Interkulturell historiedidaktik

I två år har en forskningscirkel med en grupp högstadie- och gymnasielärare träffats och undersökt hur en interkulturell historieundervisning skulle kunna se ut. De har läst forskningslitteratur, designat lektionsupplägg och skrivit artiklar. Den här ”nio-fältaren”, med kritiska frågor och uppmaningar, har väglett arbetet.

Skärmavbild 2016-02-18 kl. 12.05.07

Kommentera

E-postadressen publiceras inte. Obligatoriska fält är märkta *


*

Vill du veta när din kommentar har fått ett svar, eller prenumerera på inläggets kommentarer via e-post? Du kan även prenumerera utan att lämna en kommentar.