Visar alla blogginlägg från: oktober 2016

Girls Code på Microsoft

I två år har vi nu haft vår efter-skolan-aktivitet Girls Code igång. Den syftar till att, i det här fallet, tjejer ska få komma i kontakt med programmering och kod i skolan. Anledningen till att vi till en början valde att rikta oss till tjejer kan du läsa om här och det är faktiskt så att när vi har försökt att starta upp en motsvarighet för killar så har intresset varit väldigt svalt – tro det eller ej. Hur som helst så var det i veckan dags för våra tjejer att få göra sitt första studiebesök på ett IT-företag. Och inte vilket som helst utan Microsoft.

I samarbete med Kodcentrum fick våra tjejer möjligheten träffa några av Microsofts unga kvinnor som verkligen var strålande förebilder.  Vi bjöds på rundvandring i lokaler som en lärare bara kan drömma om att få arbeta i. Tjejerna var helt hänförda och började genast erbjuda sina framtida tjänster till företaget alternativt ett snabbt byte mellan Microsofts och Mälarhöjdens skolas lokaler.

Tjejerna fick sen visa spel som de själva hade gjort i Scratch både med och utan hjälp av Kodcentrums material Kodboken. Deras arbete kommer kontinuerligt att läggas upp på deras egen blogg, girlscodemalis.se, vilken de själva administrerar och ansvarar för. Ta en titt vetja!

Kodboken som jag nämnde ovan som passar ypperligt att använda i skolan även om man som lärare är nybörjare på programmering. Eller såhär – särskilt om man är det! Nybörjare alltså.

Tjejerna fick sen testa presentationsverktyget Sway som är en av molntjänsterna i Office365 vilka alla elever i SSway_splashtockholms stad har tillgång till med sina elevinloggningar. De lärde sig hur de enkelt kunde skapa snygga presentationer där fokus framförallt ligger på att arbeta med innehållet och där verktyget står för designen. Bra för oss som inte vill att det ska läggas lektion efter lektion på animeringar i Power Point eller Keynote. De fick lite olika uppgifter att lösa och vi fick höra om innovationer och appidéer som kommer att revolutionera framtiden. Jag kan förstås inte berätta om dem här eftersom tjejerna vill sälja sina idéer till högstbjudande. Men jag kan meddela att de var briljanta!

Vi hoppas förstås att vi kan få till fler studiebesök av det här slaget för det tände verkligen ett ljus i deras ögon när en möjlig väg för framtiden presenterades och sådana vill man ju som lärare presentera så många man kan av.

/Jannike

Jag har världens bästa jobb

Idag fick jag återigen svart på vitt att jag har världens bästa jobb.  Det var äntligen dags för eleverna att redovisa sin Flash Fiction för varandra.

8.25 till 9.40 denna soliga morgon, på kanelbullens dag, delade eleverna med sig av sina texter. De inledde sitt anförande med att spela den låt ur vilken inspirationen till novellen hade kommit och läste därefter de upp den inför klassen.

Alla läste. Alla levererade. Alla berörde.

När den tjugofemte novellen framfördes kunde jag inte hålla emot längre. Då kom tårarna. Delvis för att just den eleven tog sig rätt in i hjärtat på mig men även för att känslobägaren var full. De hade i en timme och femton minuter levererat insiktsfulla, mogna, väl genomtänkta ord förpackade i mikronovellsformat.

Den här lektionen sparar jag i mitt lärarhjärta så att jag kan plocka fram den en dag när jag behöver påminnas om att jag har världens bästa jobb.

/Jannike

Flash Fiction – ett undervisningstips!

Under de senaste två veckorna  har eleverna fått arbeta med mikronoveller (igen). Senast var det när eleverna skrev på bloggen Hjälten och jag, förra årets spännande litteraturprojekt. Hur som helst – jag formligen älskar det formatet då det verkligen handlar om att laborera med språket. När eleverna får ett begränsat antal ord (i det här fallet 75) och ändå ska följa novellens dramaturgiska kurva så kräver det en känsla för vilka ord som ska vara med och vilka som ska väljas bort. Det leder alltid till intressanta språkliga diskussioner med eleverna i klassrummet. Det har även triggat dem så pass att vi har hört dem diskutera i korridorerna mellan lektionerna hur de ska bygga upp sina texter.

Den här gången kom min kollega dessutom på den briljanta idén att mikronovellerna skulle ta avstamp i den svenska låtskatten. Eleverna fick välja en låt på svenska, vilken som helst, och det behövde inte vara en låt som de gillar att lyssna på utan en låt vars text väckte något i dem som kunde förvandlas till en mikronovell. Eleven fick inte stjäla ord från låten utan var tvungen att läsa in ett budskap i texten och sedan göra det till sin egen historia. Däremot var uppgiften att döpa novellen till samma sak som musikstycket.

Såklart tyckte vissa att uppgiften var svår eftersom orden inte räckte till allt de ville säga. Vissa missade även genren på första försöket och landade mer i en dikt som rimmade. Men efter feedback av mig och sina kamrater har jag och min kollega nu landat i mikronovellsmecka med ca 100 välskrivna texter som ska läsas upp i klassrummet nästa vecka. Vi har även valt att visualisera texterna som konstverk. Alltså, när de har skrivit klart sina texter ska de presenteras ovanpå en bild som förstärker upplevelsen av novellen. Dessa bilder kommer vi sen att sätta upp i korridorer och klassrum som en utställning. Det där med riktiga mottagare, även om det ”bara” är kompisarna i skolan ska inte underskattas för viljan att prestera väl. De kommer även att få läsa upp sina texter i klassrummet till ljudet av de låtar som de har valt. Gissa om jag ser fram emot nästa veckas svensklektioner?! I Lgr11 står det att i kursplanen för svenska att eleverna ska få skapa texter där ord, bild och ljud samspelar och i det här projektet tycker jag att vi verkligen har fått till det.

Eftersom våra elever känner till genren sen tidigare kunde vi börja per omgående men om man inte har gjort det tidigare kan det vara bra att verkligen bena ut vad som gäller när man skriver flash fiction. Här inunder har jag plockat ut två fantastiskt bra filmer som Malin Larsson, svensklärare på högstadiet, har gjort till sina elever när det har arbetat med detta. Och här är vår planering för området Flash Fiction

Lycka till och mycket nöje!

/Jannike

Instruktion

Exempel att härma