Visar alla blogginlägg med kategorin:
Skolbibliotek

Kan du vara utan de här böckerna?

MG 4205

En vanlig och vardaglig syssla för skolbibliotekspersonalen är vad hen ska köpa in för litteratur till skolbiblioteket, men bara för att en gör något ofta kan det ändå vara utmanande. Frågan är ”vad ska jag köpa för böcker till mitt skolbibliotek?”. Mycket beror såklart på vad som behövs just på din skola, vilka behov och önskemål som finns från pedagogisk personal och elever eller så har skolan någon särskild inriktning. Det kommer ständigt ut nya böcker för barn-och ungdom och det är en rejäl utmaning att hänga med. Skolbiblioteksbloggen vill såklart hjälpa till så kolla in min Boktipslista

/Malena Martinger Storme

skolbibliotekskonsulent

Konkreta råd och självskattning

MG 4261

Skolverket har publicerat några praktiska exempel på hur skolbiblioteket kan bidra till elevernas språkliga och digitala kompetens och hur rektor kan stötta i det arbetet. Här hittar du hela nyhetsbrevet som bland annat innehåller konkreta råd kring hur skolbibliotekets verksamhet kan utvärderas på ett systematiskt sätt och hur skolbiblioteket kan vara delaktigt i skolans värdegrundsarbete.  Tips! Vill du kolla hur just ditt skolbibliotek ligger till? På Skolinspektionens hemsida har du som skolans ledning, lärarlag, enskild lärare eller skolbibliotekarie möjlighet att självskatta verksamheten på ditt skolbibliotek. Här hittar du testet  som kan användas som stöd för reflektion och framtida utveckling.

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Och vinnaren är…

Fotograf: Annelie Drewsen Fotograf: Annelie Drewsen

Cilla Dalén, skolbibliotekarie på Hjulsta grundskola har i år tilldelats Greta Renborgs pris för god marknadsföring av bibliotek. Svensk biblioteksförening delar årligen ut priset och du kan läsa mer om priset här. Här kan du även läsa deras intervju med Cilla och här kan du följa hennes blogg. Hjulsta grundskola arbetar intensivt med ALMA och här kan du läsa mer om skolans arbete. Skolbiblioteksbloggen kunde inte låta bli att själv ställa några frågor…

1. Grattis Cilla! Vi börjar i ”sportanda”, hur känns det?

Tack – det känns bra förstås.

2. Hur tänker du kring marknadsföring kring bibliotek?

Jag har nog inte tänkt så mycket, mera gjort. Jag vet att det utförs en massa bra arbete på skolbibliotek runt om i Sverige, samtidigt som många skolledare fortfarande inte förstått varför de ska anställa bibliotekarier. Så min ambition är att en del av mitt arbete ska bli synligt utanför min skola, men också att jag ska bidra till att andra skolbibliotekarier syns. En bra grej är stafettkontot på Instagram som heter Skolbibliotekarierna. Det är Lena Moser på Gärdesskolorna och jag som driver det, och alla som jobbar i skolbibliotek får vara med och visa upp sin verksamhet.

3. Vad vill du uppnå med din marknadsföring?

Att bra skolbiblioteksverksamhet syns så att beslutsfattare har vett att se till att det finns bemannade skolbibliotek på varenda skola. Jag försöker också alltid
sprida en god bild av min skola. Vi har fantastisk personal och härliga elever – vi har låga betyg i årskurs nio men skolan och undervisningen är mycket bra,
eleverna lär sig massor!

3. Finns det något som en bibliotekarie kan tänka på i sin vardag för att stärka marknadsföringen av biblioteket som sådant och/eller ”sitt” bibliotek?

Marknadsföring kan förstås vara mycket mer än det jag gör. Men om vi fortsätter med det där att sprida bilden av skolbiblioteksverksamhet utanför den egna skolan så tror jag att många kanske är lite för blygsamma. De tror att det bara är intressant att berätta om sitt arbete om man gör något väldigt speciellt. Men vår yrkesgrupp behövs i skolorna på många olika sätt och alla de sätten behöver lyftas fram. Att bygga ett bra bibliotek med aktuell barn- och ungdomslitteratur som är attraktivt ordnad – det är inte alla skolor som har en bibliotekarie som fixar det. Sedan samarbetar vi med lärare, vi stöttar på olika sätt runt litteratur
och informationssökning och källkritik. Det är också viktigt och värt att berätta om, även om det inte alltid är nyskapande och spännande grejer vi gör.  Gott grundarbete i skolbiblioteken behöver synas mer, rektorer ska förstå vad de missar när de inte har bibliotekarier i sina skolor.

4. Som pristagare av Greta Renborgspriset ska en verka i hennes anda. En viktig del av det är att få besökarna att erövra biblioteket. Hur får du dina elever på Hjulsta grundskola att erövra sitt skolbibliotek?

Haha, erövra? Jag har inte läst något om Greta Renborg än, jag måste nog läsa på. Men eftersom våra elever är regelbundet i biblioteket så tror jag att de känner sig rätt hemma. Jag känner inga behov av att locka elever till biblioteket med olika jippon.

Tack Cilla för att du ställde upp och lycka till med ditt framtida arbete!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Bokjuryn på Lillholm-Ekholm-Österholmsskolan

bokjuryn2018På Lillholmsskolan har våra treor och fyror arbetat med Bokjuryn sedan Nevenka Roksandic, övergripande specialpedagog på skolan, introducerade projektet 2001.

Bokjuryn startade 1996 av Kulturrådet och lades ned 2016.

Traditionen att arbeta med Bokjuryn har varit starkt förankrad hos elever och lärare som sett fram emot att jobba med den och därför beslöt vi oss för att fortsätta, även när projektet lades ner.

Vi brukar beställa barnbokskatalogen under hösten och tillsammans med lärare och elever välja ut ett antal titlar i olika genrer som kommit ut under året, till exempel nu senast 2017. Det brukar bli cirka 90 exemplar.

Vi gör sedan iordning tre lådor med olika titlar som får cirkulera mellan klasserna under december- april. När lådorna kommer till klasser kommer även jag ut till klasserna och gör en bokpresentation av de flesta böckerna. Jag gör också en ”affisch” att sätta upp i klassrummet med bild och kort beskrivning (hämtat från barnbokskatalogen) av alla böcker i lådan. Eleverna läser sedan så många böcker de hinner och skriver bokrecensioner om dessa. Nytt för i år är att vi även har arbetat på elevens val med bokjuryböckerna, genom att eleverna fick arbeta i appen Imovie där de har gjort boktrailers. Det har varit mycket populärt och eftertraktat och, när tekniken fungerat, ett bra sätt att dokumentera och tipsa varandra om böcker.

Till Världsbokdagen 23 april (eller annan dag i anslutning till Världsbokdagen) bjuds årskurs 3 in för en bokjuryfinal där eleverna från årskurs 4 presenterar sina favoriter och sin tio i topp-lista. Denna lista sätter vi upp på olika ställen på skolan. I år visades även många boktrailers också upp, vilket gjorde att fler vågade redovisa sin bok.

Alla medverkande elever i årskurs 4 får ett diplom av skolbiblioteket. Efter bokjurypresentationen finns böckerna för utlåning i skolbiblioteket.

Böckerna brukar snabbt bli utlånade. Eleverna i fyran tillverkar också ett spiralhäfte med alla sina bokpresentationer som vi har väl synligt i skolbiblioteket. Dessa är till stor hjälp för både elever och oss i skolbiblioteket.

Både vi i skolbiblioteket och lärarna tycker att bokjuryarbetet fungerar bra för att stimulera läsning och att väcka lust att läsa nya böcker och genrer. Eleverna tränar också muntlig och skriftlig presentation som ingår i ämnet svenska. Detta år ingick också digitalt kunskapande i arbetsmomentet då vi har arbetat med appen Imovie.

Vi ser redan fram emot att arbeta med nästa års Bokjury!

/My Froster, Lillholmsskolans bibliotek

Litteraturdag på Enskede skola

I år har Enskedes skolas litteraturdag haft temat Selma Lagerlöf. Det innebär att alla elever på skolan har arbetat med hennes författarskap under den här schemabrytande dagen som äger rum under Världsboksdagen 23 april. Eleverna har bland annat fått lära sig om Selma Lagerlöfs liv och kända böcker. Alla lärare har fått samma powerpointpresentation men har gått igenom olika delar av den beroende på berörd årskurs.bild nils holgersson åk 3 2

Åk 1 och 3 har arbetat med Nils Holgerssons underbara resa genom Sverige, liksom mellanstadiet.  Lärarna har delat upp kapitlen mellan klasser eller grupper och sedan har eleverna tolkat innehållet genom  illustrationer och andra estetiska uttryck. Eleverna i årskurs 4 kommer också att visa upp sina verk i korridoren utanför skolbiblioteket.  Eleverna i årskurs 2 har haft en workshop med de erfarna aktörerna i Skrivsprånget som dramatiserat Selma Lagerlöfs Bortbytingen och låtit elevernas fantasi flöda fritt.bild selma 2

Eleverna i årskurs 7-9 fick alla novellen Kortspelet högläst för sig. Därefter tolkade de temat, vrede, i  valfritt estetiskt uttryck. En del elever valde film, dans, skrivning eller bild medan andra valde drama eller musik. På eftermiddagen fick grupperna redovisa för varandra och det blev många glada skratt och tillrop.

selma 3

Under hela veckan fanns det också möjlighet att vara med i ett quiz i skolbiblioteket och därmed få chansen att vinna en egen bok av Selma Lagerlöf.

/Malena Martinger Storme, bibliotekarie Enskede skola

Bästa tipsen för sommarläsningen

Snart är det efterlängtade sommarlovet här.  För en del elever innebär det tyvärr också att de kommer av sig med läsningen och med det kommer en tillbakagång i läsutvecklingen. Ett sätt att uppmuntra kan vara att se till att det finns bra böcker i närheten under hela lovet.

Clarisa, Anja och Ingalill, bibliotekarier på Cirkulationsbiblioteket, har traditionsenligt sammanställt sommarens tips för ett sommarlov fullt av läsning. Sprid den till alla lässugna i din närhet så att de kan hitta sin favorit

Glad sommarläsning önskar Mediotekets Skolbiblioteksgrupp!
Blogg3

Faktatexter i fokus när Loviselundsskolan firade Världsbokdagen

Loviselundsskolan i Hässelby, Stockholm, uppmärksammar Världsbokdagen 23/4 varje år med olika teman. I år var temat faktatexter.

Det är skolans biblioteksråd, med elever från år 2-6, och skolans lärare i biblioteket som varje år väljer ett tema och spånar idéer. I år hände detta;loviselund1

Författaren Anna Ribbing träffade alla i år 3. Hon pratade om sina böcker som handlar om knasiga, fantasieggande och kluriga ord.

Alla i F-3 fick besök av Fabula storytelling som for runt i skolan och berätta fantastiska sagor, historier och berättelser. Här är Amanda i full gång.Loviselund2

År 4 var på Nordiska museét och fick lära sig hur man gör utställningar. Hur kombineras föremål, bilder och texter på ett bra sätt?

År 5 träffade författaren Bengt-Erik Engholm  som pratade om hela processen från idé till färdig faktabokLoviselund3

År 6 hade besök av ett filmteam och alla gjorde egna faktafilmer.

Förutom detta har alla klasser på olika sätt gjort egna faktatexter och utställningar som man visat varandra under dagen. Det var full aktivitet i hela skolan hela dagen.

/Eva Starre- Friberg

Ny sajt samlar faktagranskningar

Idag lanseras faktiskt.se som är ett samarbete mellan DN, SvD, SVT, KIT och SR för att samla faktakollar de deltagande mediehusen gör på sina egna plattformar. Det finns också möjlighet att filtrera faktagranskningar på olika valfrågor som bland annat arbetslöshet, skola och utbildning, välfärd.

Varje granskning kommer att märkas enligt principen:

faktiskt

Vad varje kategori innebär beskrivs på https://www.faktiskt.se/sa-jobbar-vi/

Faktiskt.se följer ”Fact checkers code of principles”. Dessa är utarbetade av The International Fact-Checking Network och kräver att faktagransningar är neutrala, politiskt oavhängiga, redovisar metoder, källor, finansiering och organisation.

Det kommer att bli intressant att följa projektet framåt, inte minst med tanke på att det är valår i år.

OBS! Se upp med toppdomänen! Det ska vara faktiskt.se – ingenting annat. Kopia på annan domän finns redan ute på nätet nämligen, vilket också kan vara intressant att diskutera med elever

/Emma Rolander

Nya fina affischer till skola och bibliotek

Affischer lyfter barns rätt att läsa

Svensk biblioteksförening och IBBY Sverige (International Board on Books for Young People) har tillsammans tagit fram två nya  superfina affischer på temat barns rätt till läsning. Skriv ut och sätt upp i biblioteket och i skolan.

/Emma

Länk till affischen Du har rättLänk till affisch 2 hos Biblioteksföreningen

Snösätraskolan deltar i arbetet med World’s Children’s Prize

Elisabeth Ljungdahl jobbar i Snösätraskolans bibliotek. Hon är tillsammans med elever och specialpedagog drivande i skolans arbete med  World’s Children’s Prize (WCP). I dagens inlägg berättar hon själv.

Skolan har deltagit i WCP sedan 2012. Jag är den som håller i själva röstdagen, planerar och förbereder tillsammans med elever i  årskurs 6. Skolbiblioteket fungerar också som röstlokal. 

Barn över hela världen röstar fram årets Barnrättshjälte

Bild på valskärmarI Sverige deltar ca. 30 000 barn och deras lärare årligen!  Varje år sker en världsomröstning där miljoner röstande barn utser årets barnrättshjälte. Barn i Sverige deltar sida vid sida med utsatta barn i fattiga, konfliktdrabbade stater. Bland dem finns före detta barnsoldater, skuldslavbarn och unga offer för människohandel.

Senast den 16 april vet man vem det blir. Tidigare vinnare är bl.a. Nelson Mandela och Malala Yousafzai.

Eleverna på mellanstadiet läser om de nominerade kandidaterna, om länderna de verkar i och om barnen som på olika sätt blivit hjälpta av barnrättshjältarna. Eleverna i årskurs 6 gör powerpointpresentationer om de olika kandidaterna och visar för klasserna på mellanstadiet. Som avslutning röstas den kandidat fram, som de tycker ska bli årets barnrättshjälte, i år Rachel Lloyd.

Genom att arbeta med WCP lär sig eleverna:

  • medmänsklighet
  • alla människors lika värde
  • barnets rättigheter
  • de mänskliga rättigheterna
  • hur demokrati fungerar
  • hur du kan kämpa mot orättvisor, fattigdom, rasism och förtryck
  • FN:s Globala Mål som världens länder har kommit överens om för att skydda miljön och göra världen mer rättvis till år 2030

De nominerade barnrättshjältarna i år är:

Gabriel Montoya: I mer än 30 år har han kämpat för Colombias utsatta barn-gatubarn, barnsoldater och barn som dömts till fängelse.

Valeriu Nicolae: Han för en outtröttlig kamp för de allra fattigaste och mest utsatta barnen i Rumänien.

Rachel Lloyd: Hon har i över 20 år fört en kamp mot barnsexhandel i USA

Bild på Gabriel Mejia Montoya tillsammans med några barnBild på Valeriu Nicolae och en grupp barnBild på Rachel Lloyd

Copyright: WCPF/JESPER KLEMEDSSON, WCPF, WCPF/Kim Naylor, 

Stor prisutdelning på Gripsholms slott med drottning Silvia

Idag den 19 april är det extra roligt när sexor från Snöstraskolan får vara med på prisutdelningen och festbanketten på Gripsholms värdshus.

Arbeta med WCP på din skola

Tidningen Globen är en utmärkt tidning med intressant innehåll, som engagerar med ett språk och en layout som passar elever från 9-10 år. Där finns reportage och artiklar om barnrättshjältarna och en massa annat om WCP. Till den finns också lärarhandledning med tips och idéer hur man kan arbeta med WCP på skolan.
Tidningen globen finns på webben: http://worldschildrensprize.org/magazine

Läs mer om här:World’s Children’s Prize, http://www.worldschildrensprize.org/

I år genomför WCP också kampanjen No Litter Generation och den 16 maj är det
No litter day i många länder. Vi på Snösätraskolan ska ut och plocka skräp. Gör det ni också!
http://www.worldschildrensprize.org/nolittergeneration