-Lees kontor tekniskt sett låg i Frankrike.

Läs mer om webbens tidlinje här.

/Sebastian Waller Stålnacke

Handläggare

Källkritikens dag närmar sig

Foto:Yanan Li Foto:Yanan Li

Snart är det dags för Källkritikens dag, 13 mars! Källkritikens dag instiftades av Metros Viralgranskaren 2016. Du som lärare eller skolbibliotekarie kan ta med en klass till ABF för att se föredrag och vara med på olika aktiviteter. Läs mer här.  Utmärkelsen Det gyllene förstoringsglaset kommer också att delas ut under dagen. Det gyllene förstoringsglaset går till någon som arbetat med att granska nyheter och annan information på nätet. År 2017 vann Årstaskolan för sin hemsida riktigtsant.se.

Du hittar färdigt lektionsmaterial på Statens medieråds hemsida. Även Internetstiftelsen har en lektionsbank  och du kan hitta olika filmer hos UR. Läs mer om källkritik hos Skolverket.

Att fejkade eller förvrängda nyheter sprids på sociala medier är de flesta av oss medvetna om. Här kan du och dina elever spela ett spel för att visa hur det kan gå till att styra nyhetsflödet på sociala medier. Här är ett lektionsmaterial som propaganda som du kan använda i kombination med spelet.

Kommer du att uppmärksamma Källkritikens dag på sin skola? Kommentera gärna!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Internationella kvinnodagen i skolbiblioteket

Foto: Lieselotte van der Meijs Foto: Lieselotte van der Meijs

Att uppmärksamma olika dagar är ofta populärt på skolbiblioteken. Idag, 8 mars, är det Internationella kvinnodagen. Det finns flera aktiviteter du kan hitta på, även om du kanske är ute i sista minuten. Du kan arrangera en skyltning med olika kvinnliga författare och skribenter eller böcker med kvinnliga huvudpersoner. Här kan du läsa ett boktips från Cirkulationsbiblioteket.

Du kan göra en faktaruta med hur Internationella kvinnodagen har firats historiskt och hur den uppmärksammas i olika delar i världen. Du hittar mer information om Internationella kvinnodagen i världen här och här kan du läsa om historien bakom.

Vill du titta på en film med dina elever eller tipsa dina kollegor om något de kan göra i klassrummet? Kolla in SLI!

Ont om tid? Du hittar färdiga lektionsförslag här. Även Stockholmskällan har sammanställt material, till exempel om rösträtten.

Vill du läsa mer om forskning kring hur litteratur kan användas för att diskutera värdegrundsfrågor och dessutom få konkreta tips hur du kan uppmärksamma Internationella kvinnodagen med eleverna? Läs mer här.

Vill du inte missa några dagar? Kolla in Mediotekets egen Skolbibliotekskalender2019 .

Har vi missat någon dag? Kommentera gärna! Du får också gärna kommentera om du vill tipsa om hur skolbiblioteket kan uppmärksamma Internationella kvinnodagen.

/Malena Martinger Storme

skolbibliotekskonsulent

Nu är Nationella biblioteksstrategin här!

Foto: Anna Åberg Foto: Anna Åberg

Idag på eftermiddagen överlämnade Erik Fichtelius Demokratins skattkammare – förslag till en nationell biblioteksstrategi till kultur- och demokratiminister Amanda Lind. Du hittar strategin här.

Erik Fichtelius har också skrivit en debattartikel som du kan läsa här eller på Mediearkivet (tryck två gånger på ”logga in”).

Kort bakgrund:

2015 beslutade regeringen att KB skulle ta fram ett förslag till en nationell biblioteksstrategi. Regeringsuppdraget innebar att KB skulle föreslå långsiktiga mål och strategier för att främja samverkan och kvalitetsutveckling i hela det allmänna biblioteksväsendet.

I uppdraget ingick bland annat att belysa:

  • bibliotekarieyrkets roll och förutsättningar,
  • bibliotekens roll för att främja litteraturens ställning,
  • bibliotekens roll för att främja det demokratiska samtalet, den fria åsiktsbildningen och förmågan till kritisk analys och källkritik.

KB skulle även, tillsammans med berörda aktörer inom skolområdet, göra en analys av vilka utvecklingsbehov som finns för skolbiblioteken för att de i ökad grad ska kunna främja språkutveckling och stimulera till läsning.

Vidare ingick att fortsätta verksamheten med att tillgängliggöra e-böcker via den nationella katalogen Libris.

Uppdraget löpte över tre år och till samordnare utsågs Erik Fichtelius.

(Källa: Kungliga biblioteket)

Jag har ännu inte läst strategin men ser naturligtvis fram emot att göra det. Tills dess  nöjer jag mig med att konstatera att ”skolbibliotek*” nämns 41 gånger och att följande skrivs som förslag på reform:

”STÄRKTA SKOLBIBLIOTEK

Inrätta ett nationellt kunskapscenter för skolbiblioteksfrågor för att ge kompetensutveckling till alla personalgrupper som i sitt yrke har kontakt med skolbiblioteksområdet. Stärk medieförsörjningen och tillgång till e-medier för skolbiblioteken genom de gemensamma nationella digitala bibliotekstjänsterna. Summa 50 mkr” (Källa: Demokratins skattkammare – förslag till en nationell biblioteksstrategi )

Vill du veta mer om Nationella biblioteksstrategin? Läs mer här.

Har du läst strategin? Vad är dina tankar och reflektioner? Kommentera gärna!

/Malena Martinger Storme

skolbibliotekskonsulent

Värdet av skolbibliotek: en rapport

Foto: Jenny Karlsson Fotot: Jenny Karlsson

Onsdag 6 februari hölls en öppen föreläsning på Kungliga biblioteket av Pamela Schultz Nybacka, forskare vid Södertörns Högskola. Hon har haft i uppdrag från Nationella biblioteksstrategin att genomföra en fördjupad forskningsstudie kring skolbibliotek och nu är studien klar. Hela föreläsningen filmades  och finns att titta på här.

Här kan du också läsa rapporten i sin helhet. Den publicerades idag i samband med att Nationella biblioteksstrategin offentliggjordes.

Inledningsvis beskrev Schultz Nybacka nuläge och problembild, vilket inte var så upplyftande att lyssna till. 2/3 av landets elever saknar fortfarande tillgång till bemannade skolbibliotek och det brister i likvärdigheten, även mellan skolor som har samma huvudman. Allra sämst ställt är det för de yngre eleverna i utsatta områden (kommentar från skolinspektionens representant på plats i publiken). Skolbibliotekarierna står ofta ensamma med sin kompetens på skolorna och ansvaret är splittrat. Lärare och skolledning har ofta låg kunskap om skolbibliotek.

Hur kan vi då komma vidare i utvecklingen? Schultz Nybacka menar att det inte räcker med att visa upp goda exempel för att åstadkomma förändring. Samarbete är grundläggande och samarbetet behöver riktning. Vi måste också precisera vad vi menar med samarbete. Likvärdighet behövs och där måste vi ta hänsyn till lokala förutsättningar för rättvis jämförelse. Alla skolbibliotek ser inte likadana ut med tanke på lokal, elevantal etc. Intressanta modeller från elevhälsans organisation vad gäller både samverkan och likvärdighet lyftes och är lite för svåra för mig att förklara här men rekommenderas att lyssna särskilt på. Skolbibliotek måste vara en del av undervisningen och ingen parallell verksamhet!

Avslutningsvis gav Schultz Nybacka några rekommendationer för hon anser vara minimum för ett skolbibliotek, till exempel:

-Bemanning på minst 20 h/vecka

-Max 2 skolenheter per person

-Lägst anslag 100 kr/elev i mediebudget

/Jenny Karlsson

Skolbibliotekskonsulent