Visar alla blogginlägg från: juni 2014

Har du skapat Sveriges bästa digitala lärresurs?

Bästa lärresurs

 

 

 

 

Många lärare arbeter idag med att skapa och utveckla egna digitala lärresurser.

Nu utlyser Digitala Akademin en tävling ”Årets bästa lärresurs”. Priset är ett personligt stipendium som tilldelas den lärare som har utvecklat den bästa lärrresursen för den svenska ungdomsskolan. Passa på att anmäla din bästa lärresurs senast den 31 augusti 2014. Läs mer här!

Claes Johannesson

Rundabordssamtal om hur it kan bidra till utveckling i skolan

Fotografiska 3

En av Stockholms storslagna utsikter går att finna vid Stadsgårdshamnen. Här har stadens hamnverksamhet bedrivits sedan 1500-talet.  Men än är detta en plats för möten, utbyten och nya utsikter för Stockholm.

Här arrangerade Samsung idag ett rundabordssamtal om hur it kan bidra till utveckling i skolan, där jag hade förmånen att medverka. Bland deltagarna fanns forskare i pedagogik, politiker och skoldebattörer såsom Tobias Krantz från Svenskt Näringsliv, Ann-Charlotte Eriksson från Lärarförbundet och Per-Arne Andersson från SKL. Vårt samtal syftade till att få inblick i ledande forskning och diskutera den moderna teknikens roll och potential för undervisning och lärande.

Jag deltog i samtalet för att berätta om hur Stockholm stad arbetar med en omfattande förändring av arbetet i skolan, ett digitalt lyft. Det digitala lyftet omfattarprojekt som kommer att möjliggöra för pedagoger att underlätta för elevens lärande genom att integrera it-stöd i sin undervisning.

Kärnan i arbetet är att införa ett innovativt tänkande och genomtänkta satsningar för att bidra till bättre lärande för elever och utveckla nya arbetssätt för pedagogerna genom digitalisering i skolan.

Vår vision är att göra Stockholm till en världsledande kunskapsregion där satsningar på utbildning är prioriterade. För det behövs ett tidsenligt it-stöd, fler som vill bli lärare, fokus på kunskap och mer tid för kvalitet i undervisning och utvecklade arbetssätt. I förlängningen vill vi dela kunskaper och erfarenheter med Sverige i sin helhet.

För att nå denna målbild ser vi att det finns ett starkt stöd och en politisk vilja att samverka inom staden. Genom hela arbetsprocessen löper en röd tråd om vikten av att lyssna och lära av varandra för att sätta gemensamma målsättningar för verksamheten och på bästa sätt möta behov av kompetensutveckling.

En av nyckelfaktorerna i arbetet har varit att möta och arbeta tillsammans med stadens skolverksamheter och ledande forskning. Dagens rundabordssamtal var därför ett viktigt tillfälle att mötas och samtala om de identifierade framgångsfaktorerna, farhågorna och förväntningarna om digitaliseringen i skolan. Det är med hjälp av de olika aktörers förenade krafter som målbilden kan uppnås.

Ann Hellenius
Chef för avdelningen Utveckling och Samordning

Självskattning av it-kunnigheten i skolan– en del i it-strategi för ett bättre lärande

Självskattning Östra Real webb2Skolledningen på Östra Real genomför självskattning av skolans it-mognad.

Hur kan ett digitalt lyft i skolan bidra till utveckla pedagogiken i undervisningen?

I Stockholms stads it-strategi för bättre lärande är målsättningen att utveckla infrastrukturen, ge hög tillgänglighet till digitala verktyg och samt att öka den digitala kompetensen i alla Stockholms kommunala skolor. It-strategi som antogs för tre år sedan ligger nu till grund för mycket av det IKT-arbete som pågår inom Stockholms utbildningsförvaltning.

En av åtgärderna med tydlig koppling till arbetet med att förankra it-strategin är det självskattningsverktyg som tagits fram för att utifrån en skanning genomföra insatser för att öka it-mognaden i skolorna. Till grund för verktyget ligger ett stort antal intervjuer med nationella och internationella experter och studiebesök i veksmaheten i syfte att fånga upp erfarenheter och forskning inom området.

Självskattningen ger skolorna förslag på åtgärder de bör genomföra för att öka sin it-mognad.  Det kan till exempel handla om att ta fram en organisation där kollegor regelbundet delar med sig av sin kompetens och sina erfarenheter till andra kollegor. Men även att öka andelen digitala enheter för att svara upp mot verksamhetens behov för att arbeta med tidsenliga verktyg.

– Det finns mycket att göra. Vi har inte råd att var och en arbetar i stuprör. En stad som Stockholm måste samverka och gemensamt visa en tydlig riktning, säger Ann Hellenius, avdelningschef på Stockholms stads utbildningsförvaltning.

I tidskriften Datorn i Utbildningen skriver Mats Östling om Stockholm stads verktyg för självskattning i nr 4-2014. Läs hela artikeln här.