Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
skolbibliotek

Det lackar mot jul i skolbiblioteket

bild: Lennart Johansson bild: Lennart Johansson

Det drar sig mot advent och juletider. Läs gärna förra årets blogginlägg på temat här.

Barnens bibliotek har samlat advents-/kalenderböcker och du hittar dem här. Årets kanske mest uppmärksammade kalenderbok i 24 kapitel är Den helt sanna julsagan om kentauren som ville hem av Mats Strandberg och Sofia Falkenhem. Boken bygger på en av figurerna i Monstret Frank-världen, Ken Taur. Det är både är en berättelse om vänskap men också om källkritik. Vem var egentligen skurken i våra mest älskade folksagor? Boken passar bäst för åk F-3 och ingår även i språkpaketet som du hittar information kring här. En bok för de äldre som utspelar sig i juletid är Let it snow av John Green, Maureen Johnson och Lauren Myracle som också finns filmatiserad. 

Det är inte bara julen som står för dörren, utan även andra högtider runt om i världen såsom den judiska högtiden Chanukka och den hindusiska högtiden thiruvathira. 

Inför adventstider kan det vara roligt för eleverna att få en adventskalender med inspirerande lästips eller olika dikter. Eller varför inte låta eleverna själva göra kalendrar? Även julmandalas uppskattas ofta av eleverna, det är ofta avkopplande att sitta och fylla i dem. Kolla in  mala1 (via Öppet klassrum) för ett exempel. Särskilt de yngre eleverna deltar gärna i  läsbingo under jullovet. Här hittar du  Natur & kulturs abc_julkorsord och abc_julrebusar.

Glad första advent!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Anpassad läsning

Foto: Maria Ronnås Foto: Maria Ronnås

Torsdag 14 november hade fick vi möjlighet att besöka en riktig guldgruva när det gäller anpassad läsning och information om olika funktionsnedsättningar, nämligen Habiliteringen resurscenter som finns på Sabbatsberg sjukhus. Särskilt intressant för alla som jobbar på skolor med särskoleelever men här finns även mycket att ta del av för alla som möter barn med någon funktionsvariation.

Här finns ett bibliotek specialiserat på funktionsnedsättningar, med ett stort utbud av böcker för och om barn och vuxna med olika funktionsnedsättningar/funktionsvariationer. Genom böcker med olika anpassningar vill man visa hur det går att locka till samspel kring böcker. Till exempel genom böcker med ljud, böcker med tecken, böcker med pekkarta (exempel finns här) och att ge boken liv med hjälp av konkreta föremål. Har du tid att göra ett besök så kolla gärna in bibliotekets öppettider.

Foto: Maria Ronnås Foto: Maria Ronnås

Det finns också en utställnings- och visningsmiljö. Utställningen om AKK (Alternativ och kompletterande kommunikation) där TAKK ingår (Tecken som Alternativ och kompletterande kommunikation) är ett exempel som känns användbart för skolbibliotek. TAKK bygger på det svenska teckenspråkets tecken men används tillsammans med tal och man tecknar endast vissa betydelsebärande ord. Använd exempelvis TAKK-tecken samtidigt som ni högläser tillsammans med elever. Några av fördelarna med att använda TAKK är att taltempot sänks då det tar längre tid att teckna än att tala och detta gör det lättare för eleven att följa med. Det är också motoriska lättare att göra ett tecken med händerna än att säga ett ord med munnen, vilket underlättar kommunikationen för det de som behöver det.

Foto: Maria Ronnås Foto: Maria Ronnås Foto: Maria Ronnås Foto: Maria Ronnås

Vill du veta mer om hur det är att vara ung och ha IF, intellektuell funktionsnedsättning? Titta på de här korta filmerna där unga själv berättar. För dig som är berörd eller vill bli det!

Avslutningsvis ett tips om att bildstöd kan underlätta på flera sätt och här finns länk till ett bildstödsprogram som är fritt att använda och som bland annat ligger till grund för de pekkartor vi nämnde ovan.

/Jenny Karlsson och Maria Ronnås

Skolbibliotekskonsulenter

Hur Sofia jobbar med elever i grundsärskola

Foto: Anne-lie Breander Foto: Anne-lie Breander

Skolbiblioteksbloggen har träffat Sofia Lindblom, skolbibliotekarie på Askebyskolan och bett henne berätta mer om sitt arbete med elever i grundsärskolan.

Hur många elever som läser mot grundsärskolans läroplan har du på Askebyskolan?

Här på Askeby har vi 14 elever som läser mot ämnesområden och så har vi två små klasser som läser mot ämnen.

Det är 8 elever i lågstadiegruppen och 6 elever i mellanstadiegruppen som läser mot ämnen.

Vi har i ganska många år haft klasser som läser mot ämnen men klassen som läser mot ämnesområden har vi bara haft i några år.

Hur arbetar du med grupperna?

Jag träffar varje klass 1 gång/vecka. Klassen som läser mot ämnesområden kommer på sin fritidstid och ofta är det flera personal än elever då eleverna är resurskrävande. Det här har varit och är en utmaning för mig att arbeta med dem. Jag prövar mig fram och från att i början var det kanske 2 elever som kunde sitta stilla och lyssna så går det bättre och bättre då vi har börjat få in rutiner på hur vi gör. De första gångerna använde jag flanosagor och berättade efter bilderna. Jag har även använt mig av sagopåsar med figurer i såsom Rödluvan och vargen. Då har jag först en vecka använt mig av flano och nästa vecka av sagopåsen med karaktärerna och berättat sagan väldigt enkelt. Jag använder mig även av dokumentkamera och vanlig tryckt bok. Jag berättar samma saga många veckor. Den här terminen har vi haft apparna Polyglutt och även Ugglo på prov. De apparna är toppen då det finns böcker på TAKK. Jag brukar först läsa berättelsen samtidigt som bilderna visas på smartboarden och sen tittar vi på samma bok igen med TAKK. Det är bra att eleverna får se att det är andra än deras personal som kan teckna med TAKK. Jag kan själv inte alls tecken, men försöker lära mig lite. Ofta är det så att någon eller några i personalen tecknar då jag läser. Det funkar bra. Den här klassen är hos mig ungefär 20 minuter. De orkar inte mer. Ibland stannar någon eller några elever och personal kvar och läser en bok tillsammans.

Böcker som vi läst denna termin är: I Babblarnas hus av Tisell, Kom in om du vågar! av Davidsson Neppelberg, Lilla Lena är doktor av Karsin. Vi har även läst Astons presenter av Geffenbladh då de skulle tillverka egna drakar. Den är ju väldigt svår. Här pratade jag mest om bilderna, och gjorde en så kallad bildpromenad.

Lågstadieklassen kommer på en vanlig schemalagd lektion. Här läser jag också högt och visar bilderna och texten med hjälp av dokumentkameran.

För den här klassen läser jag lite svårare bilderböcker. Nu den här terminen har vi använt oss av Polyglutt och de böcker som finns inlästa på olika språk. De tycker det är kul att höra på sitt språk och vi har även här använt böcker med TAKK. Jag brukar först läsa boken på svenska. Flera av de här eleverna kan läsa lite grann och lånar böcker till klassrummet. Böcker vi läst den här terminen är: Stackars monster av De Coll, Bosse & Bella borstar tänder, Tass…tass…tass…smyg…smyg…smyg av Halling.

Jag brukar jobba på ungefär samma sätt med mellanstadieklassen. Vi läser bilderböcker och även en del lätta faktaböcker. Vi pratar om författare och illustratör och försöker förutspå med hjälp av läsfixaren Spågumman vad som kommer att hända i boken. Appen Polyglutt är mycket populär i den här klassen.

Då brukar vi först lyssna på elevernas modersmål och sedan läser eleverna på svenska. Vi tar en sida i taget. Det här är väldigt uppskattat. Eleverna har olika modersmål men tycker det är kul att lyssna på kompisarnas språk och framförallt att läsa på svenska.

Eleverna lånar böcker men inte varje vecka.

Hur tänker du kring bestånd?

Jag har den här terminen börjat göra en äppelhylla. Än så länge finns det väldigt få böcker på hyllan och alla Babblarna-böckerna som jag hade köpt in blev snabbt utlånade av andra elever så här måste jag nog tänka till och säga ifrån då elever som inte går i särskolan vill låna. Inköpen till äppelhyllan är främst för klassen som läser mot ämnesområden. Jag har kopierat äppelsymbolen och sätter dit äpplet på böckernas rygg och de står på en egen hylla.

Vad är det bästa med att arbeta med grupperna?

Det bästa med att arbeta med grupperna är nog att det är så roligt och utmanande. Jag måste tänka på ett annat sätt än när övriga klasser kommer till biblioteket. Det känns utvecklande för mig och jag lär mig varje gång klasserna kommer något nytt.

På skolan firar vi varje år barnboksvecka vecka 46 och då är även särskoleklasserna med. I år hade vi Astrid Lindgren som tema för åk 5 och åk 6, och Pippi Långstrump för övriga årskurser. Vi avslutade veckan med en vernissage med bilder från Boken om Pippi Långstrump och porträtt av Astrid Lindgren.

På vernissagen bjuds det på salta pinnar och Smakis. I år är även klassen som läser mot ämnesområden med för första gången och det känns jätteroligt att de är med och visar upp sina alster.

Foto: Sofia Lindblom Foto: Sofia Lindblom

Tack Sofia!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Låt dina gallrade böcker bli bokkonst

Wikipedia commons Attribution 3.0 Unported (CC BY 3.0) Wikipedia commons Attribution 3.0 Unported (CC BY 3.0)

Ibland är det svårt att veta vad en ska göra med de böcker som inte längre platsar i skolbibliotekets hyllor. Gallra dem, det står klart men sedan då? Varför inte göra bokkonst? Du kan göra det själv och/eller med eleverna.

Bokkonst kan också bra ett bra sätt att få till ett samarbete mellan skolbiblioteket och bildläraren. Eller varför inte fritids?

Bokkonst är inte ett nytt fenomen, utan har funnits på bland annat Instagram och Pinterest i flera år. Det innebär mängder av inspirerande material på webben. Det finns också flera tutorials (instruerande videos) på Yotube. Så kolla in följande!

Bokhjärta

Boktext

Geometriskt figur

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

I Skärholmen kommer böckerna på ellådcykel

Ellådcykeln

Du fick låna Miljöförvaltningens ellådcykel under tre veckor. Hur väcktes den idén?

Lillholmsskolan håller på med en omfattande om- och nybyggnation och skolbibliotekets lokal rivs. Vi kommer med tiden få nya fina bibliotekslokaler.

Skolan är just nu uppdelad på tre olika skolor/lokaler (Lillholm, Österholm och Ekholm) med ca 1 kilometer emellan. Vi har en mindre bibliotekslokal på Österholmskolan, Smarta Ugglan, för åk 3-4, som går där.

Alla andra elever har fått boklådor till sina klassrum.  Jag jobbar som lärarbibliotekarie på alla tre skolor, ibland på alla tre samma dag. Jag har alltid böcker med mig och det blev tungt på grund av att det är så kuperat i Vårberg/Skärholmen, på cykeln och i dramaten. Därför började jag undersöka om man kunde låna en ellådcykel.

Tidigare har vår vaktmästare kört böcker mellan skolorna, men om vi skulle kunna ha en egen ellådcykel på skolan, skulle det vara ett klimatsmart alternativ. Så tanken med att låna ellådcykeln från miljöförvaltningen var också att vi skulle få prova att ha en på skolan för olika ”småtransporter” mellan skolorna.

Foto: My Froster Foto: My Froster

Vad gjorde du under veckorna?

Jag hade böcker, dator och iPad i ellådcykeln när jag var skulle på olika boksamtal, boktipslektioner eller bara skulle leverera böcker som någon elev eller lärare beställt.

Vilken respons har du fått?

Eleverna tyckte det var roligt när jag kom cyklande med böcker och ville gärna öppna ”lådan” för att se vilka böcker jag hade med mig. Flera ville låna direkt.

Kommer du att göra det här igen om möjligheten finns?

Ja, jag skulle helst vilja att vi köpte in en egen till skolan eftersom det vore praktiskt, särskilt under kommande byggår.

Små korta biltransporter är särskilt dåligt för miljön, hävdar Miljöförvaltningen, så det är tydliga miljövinster med en ellådcykel för en skola som är uppdelad på flera olika platser och behöver transportera diverse material.

Tack My och lycka till med cyklandet!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Dags för Läslov

profilbild-300x300Nästa vecka är det höstlov för Stockholms stads elever.  Eller Läslov, som det har kommit att kallas sedan några år. Läs mer här. Årets tema är miljö och klimat och här hittar du lästips. Om du arbetar under lovet vill du kanske arrangera någon aktivitet i skolbiblioteket? Här kan du få idéer. Varför inte arrangera en läskig högläsningsstund eller en tipspromenad? Ibland kan något så pass enkelt som en inspirerande skyltning räcka långt.

Ha en fint Läslov!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Vad gör du under Dyslexiveckan?

Snart är det den Europeiska dyslexiveckan, den 7-13 oktober. Världsdyslexidagen infaller under veckan, närmare bestämt den 10 oktober. Årets tema är: Alla kan bli läsare och hashtaggen att samlas under är #formadinbokstav. Läs mer på Dyslexiförbundets hemsida. Här hittar du alla till Dyslexiförbundets rapporterade arrangemang, men givetvis kan du uppmärksamma den här viktiga veckan utan att anmäla aktiviteten dit.

Cirkulationsbiblioteket har en egen kategori på sin blogg som heter just Lättläst, som gör det enklare för dig att hitta lättlästa böcker som de har bloggat om. Du hittar bloggen här.

Något som har blivit mer och mer populärt på senaste tiden är läshundar. Att ta med en levande hund till skolan är kanske inte det bästa ur allergisynpunkt, men varför inte investera i ett mysigt gosedjur som eleverna kan läsa högt för? Läs gärna mer om läshundar här.

Passa gärna på att ge ditt lättlästa bestånd och även tjänsten Legimus lite extra uppmärksamhet under veckan. Kanske med en inspirerande skyltning? Kanske med böcker av Helena Bross och Magnus Ljunggren, som båda är författare med dyslexi.

Kom ihåg, alla kan bli läsare!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Dags för skolstart!

Idag är det många elever som med förväntan och kanske nervositet börjar skolan. Terminen och ett nytt läsår börjar och verksamheten i skolbiblioteket gör detsamma. Har du något särskilt sätt att starta en ny termin? Kommentera gärna!

Vi på Medioteket har ett fullspäckat program under hösten, se hela utbudet här. Vi ser mycket fram att starta hösten ihop med er!

/Malena Martinger Storme

Skolbibliotekskonsulent

Berättande bilder-talande böcker

Kia Knutsson Norberg Foto: Jenny Karlsson Kia Knutsson Norberg
Foto: Jenny Karlsson

Nu är vi igång med pilotprojektet ”Berättande bilder – talande bilder” som bygger på ett stärkt samarbete mellan de som arbetar på skolbibliotek och de som arbetar på fritidshem och fritidsklubbar. Sju skolor samarbetar under hösten i ett läs- och språkutvecklande arbete med fyra textlösa bilderböcker i fokus. I dessa ordlösa böcker, ”Silent Books”, är det bilderna som berättar och läsarna som tolkar bilderna och skapar berättelsen tillsammans eller på egen hand. Fantasin ges utrymme och läsningen ger många tillfällen till samtal och skapande aktiviteter. Bilderböckerna kan läsas på alla språk och de titlar som valts ut tror vi väcker nyfikenhet och engagemang. IBBY (International Board on Books for Young People) har skrivit en handbok  om Silent books för den som vill veta mer.

Kia Knutsson Norberg från Cirkulationsbiblioteket inledde projektets första gemensamma träff med en presentation om bilders språk som berör och påverkar oss. Vi behöver träna oss och våra elever i att läsa och tolka bilders budskap. Presentationen gav kunskap och inspiration för det fortsatta arbetet.

Därefter dansade halva gruppen boken ”Simbassängen” och resten övade sig i att berätta utifrån en bild. Planeringsarbetet på de sju skolorna är nu påbörjat och det ska bli spännande att följa vad som händer på skolorna i höst.

Böckerna som valts ut är:

  • The Lion and the Mouse av Jerry Pinkney
  • Simbassängen av JiHyeon Lee
  • Resan av Aaron Becker
  • Pojken och huset av Maja Kastelic

/Maria Ronnås och Jenny Karlsson

Skolbibliotekskonsulenter

Sommarfrukost med Sara Lundberg

Foto: Jenny Karlsson Foto: Jenny Karlsson

Sommarfrukosten i år gästades av Sara Lundberg, prisad illustratör, bildkonstnär och författare. Hon visade och inspirerade oss med sina bilder och illustrationer. mest känd är hon kanske för boken ”Fågeln i mig flyger vart den vill” som hon vann Augustpriset för 2017. En berättelse i ord och bild om fantasins kraft, om sorg och längtan. Inspiration till boken hämtade hon från Berta Hanssons måleri och anteckningar från barndomen.

Sara Lundberg är även medskapare till boken ”Skriv om och om igen” och har gjort böckerna om Vita streck och Öjvind med flera.

Sommarfrukosten var välbesökt och deltagarna delade med sig av sina bästa bilderbokstips.

/Maria Ronnås

Samordnare och skolbibliotekskonsulent

Med detta hälsar Skolbiblioteksbloggen er alla en riktigt trevlig sommar! Kolla gärna i Cirkulationsbibliotekets lista med sommarboktips här.