Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
jobba i skolbibliotek

Nystart på Backluraskolans bibliotek

Foto: Jenny Berggren Foto: Jenny Berggren

Tidigare i år började Jenny Berggren på Backluraskolan i Hässelby. Skolbiblioteket hade flyttat till en annan lokal än tidigare och med ny skolbibliotekarie  fick verksamheten därmed en riktig nystart. Skolbiblioteksbloggen ville såklart ställa några frågor till Jenny!

Välkommen till Stockholm stad och skolbiblioteken! Hur känns det att ha börjat jobba på Backluraskolan?

Tack! Jamen det känns faktiskt jätteroligt, jag är superpeppad.

Hur har mottagandet bland eleverna varit?

Både elever och lärare har längtat efter en bibliotekarie, så det är en väldigt tacksam start.

Finns det något som är extra aktuellt i skolbibliotekets verksamhet just nu?

Just nu försöker jag få ordning på skolbibliotekets katalog så att vi kan börja använda den för att söka böcker. Det är många böcker som saknas efter renoveringen, så det behöver rättas till innan katalogen stämmer. Jag har också uppdaterat beståndet med nya böcker från de senaste årens utgivning, och eftersom rätt många faktaböcker har försvunnit har jag lagt lite extra pengar där och passar på att ordna om dem efter Dewey, som jag är van att arbeta med sedan tidigare, och göra skolämnena mer tydliga. Jag försöker också tydliggöra de skönlitterära områdena genom att märka böckerna, som börja läsa, lättläst, poesi etc. så att de ska bli lättare att hitta.

Hur tänker du dig att skolbibliotekets verksamhet kommer att utvecklas på din skola?

Vi ska ta fram en handlingsplan för nästa läsår och där hoppas jag få till en tydlig struktur gällande både läsfrämjande och MIK med en progression från förskoleklass till årskurs 6. Jag försöker luska ut vad som görs och hur idag, och lägga fram ett förslag till pedagogerna utifrån det. Målet är att kunna samarbeta med pedagoger i alla årskurser och spänna över flera ämnen.

Har du stött på några utmaningar när du har börjat arbeta i skolbiblioteket på Backluraskolan?

Den största utmaningen än så länge är allt som är nytt: kommunen, skolan som arbetsplats (jag har arbetat på folkbibliotek tidigare) och alla lärare och elever – jag träffar ju alla på hela skolan, och det är många namn och klasser och intressen att hålla reda på.

Jag och en kollega hade, som skolbibliotekskonsulenter, möjligheten att ge råd kring möbleringen av skolbibliotekets fysiska lokaler innan du började på skolan.  Vilken roll och betydelse tycker du att det fysiska rummet har för skolbibliotekets verksamhet?

Jag är övertygad om att den fysiska miljön är väldigt viktig för läslusten, både att rummet i sig känns inbjudande och att man både kan hitta det man söker och få ny inspiration. Jag jobbar mycket med skyltning, och de här nya hyllorna är väldigt flexibla så jag kan enkelt vinkla hyllplan när jag vill skylta fram böcker. Så tack för dem!

Vad ser du mest fram emot nu?

Planen för vårterminen är att alla klasser ska få varsitt bokprat – det är både inspirerande för eleverna och jätteroligt för mig som älskar att berätta om böcker. Och sen ser jag fram emot att eleverna lånar med sig en massa sommarläsning!

Tack för pratstunden och lycka till i framtiden, Jenny!

Foto: Maria Ronnås Foto: Maria Ronnås Foto: Maria Ronnås Foto: Maria Ronnås

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Idag är ingen vanlig dag för idag är det modersmålsdagen

Internationella modersmålsdagen uppmärksammas den 21 februari för att påminna oss om alla människors rätt att få tala och skriva sitt modersmål.

Foto: Unesco Foto: Unesco

Enligt Unesco, som instiftat dagen så fokuserar årets modersmålsdag på lokala språk och vetenskap. De menar att bevarandet av modersmål och lokala språk behöver mer utrymme inom forskning och utbildning. En bättre förståelse för språk är ett viktigt bidrag i arbetet mot flera globala utmaningar.

Unesco förespråkar två- eller flerspråkig undervisning i grundskolan som ett grundläggande villkor för barns fortsatta lärande.

I skolan och i samhället är språk en maktfaktor och vi kan behöva fundera över vems språk som får utrymme och på vilka villkor. Sverige är ett land som länge varit flerspråkigt. Det syns däremot inte alltid så tydligt i skolan. Hur ser det ut där ni arbetar och hur bidrar skolan till att flerspråkiga elever ges möjlighet att använda sina språk under skoldagen? Vad kan skolbiblioteket bidra med i det arbetet?

Stockholms grundskoleelever har tillgång till Mångspråksbiblioteket med litteratur på över sextio olika språk. Skolbibliotekarien kan låna in depåer av litteratur därifrån och låna ut till elever. Många elever uppskattar möjligheten att läsa på sitt modersmål.

Foto: Ingalill Åkesson-Hedqvist Foto: Ingalill Åkesson-Hedqvist

Världens bibliotek finns strömmande e-böcker och ljudböcker på arabiska, bosniska, kroatiska, persiska, somaliska och tigrinska. Alla som befinner sig i Sverige har tillgång till tjänsten och kan läsa böcker på skärmen på något av dessa språk.  Det är gratis men vill du läsa måste du först registrera dig.

Världens bibliotek är resultatet av ett samarbetsprojekt mellan nationalbiblioteken i Danmark, Norge och Sverige och är finansierat av Nordiska ministerrådet. Det är Kungliga biblioteket tillsammans med Internationella biblioteket som ansvarar för webbplatsen.

Världens bibliotek går att använda redan nu i en betaversion men kommer att invigas officiellt under våren 2019.

På Internationella bibliotekets hemsida finns bra och gratis länkar till fria webbresurser att använda sig av och att tipsa andra om. Via olika sidor går det att läsa texter och böcker digitalt på olika språk. Väl värt ett besök!

Hoppas ni får en fin och språkande modersmålsdag!

/Maria Ronnås

Skolbibliotekskonsulent