Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
individ och gruppstärkande övningar

Filmprojekt pass 4: Teaterteknik

Ett viktigt syfte med Ung i STHLM  är att nyanlända elever ska lära känna etablerade elever på samma skola. Därför är en återkommande övning att hälsa och ta kontakt. Att under skratt och rörelse se varandra i ögonen och säga varandras namn gör underverk för stämningen i alla grupper.

I inlägget får du filmer med tips på grupp- och individstärkande övningar du kan göra med din klass. Inlägget avslutas med några enkla övningar i teaterteknik. I filmerna ser och hör du också hur vår teaterlärare Alexandra Ljungkvist ger instruktioner till gruppen, både inför och under övningarna.


Hälsa- och kontaktövningar

Hävstångshälsning

I övningen går eleverna runt i rummet och när de får och/eller tar ögonkontakt fattar paret varandras händer och drar sig framåt med hjälp av den andre.

Klappa din partners handflata i hoppet

En annan hälsningsövning. Eleverna går runt i rummet och när de får/tar ögonkontakt så hoppar de och klappar varandra på handflatorna. Det kan vara klurigt att bedöma hur högt hoppet ska vara med tanke på kamratens längd. I klassen skilde det nästan 50 centimeter mellan den längsta och kortaste eleven.

Repövning

Eleverna delas upp i två grupper som ställs i två rader mittemot varandra. Varje elevpar som står mitt emot varandra har som ett ”osynligt rep” mellan sig. Den ena raden ska nu med hjälp av dessa rep dra den andra raden till sig. Den som drar kan välja olika sätt att hålla i sitt rep som den som står mitt emot ska följa – t ex högt eller lågt – vilket kräver både ögonkontakt och samarbete. När hela raden har halats in till den andra sidan, görs övningen om, men nu får den grupp som dragit i repen vara den som halas in.

Gruppinstallation

Alla eleverna står i en ring med bägge handflatorna lyfta. Instruktionen till gruppen är att 4 elever ska gå in i ringen. De bestämmer själva och i vilken ordning. I ringen ska de fyra utan att prata göra en blixtsnabb installation.  Därefter går de tillbaka ut i ringen och tar ned händerna. Övningen fortsätter tills alla varit inne i ringen. Det är lätt att se när det är klart, eftersom alla då har händerna nere.

Vi är en del av en grupp

I den här övningen går eleverna planlöst runt i rummet till musik. Instruktionen till eleverna är att de ska känna av när de ska stanna och när de ska gå vidare. Redan efter några stopp blir det uppenbart för oss som tittar på, att gruppen känner av den osynliga ”signalen” för stanna och gå utan att titta på varandra.


Ledaövningar

I de ledaövningar som vi presenterar gäller det att bejaka varandra och sig själv. Alla övningar bygger på att eleverna själva bestämmer hur mycket och hur länge de vill leda.

Följa John

Parövning, ordlös kommunikation, handkoreografi

Samma övning, med några elever djupt försjunkna i övningen


Teknikövning: eskalerande känsla 1-10

Teaterteknik kan upplevas svårt och utlämnande, men genom att eleverna agerar samtidigt i grupp blir det inte så mycket fokus på det egna utförandet.

I de här teknikövningarna ska eleverna träna på att bygga upp en känsla. Alexandra startar upp genom att säga att övningen är svår och att de gärna kan härma andra i gruppen som gör något bra.

Eleverna får sedan en känsla tillsammans med en siffra, t ex ledsen 1. Gruppen går runt i rummet och agerar samtidigt, men individuellt. Alexandra ropar ut 2! Sedan 3 och så vidare upp till 10. Genom siffrornas eskalering får de hjälp att ta höjd i känslan. Idag var känslorna: ledsen, varm, rädd. Se filmerna nedan!


Tidigare inlägg för Ung i STHLM

Följ Ung i STHLM på facebook

avatar (1)