Visar alla blogginlägg med kategorin:
Fysik

Elever i England programmerar en Monster box

Lärare2På skolan Woodbridge i norra London får eleverna hjälp att bygga och programmera en Monsterbox.

Under två dagar i början av december arrangerades 12th Intel Education Summit i London. Deltagare från Stockholm var jag, Claes Johannesson och Pål Luthman från ESS-gymnasiet. Temat för konferensen var spel och lärande (Gaming and Education).

Pål deltog som föreläsare och berättade om sina erfarenheter med att själv skapa spel och använda dem i undervisningen. Du kan läsa mer om det på 1till1-bloggen eller Påls egen blogg.

Jag vill här dela med mig av besöket på ett Digital Schoolhouse på en skola i Woodbridge. Digital Schoolhouse är ett samarbete mellan näringsliv, universitet och skola som syftar till att väcka inspiration och engagemang hos både lärare och elever. Vi fick vara med om en lektion där 10-åriga elever fick skapa och programera en ”Monster box”.

Monsterbox-2 Monsterbox1

Lektionspasset bestod av tre delar. I den första delen (som vi inte deltog i) fick eleverna två och två bygga en Monster box. Det var en låda som bestod av ögon, öron och en lång tunga. Inuti lådan fanns en liten dator, typ en Raspberry pi fast i detta fall var det en produkt utvecklad av Intel. Eleverna fick lära sig uttryck som input och output. Exempel på input är mikrofon, sensor, tangentbord, mus etc. Output är musik, ljud, ljus text, mm.

Del två av lektionen handlade om att programmera sin Monster box. Sladdarna från boxens input-delar och output-delar kopplades till den lilla datorn. Med hjälp av en surfplatta kunde sedan datorn programeras. Om eleverna hade kopplat rätt så hände det saker med elevens Monster box. Ögonen lös, öronen rörde på sig och tungan fladdrade. Eftersom eleverna hade olika input-enheter – några lös med en ficklampa på en ljussensor, andra vred på en knapp, någon rörde på tungan och fick ögonen att lysa.

Flicka programerarNär alla fått sin Monster box att fungera kom nästa intressanta steg i undervisningen. Kunde någon genom att förändra programmeringen få sin Monster box att agera på något annat sätt? Kunde ögonen blinka? Kunde ett öra att röra sig i taget? osv.

Syftet med lektionen var att få eleverna intresserade av teknik, förstå att tekniken går att styra och att teknik är roligt. Det är också därför flera stora teknikföretag är engagerade och stöder Digital Schoolhouse. Teknikbranschen är och kommer i många år framåt vara i ett stort behov av att anställa personer med digitala kunskaper. Det handlar om att visa upp en intressant Flicka-och-Monster-boxbransch som lockar många – och de får gärna vara flickor!

Claes Johannesson

Våga testa nytt på Framtidens läromedel

Idag börjar Framtidens läromedel,  en inspirerande konferensen som erbjuder samtal, möten och tips på nya verktyg som kan bidra till pedagogisk skolutveckling. Det är en viktig mötesplats för alla som vill vara med och utveckla framtidens skola. Därför är det en ära att få inleda konferensen med att berätta om hur vi på utbildningsförvaltningen arbetar med Stockholms stads unika satsning på ett digitalt skollyft.

Jag kommer bland annat att belysa att vi är den första kommunen i landet som tagit fram ett avancerat självskattningsverktyg med koppling till den egna stadens it-strategi. Verktyget är ett av flera exempel på hur vi tillsammans med förskolechefer och rektorer vill hjälpa skolledare och pedagoger att utvärdera och öka skolans it-kunnighet.

Jag vill också gärna uppmuntra alla besökare till att våga testa något nytt läromedel under konferensdagarna! Under konferensdagarna kommer det att finnas fyra ”spår” under vilka det erbjuds en mängd spännande föreläsningar som riktar sig till skolledare samt pedagoger inom olika skolformer.

Jag vill särskilt lyfta några tips på spännande föreläsningar av lärare från Stockholms stad som du inte får missa!

KarinNyards

1. Karin Nygårds, lärare i svenska och svenska som andra språk i Sjöstadsskolan i Stockholm,berättar om hur internet fungerar, vem det är som styr och vilka frågor som är viktiga att hålla koll på. Dessutom tar hon upp lite om kod och varför du behöver veta hur det fungerar.

Kl. 10.30 den 8 oktober: Digital allmänbildning för lärare

 

Johan Erlandsson och Monica Elgholm

2. Johan Erlandsson, lärare, pedagogisk adminstratör och Monica Elgholm, lärare, it-pedagog på ESS-gymnasiet i Stockholm berättar om vilka plattformar, tekniska och digitala verktyg som finns för att nå elever som vägrar skolan. de lyfter också vilka mänskliga och ekonomiska resurser som behövs för att bryta ”hemmasittare”, samlit vilka elevstödjade resurser som måste finnas på skolan.

Kl. 11.30 den 8 oktober: Det digitala klassrummet- hur förebygger vi drop-outs och motiverar ”hemmasittare”?

Helena Kvarnsell 3. Helena Kvarnsell, pedagog (Matte, NO och teknik) från Björknässkolan och Marcus Ander, Konceptutvecklare för digitala lärverktyg från Gleerups utbildning berättar om hur digitala läromedel kan samspela med lärarens egen kreativitet och önskan om att sätta sin egen prägel på undervisningsmaterialet och samtidigt göras på ett mer strukturerat sätt som både bidrar till kvalitet och sparar varje enskild lärares tid.

Kl. 15:25 den 8 oktober: Vad händer när läromedel och delningskultur möts?

hultgren_marten

5. Mårten Hultgren, förstelärare i matematik på Kungsholmens Gymnasium i Stockholm, berättar om hur du kan implementera flippade klassrum i matteundervisningen och vilka effekter det ger på klassrumsarbetet.

Kl. 10:00 den 9 oktober: Digitala hjälpmedel och Flipped Classroom i matte

 

 

6. John Bang, musiklärare i Rågsvedsskolan i Stockholm, berättar om hur digitala verktyg kan användas  i musikundervisningen och hur eleverna musicera i grupp eller individuellt för att främja den individuella utvecklingen utan att klassrumsmiljön blir lidande. Han lyfter också några praktiska exempel på verktyg för en tyst musikundervisning och för att skapa sin egen musik på datorn. Se en tidigare intervju med honom här.

Kl. 14.15 den 8 oktober: Den digitala musiklektionen

Här kan du läsa mer om programmet för konferensdagarna:  http://www.framtidenslaromedel.se/stockholm/

Vi ses där!

/Ann Hellenius

Chef för Utveckling och Samordningsavdelningen

Med smarttelefonen i handen!

Vi fortsätter att lyfta fram lärare från Stockholm som kommer att hålla föreläsningar på SETT2014.

Sabine Louvet arbeter på Äppelviksskolan och är en av de unga lärarna – de som har växt upp i en tid då datorer och internet alltid har funnits. Den smarta telefonen är en del av hennes kropp. Den 8 maj kan du lyssna på henne.

– Att försöka leva sitt liv utan papper, hur går det till? Och blir det lättare om man praktiskt taget har vuxit upp framför skärmen?Dagens ungdomar verkar nästan vara födda med smarttelefonen i handen. Hur blir det för en lärare som själv ser den som sin förlängda arm?

För Sabine är teknik och digitala verktyg ett självklart inslag i hennes vardag. Hon kommer att tala om hur hon använder digitala verktyg i sitt dagliga arbete, dels för att underlätta för sig själv och dels i mötet med eleverna.

Sabine är matte- och NO-lärare på Äppelviksskolan och när hon inte stångas med bråkiga ekvationer eller försöker få metanserien att gå ihop med sin surfplatta så arbetar hon med matteprogrammet Kalkyl som kommer att sändas på UR i höst. Det händer också att hon spelar in nya avsnitt av podden ”Det Är Lärarnas Fel” med två av sina kollegor.

Claes Johannesson