Visar alla blogginlägg från: september 2014

Alla snackar om Dreamhack

Dreamhack-14Det hela började i början på 1990-talet. Ett par dalmasar bestämde träff i en källarlokal på Malungs grundskola för att byta disketter och visa upp sina färdigheter i programmering, grafik och musik. Ett par år senare anordnades en datorträff i grundskolans matsal som fick namnet ”Dreamhack”. Sedan dess har eventet vuxit exponentiellt för varje år.

I dag går Dreamhack av stapeln för 20:e gången och fyller hela Globens arena och Annexet med tiotusentals besökare under två dagar. Här möts ungdomar och unga vuxna för att se sina idoler inom spel-, grafik-, musik- och programmeringsvärlden. Mängder med nya spel skapas, ny teknik prövas, musik och föreläsare framträder och nya koder knackas. Här kommer dessutom Stockholms stads utbildning- och arbetsmarknadsförvaltning finnas på plats!

Varför är då utbildnings- och arbetsmarknadsförvaltningen på världen största datorfestival?

Stockholm anses vara den stad som har flest spelsuccéer per capita i hela världen, något som givit namn åt det ”svenska spel-undret”. Dreamhack är en möjlighet för Stockholms stad att nå en bred mångfald av ungdomar och främjar dator- och spelutveckling. Därför har Stockholm business region gjort ett program tillsammans med utbildnings- och arbetsmarknadsförvaltning som vänder sig till festivalens största målgrupp, ungdomar mellan 16-19 år. Syftet är att erbjuda både en morot och motpol i ungdomarnas festivaltillvaro.

Mitt i hjärtat på Expo-delen i Annexet kommer det finnas en oas uppbyggd under ett drömträd för den som behöver en time-out i festivalyran. Här kan man hänga en stund i någon av sofforna eller möta någon av stadens ungdomscoacher och studievägledare för att prata om hur framtidsdrömmar kan bli verklighet i Stockholm. Mellan klockan 12.00 och 20.00 under fredag och lördag kommer det dessutom finnas möjlighet att bli fotograferad med en äkta polaroidkamera, delta i framtidsquizzet eller hänga upp sina innersta framtidsdrömmar i drömträdet. En analog ö mitt i det digitala havet.

Efter kl .17.00 kommer dessutom P4 Stockholm att slå sig ner i en av sofforna för en pratstund med våra arrangörer och besökare i soffhörnan. Kom förbi vår monter eller ratta in P4 Stockholm då för att lyssna på hur snacket går i drömoasen under Dreamhack.

/sthlmisit

Fakta om Dreamhack:

  • År 2013 hade Dreamhack sammanlagt 41 171 besökare.
  • 86% av besökarna är 15-25 år, medelåldern är 18,7 år.
  • Dreamhack arrangeras 2 gånger per år.
  • Dreamhack är världens största datorfestival och en av Sveriges största ungdomsfestivaler
  • Dreamhack är drog- och alkoholfritt
  • 77 procent av alla svenska ungdomar spelar datorspel (varav 92 % pojkar, 60% flickor)

Skolplattformen får tydligt pedagogiskt fokus

Mattias Olsson

Idag kan du läsa om när min kollega Mattias Olsson berättar om hur vi arbetar med utvecklingen och införandet av Stockholms nya digitala skolplattform.

Mattias Olsson är en av de som projektleder arbetet med att utveckla en skräddarsydd skolplattform som är pedagogiskt anpassad och gemensam för samtliga kommunala förskolor och skolor i Stockholms stad.

Skolplattformen kommer bestå av fem komponenter som införs vid olika tillfällen i olika skolformer, beroende på verksamheternas efterfrågan och leverantörernas förutsättningar.

Stora delar av skolplattformen kommer att finnas tillgänglig läsåret 2016/2017.

Mattias Olsson berättar bland annat om varför leveransplanen av de nya it-stöden kommer se ut som den gör och hur arbetet med att utveckla den nya skolplattformen har präglats av pedagogiska perspektiv.

Läs gärna intervjun med Mattias Olsson här!

Management by walking together

_DSC5395

Den 1 juli i år fick utbildningsförvaltningen en ny organisation och en ny avdelning, Utveckling och samordning, som har omkring hundratalet medarbetare. Nya och gamla enheter samsas i den nya avdelningen.

För mig som chef är det viktigt att de jag arbetar med känner att de har ett gemensamt ansvar för avdelningens arbete och att vi tillsammans arbetar för att ta till vara varandras kompetenser.

I managementlitteraturen brukar man tala om management by walking around, jag skulle istället vilja se mer av management by walking together, där vi tillsammans kan åstadkomma nytt och bryta upp gamla strukturer.

Under min tid som enhetschef för IKT-enheten fick jag med mig goda erfarenheter av att bygga nya strukturer och arbetsmiljöer genom nya arbetssätt. I arbetet med att åstadkomma ett digitalt lyft i skolan arbetar idag pedagoger och it-tekniker sida vid sida. Tidigare arbetade man på varsitt håll och hade ofta helt olika bilder av vilka behov som fanns.  I dag vågar jag påstå att förståelsen för varandras kompetenser ökat, men också effektiviserat arbetet i och med att missförstånd har kunnat undvikas.

För att bokstavligen illustrera mitt sätt att leda den nya avdelningens arbetssätt har jag bjudit in alla medarbetare till en ”Walk & Talk”. Det går till så att jag träffar medarbetare i grupper om 3-5 personer. Vi går en promenad tillsammans och diskuterar tre i förväg bestämda frågeställningar om hur vi vill arbeta som avdelning.

Walk and Talk är möten som ger nya insikter, men också namn på nya ansikten. När samtalet blir mer informellt blir hierarkier mindre viktiga. Förutom att vi får bättre kondition får vi ett tillfälle att lära känna varandra. Men det viktigaste är att vi nu har påbörjat en dialog om hur vi vill arbeta tillsammans.

Det är en bra början på ett gemensamt arbetssätt.

/Ann Hellenius

Chef för avdelningen Utveckling och samordning

 

 

 

Framtiden för digitala lärmiljöer

IMG_2934

I veckan har IKT-enheten här på utbildningsförvaltningen tillbringat två dagar i konferensrum för att tillsammans sätta upp mål för arbetet med it i skolutvecklingen. Med utgångspunkt i stadens vision för 2030 och it-programmet för 2013-2018 har vikten av förbättrade digitala miljöer och hur detta kan bidra till bättre lärande diskuterats.

Statens medieråd (2013) menar att tillgången till och förmågan att verka i it-miljöer är en viktig demokratifråga för vår tid. Medierådets rapporter menar att behovet av medie- och informationskunniga medborgare är växande och behöver grundas redan i skolåldern. I Sverige är vi världsledande med våra välutvecklade it-miljöer och vår billiga tillgång till informationsverktyg. Mot denna bakgrund ser jag goda förutsättningarna för att Stockholms stad ska lyckas nå målet för visionen om att bli en ledande kunskapsregion.

Under IKT-konferensen diskuterades även behovet av att utveckla digitalt lärande och it-kompetens tillsammans med stadens pedagoger. Forskare inom pedagogik vid Örebro universitet har visat att det finns utrymme för pedagoger och elever att förbättra sina förmågor och prestationer med hjälp av it i undervisningen. It-verktyg och multimedia, digitala inlämningsmappar och frågeforum är bara några exempel på hjälpmedel som kan vara en värdefull språngbräda mot nya arbetssätt i skolan om fler börja använda sig av dem.

Att lära sig använda och konsumera informationstekniken är emellertid bara en del av det digitala lärandet. Det pågår en livlig diskussion, såväl i media och bland skolmyndigheter och pedagoger, om vikten av att lära sig kritiskt granska digitala källor och informationens innehåll samt möjligheten att själv delta i skapandet och produktionen av material.

I utbildningsförvaltningens uppdrag ingår det att skapa förutsättningar för skolledare och pedagoger att underlätta lärandet i digitala lärmiljöer. Jag tror att det är viktigt att vi tillsammans fångar upp och hjälper till att dela med oss av de kunskaper och erfarenheter kring användningen av it i skolarbetet som redan finns i våra pedagogiska verksamheter idag.
Min förhoppning är att det stora arbete som utbildningsförvaltningen gör under hösten kring självskattning och handlingsplan för ökad it-kunnighet i Stockholms gymnasieskolor ska bidra till detta.

Ann Hellenius
Chef för Avdelningen för Utveckling och Samordning