Visar alla blogginlägg från: maj 2019

Nystart på Backluraskolans bibliotek

Foto: Jenny Berggren Foto: Jenny Berggren

Tidigare i år började Jenny Berggren på Backluraskolan i Hässelby. Skolbiblioteket hade flyttat till en annan lokal än tidigare och med ny skolbibliotekarie  fick verksamheten därmed en riktig nystart. Skolbiblioteksbloggen ville såklart ställa några frågor till Jenny!

Välkommen till Stockholm stad och skolbiblioteken! Hur känns det att ha börjat jobba på Backluraskolan?

Tack! Jamen det känns faktiskt jätteroligt, jag är superpeppad.

Hur har mottagandet bland eleverna varit?

Både elever och lärare har längtat efter en bibliotekarie, så det är en väldigt tacksam start.

Finns det något som är extra aktuellt i skolbibliotekets verksamhet just nu?

Just nu försöker jag få ordning på skolbibliotekets katalog så att vi kan börja använda den för att söka böcker. Det är många böcker som saknas efter renoveringen, så det behöver rättas till innan katalogen stämmer. Jag har också uppdaterat beståndet med nya böcker från de senaste årens utgivning, och eftersom rätt många faktaböcker har försvunnit har jag lagt lite extra pengar där och passar på att ordna om dem efter Dewey, som jag är van att arbeta med sedan tidigare, och göra skolämnena mer tydliga. Jag försöker också tydliggöra de skönlitterära områdena genom att märka böckerna, som börja läsa, lättläst, poesi etc. så att de ska bli lättare att hitta.

Hur tänker du dig att skolbibliotekets verksamhet kommer att utvecklas på din skola?

Vi ska ta fram en handlingsplan för nästa läsår och där hoppas jag få till en tydlig struktur gällande både läsfrämjande och MIK med en progression från förskoleklass till årskurs 6. Jag försöker luska ut vad som görs och hur idag, och lägga fram ett förslag till pedagogerna utifrån det. Målet är att kunna samarbeta med pedagoger i alla årskurser och spänna över flera ämnen.

Har du stött på några utmaningar när du har börjat arbeta i skolbiblioteket på Backluraskolan?

Den största utmaningen än så länge är allt som är nytt: kommunen, skolan som arbetsplats (jag har arbetat på folkbibliotek tidigare) och alla lärare och elever – jag träffar ju alla på hela skolan, och det är många namn och klasser och intressen att hålla reda på.

Jag och en kollega hade, som skolbibliotekskonsulenter, möjligheten att ge råd kring möbleringen av skolbibliotekets fysiska lokaler innan du började på skolan.  Vilken roll och betydelse tycker du att det fysiska rummet har för skolbibliotekets verksamhet?

Jag är övertygad om att den fysiska miljön är väldigt viktig för läslusten, både att rummet i sig känns inbjudande och att man både kan hitta det man söker och få ny inspiration. Jag jobbar mycket med skyltning, och de här nya hyllorna är väldigt flexibla så jag kan enkelt vinkla hyllplan när jag vill skylta fram böcker. Så tack för dem!

Vad ser du mest fram emot nu?

Planen för vårterminen är att alla klasser ska få varsitt bokprat – det är både inspirerande för eleverna och jätteroligt för mig som älskar att berätta om böcker. Och sen ser jag fram emot att eleverna lånar med sig en massa sommarläsning!

Tack för pratstunden och lycka till i framtiden, Jenny!

Foto: Maria Ronnås Foto: Maria Ronnås Foto: Maria Ronnås Foto: Maria Ronnås

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Besök på Bessemerskolan i Sandviken – Årets skolbibliotek

Bessemerskolan Elin Blomqvist, lärare, Kirsi Rutanen och Emma Lindgren, skolbibliotekarier Foto: Maria Ronnås

Nyligen besökte jag gymnasiebiblioteket i Sandviken – vinnaren av Årets skolbibliotek 2018, tillsammans med Nationella skolbiblioteksgruppen. De båda bibliotekarierna Kirsi Rutanen och Emma Lindgren visade runt och berättade om en genomtänkt och inspirerande verksamhet. Åsa Eriksson Gladh arbetar i biblioteket som assistent och här finns också ett biblioteksråd med elever som hjälper till med aktiviteter och en del inköp av litteratur.

Det välbesökta biblioteket har mycket att erbjuda. Bibliotekarierna samarbetar med lärare på skolan. Med lärare som undervisar på introduktionsprogrammet samverkar de kring högläsning som metod. Kirsi och Emma läser högt för grupper av elever för att de ska utveckla språket och stärka läsförmågan och läsförståelsen. Högläsningen följs upp med läsloggsskrivande, reflekterande och boksamtal. Oftast läser man svensk eller engelsk skönlitteratur men ibland sker även gemensam läsning av faktabokstexter. Här kan du se vilka titlar de arbetat med.

Nu vill Kirsi och Emma utvidga läsningen till ett läsprojekt för hela skolan,”Bessemerskolan läser”. De använder sig av skolans personal som läsande förebilder. Vaktmästarens filmade boktips gjorde stort intryck på oss alla.

Eleverna möts inte bara av ljusa och inbjudande lokaler utan också av engagemang och möjligheter. Här finns ett rum för makerspace under namnet ”Besserwisser” där elever ges möjlighet till både traditionellt skapande och snickrande men också VR-teknik, filmstudio samt en knappmaskin.

Biblioteket består också av en sal med sköna biofåtöljer för presentationer och lektioner. Här inne håller de båda bibliotekarierna föreläsningar om bland annat MIK, medie-och informationskunnighet. Alla elever på skolan får en bra grund att stå på i informationssökning, sök- och källkritik.

Bessemerbiblioteket erbjuder en imponerande och lustfylld verksamhet som gör besökaren glad. Ett studiebesök kan varmt rekommenderas.

Emma framför högläsningshyllan. Foto: Maria Ronnås Emma framför högläsningshyllan. Foto: Maria Ronnås

/Maria Ronnås

Skolbibliotekskonsulent och samordnare

Vad hände på vårt pedagogiska café?

Foto: Lotta Metcalfe Foto: Lotta Metcalfe

För några veckor sedan anordnade skolbibliotekgruppen sitt första pedagogiska café. Temat var Grejen med läsning. Det var som sagt första gången som vi ordnade det helt själva och ärligt talat var vi nog alla lite nervösa, men ändå förväntansfulla.

Det pedagogiska caféet var fullbokat och vi hade förberett oss länge. Det bjöds på föreläsning med Sara Lövestam som du kan se här (obs! Endast tillgänglig i 2 veckor). Efter föreläsningen fick deltagarna smaka libanesisk plockmat och efter det  var det dags för de valbara passen som deltagarna hade anmält sig till i förväg. De kunde välja mellan pass om spelifiering, monster och källkritik, bokdans och silent books. Läs gärna mer om passen här.

Nu laddar vi för nästa gång!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Sjöängskolan har ett skolbibliotek i världsklass – vad säger bibliotekarien?

För några veckor sedan tilldelades Sjöängskolans bibliotek utmärkelsen Skolbibliotek i världsklass, något som vi på Skolbiblioteksbloggen tidigare har uppmärksammet bland annat genom en intervju med rektorn på skolan. Nu är det dags för skolbibliotekarien Heléne Törnfeldt att säga sitt!

Heléne Törnfeldt Heléne Törnfeldt

Grattis till utmärkelsen Skolbibliotek i världsklass! Hur har ni firat?

Vi firade med tårta för hela personalen och jag fick fina ballonger textat med ”skolbibliotek i världsklass 2019”.

Beskriv verksamheten i skolbiblioteket!

Nästan alla klasser på låg- och mellanstadiet har fasta tider i biblioteket. Varje termin har jag MIK (medie- och informationskunnighet) och bibliotekskunskap med utvalda årskurser och jag samarbetar med lärare i diverse projekt som t. ex poesi och Europa. Jag uppmärksammar litterära dagar och har tävlingar ibland. Nu närmast kommer ett Harry Potter-quiz den 2 maj som ju är ”Harry Potter-dagen”. 

Vad tänker du är framgångsfaktorerna för Sjöängskolans bibliotek?
Förståelsen för hur viktigt det är med ett väl fungerande skolbibliotek. Både för personal och elever. Det ligger också mycket hårt arbete bakom detta.

Hur ser du på verksamheten i framtiden? Vad är vägen framåt?
Att fortsätta arbeta med skolbiblioteksplanen som vi har tagit fram för att verkligen göra skolbiblioteket till en självklar resurs i skolan.

Tack för intervjun Heléne och lycka till med arbetet i skolbiblioteket!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Ps. Följ Sjöängskolans bibliotek på Instagram!