Visar alla blogginlägg med kategorin:
Flipped classroom

Flipp i Padlet

Det här med att jobba på loven är ju en väldigt het potatis och tycks dela lärarkåren i två väldigt distinkta delar. Antingen tar man chansen att äntligen hinna jobba eller så tar man chansen att äntligen hinna vara ledig.

Jag tillhör dem som under loven mer än gärna arbetar med sånt som jag inte hinner med under arbetsveckorna då tiden fylls med tusen andra saker – alltså det som ju jag ska göra enligt mitt uppdrag. Loven blir som kreativa andningshål då jag hinner sätta mig in i nya digitala verktyg och annat IKT-igt, och det här lovet har jag även använt till att förbereda kommande föreläsningar (ja ni läste rätt – hurra!) och andra spännande projekt som har dykt upp (berättar mer framöver).

Något som jag också har pysslat med är att bygga en anslagstavla i Padlet som är ett webbverktyg där man på ett enkelt sätt kan bygga snygga länksamlingar som blir överskådliga. Temat på just den här tavlan är #africanlivesmatter med utgångspunkt i Al Shabaabs attack mot Garrissa University College i Kenya på Padlet2skärtorsdagen. Jag har samlat länkar kopplat till detta från allt ifrån DN till Wikipedia, Globalis och Gapminder. Jag har sen publicerat länken till tavlan på vår årskursblogg och den får fungera som en flipp tills vi ses igen efter lovet. Förhoppningsvis har många tittat på den och vi kan påbörja diskussionen redan på en gång annars har vi tid att titta även i skolan – såklart. Sen finns den ju där för dem i arbetet och jag kan fylla den efter behov. Det är bara att dubbelklicka och länka. Superenkelt! Och kul!

Tanken är att vi ska arbeta utifrån kapitel 1 i läroplanen med alla människors lika värde, mänskliga rättigheter och förståelsen för svaga och utsatta kopplat till dels terrorattacken men även till hela den afrikanska kontinenten och hur vi ser på den och vad vi vet eller tror oss veta om den. Uppgiften blir för eleverna att skapa något kreativt utifrån hashtagarna #africanlivesmatter #jesuiskenya #147notjustanumber. Tack Lotta Karlsson för inspirationen!

Om du vill se tavlan finns den här #africanlivesmatter

/Jannike

Teachmeet hos oss på Mälis

Först ett stort tack till alla som kom och var med – både till er som delade med sig av ert arbete bild 1och till er som kom som åhörare. Vi tror att det var fler än vi som gick därifrån med en hel del inspiration och en vilja att veta mer. Wow, vilken kväll!

Det vi fick ta del av var följande:

Drömklassrummet:
Vår kollega Catharina Glaas berättade om hur hon har arbetat med att designa elevernas drömklassrum med ett möblemang från IKEA. Hon berättade om hur det har fått rita klassrummet skalenligt och ta reda på hur mycket det skulle kosta osv. Men hon berättade även om vilka andra diskussioner som föddes i projektet till exempel var de ju även tvungna att diskutera lagen om offentlig upphandling och vilka krav som ställs på en arbetsmiljö ssamt vilka digitala verktyg hon har använt sig av i projektet.

Från Scratch till Arduino:
Staffan Rådelius som lyckades klämma in helt vansinnigt mycket under sin presentation om vilka vinster som finns med att lära eleverna att programmera med block istället för kod (roligare och framförallt snabbare) och hur det kan kopplas till en mängd olika saker. Hur man kan använda en arduino i en konstbevattningsanordning eller kanske i en dansföreställning där den styr både ljus, ljud och andra specialeffekter.

Flippad matematik:
Åsa Kettisen, lärare på Lillholmsskolan i Vårberg, kom och berättade om sitt arbete med hur hon har börjat flippa sin matematikundervisning. Hon berättade om vinsterna hon såg i det flippade arbetssättet och särskilt de vinster hon såg för hennes elever som nästan allihop har svenska som andraspråk.

Hjälten och jag:
Jannike berättade om sitt litteraturprojekt i bloggform som tidigare har presenterats här på bloggen. Även om de möjligheter som finns med samarbete mellan lärare och klasser på en blogg.

Stockköping och Girls Code:
Helena berättade om hur hon har öppnat upp klassrummets väggar genom sitt programmeringsprojekt stockköping.se. Vi fick även höra om Mälarhöjdens skolas senaste satsning IT-klubb GirlsCode där tjejerna i sexan erbjuds att lära sig att programmera efter skolan en dag i veckan.

Stockholmskällan:
Vår kollega Åsa Colliander-Celik som bloggar på Gränslöst digitalt lärande här på PS berättade om sitt arbete med Stockholmskällan kopplat till industrialiseringen i Sverige.

IKT-labbet:
Niclas Ekholm kom med hela sin spännande väska fylld med allt man kan tänka sig i IKT- och programmeringsväg. Att 7 minuter skulle räcka för honom förstod vi nog alla var en utopi men vi fick en rejäl teaser och vill se mer mer mer mer!!!

IKT-bloggen:
Tülay Gürgün pratade om sin blogg som hon fyller med länkar och tips för lärare som redan är frälsta eller som behöver inspiration för hur man kan arbeta med digitala verktyg. Det är det största länkskafferi man kan tänka sig. Det du behöver finns där helt enkelt. Men som hon själv sa; det kan vara bra att ha en plan innan man tittar in för då är det lättare att hitta det man vill ha. Vi säger bara: Heja Tülay!

Taggade till tusen morgonen efter, nya idéer som pockar på uppmärksamhet! Teachmeet! Vilken inspirationskälla!
Vi ses väl på nästa?

/Jannike och Helena

Äntligen dags för #TMmälar15

Nu är det äntligen dags!

Vi kör Teachmeet- Mälarhöjden, onsdagen den 1 april klockan 17.30-19.30 i skolans restaurang: Gyllene gaffeln.

bild 1Teachmeet är ett möte för lärare, med lärare och om lärande. Grundprincipen är att alla delar med sig, presenterar och delar erfarenhet. Man väljer mellan att presentera i 2 eller 7 minuter och innehållet skall vara något du gjort med elever i skolan. Fokus brukar ligga på sätt att använda IT i undervisningen men det är inte nödvändigt att du jobbat med IT för att du ska presentera.

Kanske vill du dela med dig av dina erfarenheter?
Kul, det är ju detta som är grejen! Då kan du välja antingen en tvåminuters minipresentation eller en sjuminuters mikrovariant. Nätanslutning och projektor kommer att finnas tillgängliga – gå rakt på sak och ånga på tills mjukisdjuret närmar sig i hög hastighet :)
Obs: du kommer att bli obarmhärtigt avbruten ifall du inte håller tiden för din presentation – fråga någon som har varit med förr, det är tuffa tag :)

Det kan hända att många, många vill presentera på TeachMeet och (delvis) därför kommer presentationerna väljas slumpmässigt bland alla som har anmält intresset här på sajten. Anmälan innebär med andra ord inte att du med säkerhet kommer att få presentera på TM.

Du som twittrar om något som har med TeachMeet- Mälarhöjden att göra kan gärna använda hashtaggen #TMMälar15.
Ifall du vill lära dig mer om Twitter, kan du kika här: snabbkurs till twitter

Ta chansen att berätta och låta dig berättas för!

Anmälan gör ni på länkenbild 2
Du anmäler på länken om du vill delta och presentera 2 eller 7 min, eller om du vill komma som åhörare.
Du anmäler även om du önskar smörgås och dricka vid minglet.

Anmäl här

Välkomna med er anmälan :)
// Helena och Jannike

Här hittar du en länk till affischen, skriv gärna ut, sätt upp och sprid :)

Teachmeet Mälarhöjden

Hitta till oss på Mälarhöjdensskola

#hjältenochjag

Äntligen!

Äntligen är den klar! Jag har byggt min första blogg i wordpress. Den ska ligga till grund för mitt nya litteratur/skrivprojekt ”Hjälten och Jag” som jag ska dra igång i veckan med mina nior.

Idén föddes, som så ofta förr, ur ett svart planeringshål där fraser som ”jag vet inte vad jag ska hitta på” eller ”det känns som om jag inte kan komma på något som skulle vara kul” och så plötsligt slog snilleblixten ner ca 22:03 i tisdags förra veckan. Det som skedde då var att all inspiration jag har fått under det här året via sociala medier, inspirationsföreläsningar och i bloggar bakades samman med mina egna (om jag får säga det själv) briljanta idéer och så var projektet fött.

Det tar avstamp i de tal som mina elever har skrivit enligt modellen #talasomTED utarbetad av grymma Lotta Bohlin och Martin Braekken Fernström på Årstaskolan. Eleverna har skrivit helt underbara tal som alla berör mig på djupet och utifrån temat på deras tal ska de välja varsin bok på mer eller mindre samma tema. De ska läsa böckerna med pennan i hand och anteckna allt de bara kan om bokens huvudperson. Hur hen ser ut, vad hen gillar att göra, vad hen äter, vad hen jobbar med, vad hen älskar. vad hen hatar. Ja allt, allt allt! Det här ska sedan ligga till grund för de skrivuppgifter som de sedan ska publicera på bloggen i olika kategorier.

De ska ta med sig huvudpersonen, även kallad hjälten, en dag i sitt eget liv. De ska följa med hjälten in i hens värld och de ska låta sin hjälte möta en av de andra elevernas hjältar. Allt detta ska ske i olika texter i olika genrer och med hjälp av sociala medier. För att ser hur projektet ser ut i sin helhet så titta in på bloggen där allt finns beskrivet. Uppgifterna täcker dessutom in nästan alla förmågor och kunskapskrav i svenska. Här hittar ni planeringen för Hjälten och jag och här inunder kan ni klicka er till bloggen.

HJÄLTEN OCH JAG – en plats för fiktiva möten

Jag är mer än taggad inför projektstarten på onsdag och jag hoppas att när bloggen är full med bra elevexempel så hakar någon annan lärare på och använder den till sin klass och tillslut är den full av fantastiska berättelser, faktatexter, mikronoveller och bilder.

Häng med på vår resa vetja!

/Jannike

EdCamp Ma/NO- inspirationstalk om programering

Igår var det EdCamp Ma/NO på Södermalmsskolan i Stockholm. Ett härligt gäng pedagoger hade hittat dit för att delta.

EdCamp som koncept funkar så att man kommer dit och skriver upp sig på den sk ”gridden” (schemat). Det man vill diskutera skriver man upp på en post-it och sätter upp på en ledig plats på schemat. Är ”gridden” full får man kika på vad som ska diskuteras i de olika salarna, se om det är något som intresserar en och gå dit och bidra. Det brukar vara lätt att hitta ett ämne :) Mer om EdCamp kan du läsa här.

I början av kvällen hölls tre kortare inspirationsföreläsningar av Tommy Lucassi, Daniel Barker och mig. Vi kikade även på omröstningsverktyget govote.com där du som lärare skaffar inloggning och konstruerar frågor, du får även en kod till dina frågor som du delar med eleverna. Eleverna loggar in med den på govote.at, där de röstar med sina mobila enheter. Som lärare ser man resultatet direkt när någon röstat på sin skärm.

I min presentation berättade jag om hur jag jobbar med mina elever och programmering i learn.code.org och samarbetsprojektet med en skola i Köping, om vår it-klubb ”Girls code” på skolan samt hur jag fått testa att programmera med en LEGOmindstormsEV3 och hur jag kopplar det till matematikundervisningen.
Jag visade ett lektionsupplägg vilket jag också flippade som ett förslag för hur man kan göra. Här är en länk till den.
Geometri med LEGOmindstormEV3

// Helena @helenadalivin

bild 1

bild 2

Allt jag önskar mig är OfficeMix…

…eller jag önskar mig faktiskt en hel massa saker. Det blir som en kedjereaktion. Börjar man med en grej vill man ju ha allt.

Efter att ha varit på BETT och fått se allt kul man kan göra med kollaborativa verktyg, som exempelvis de olika delarna i Office365, så vill man ju ha tillgång till allt utan några som helst begränsningar. Tillexempel önskar jag mig tillgång till Power Point 2013 för att skapa gemensamma interaktiva ytor till mina elever i Office Mix som är vad Microsoft själva (såklart) beskriver som en superkraft till den senaste versionen av Power Point.

Jag såg tyvärr för lite av genomgången i montern för att redogöra exakt för hur det fungerar men det jag fick med mig var att jag i en skapad mix kan lägga till allt från presentationer, filmer, undersökningar eller quiz. När den är skapad kan man förstås dela den med sina elever och sedan få statistik över hur länge de har varit inne på sidan och vilka delar de har tagit del av. Ett värdefullt verktyg för oss som arbetar/vill arbeta flippat. Man kan enkelt samla allt material som behövs för ett ämnesområde på ett och samma ställe och dessutom ge sina elever en användbar interaktiv plattform. Men det får tyvärr vänta tills staden väljer att investera i det senaste Officepaketet.

En annan sak som jag sprang på på BETT var lärarinramningen till Office365: Teacher Dashboard. Det är ett tillägg som gör Office365 skräddarsytt för oss som använder det i undervisningen. Det tillåter oss bland annat att skapa grupper i vilka vi snabbt kan dela olika dokument istället för som idag dela med elev efter elev eller välja att dela med alla, alla , alla.

Plattformen har även verktyg för att skapa digitala inlämningsuppgifter där man kan lägga upp all nödvändig information till sina elever med länkar och dokument och förstås den formulerade uppgiften och sedan dela den med valda grupper. Eleverna genomför sedan uppgiften digitalt och lämnar in den i en särskild mapp vid överenskommen tid och då kan jag som lärare med ett klick hämta hem de dokument som har lämnats in. Snabbt och lätt.

Det finns även många andra funktioner som ni kan se här nedan.

image

Jag känner att investeringen av detta verkligen skulle underlätta användningen av Office365 ute på våra skolor idag och hoppas på att det går att lösa. Det är gratis hela 2015 och då får man upp till 100 konton på varje skola.

Vad sägs IKT-enheten? Vill ni ha en pilotskola så ställer vi lätt upp!

/Jannike

www.personalrum.com

”Med personalrum eller personalutrymmen menas klädutrymme, torkutrymme, tvätt- och duschrum, toaletter, matrum/matplatser, paus- och vilrum samt jourrum, väntrum och övernattningsrum. Personalutrymmen behövs för att arbetstagarna ska ha möjlighet att äta, vila sig och sköta den personliga hygienen.”(www.prevent.se)

Eller?

I ett tidigare inlägg skrev vi om hur klassrummets väggar skalades av i samband med att  Helena startade upp ett samarbete kring programmering med en skola i Köping. images-2Något som har skalats bort ännu mer är väggarna i personalrummet. Mycket av det kollegiala samarbete som sker i skolsverige idag sker på socialamedier, framförallt på Twitter och Facebook. Tydligen så är lärare den yrkeskår som använder sig allra mest av just sociala medier för att utveckla sin profession och för att dela med sig av sitt arbete

Idag finns det grupper för allt möjligt på Facebook där diskussionerna går varma hela tiden. Pedagoger delar med sig av lyckade arbetsuppgifter, intressanta blogginlägg, tekniska hjälpmedel och arbetssätt i tiden. Att det finns en enorm kompetens där ute går inte att ta miste på och den bör vi också utnyttja.

Om du arbetar på en liten skola kan det utvidgade kollegiet i sociala medier vara superviktigt för att få bolla idéer och ta del av andras projekt då kanske ämneskollegorna faktiskt inte finns där fysiskt. Det man förut behövde rodda runt själv kan man nu diskutera i sociala medier och få andras syn på.

Om man istället arbetar på en stor skola har man säkerligen kollegor med både erfarenhet och kompetens men alla kan inte allt. Det kan ju vara så att man vill testa på nya metoder som ingen ännu har provat på och då kan man få inspiration av likasinnade i till exempel olika grupper på Facebook.

Idag kan man faktiskt välja sina kollegor på ett sätt som tidigare inte har varit möjligt vilket gör att det inte alltid spelar så stor roll på vilken skola man arbetar för att kunna utvecklas.  Det gör även att alla på en skola inte heller behöver fördjupa sig i samma tekniker för vi har ju alla olika intressen och preferenser kring vad vi tror på. Poängen är dock att igen längre behöver stå ensam.

Chalkboard

Men! Är man det minsta lik oss så kan webben som fylls av goda exempel ibland kännas överväldigande. Det känns som att alla kommer på så smarta saker och själv går man bara i gamla sneda hjulspår som knappt leder framåt. Då gäller det att ta ett djupt andetag och inse att man inte måste komma komma på allt själv. Landa bara i att någon annan har kommit på en strålande idé och låna den. För det bästa med allt ändå är att alla vi som rör oss i sociala medier arbetar efter devisen sharing is caring.

Genom de sociala medierna kommer man även i större utsträckning åt tips och idéer kring olika konferenser, workshops, teachmeets, edcamps osv som man inte gjorde tidigare. Detta gör att man som lärare idag har större möjlighet att påverkar sin egen fortbildning genom att ta del av det som erbjuds där, en riktig gottepåse alltså!
bett15smallNästa vecka ska vår It-grupp på skolan åka på BETT-mässan i London. Den har vi byggt ihop just med idéer från sociala medier. Vi ser fram emot en hel del spännande seminarier på mässan samt med andra aktörer utanför. Mycket information om denna finns på sociala medier och många lärare som åker dit skriver om sitt deltagande på twitter och via bloggar. Det är bara att hänga med via webben alltså. Vi kommer såklart dela med oss av våra erfarenheter där.

EdcampMANO-724x1024

Annan fortbildning som man kan få nys om via sociala medier är Edcamps, sk knytkonferenser.
En sådan kommer det att vara den 11/2 i Stockholm med inriktning mot Matte och NO, Edcamp Ma/NO Stockholm. Där kommer Helena vara med och hålla i en av inspirationsföreläsningarna som kommer inleda denna Edcamp. Helenas föreläsning kommer att handla om programmering. Det är ett beränsat antal platser, så först till kvarn gäller och man anmäler sig på Edcamps hemsida. Varmt Välkomna dit!

Här är några personer som rör sig frekvent i det utvidgade kollegiet och som gärna delar med sig av sådant som vi tycker är intressant:

Lotta Karlsson alias @frokenflipp som bloggar för lärare på Mitt flippade klassrum och som delar med sig av uppgifter på bland annat sin elevblogg SO-blogg alfa.

Karin Nygårds alias @grishund som arbetar med att ”hacka” läroplanen – alltså arbetar med att få in programmering med stöd i läroplanen som en naturlig del i undervisningen. Hon bloggar på Teacherhack.

Malin Larsson alias @visesiskolan som arbetar med flippat klassrum och som har integrerat Twitter som en naturlig del i sin undervisning. Hon bloggar om sitt arbete på #flippatklassrum.

Karin Brånebäck alias @braneback som har arbetat länge (längst?) med flippat klassrum i Sverige. Hon bloggar på Kilskrift där hon delar med sig av en hel arsenal med tips och tricks för både nybörjare och vana flippare.

Camilla Askebäck Diaz alias @askeback som bloggar på Livets glada pussel där hon tillexempel delar med sig av sina idéer kring IKT-verktyg och att använda en iPad i helklass. Camilla är grundare för facebookgruppen IKT-verktyg

Tips på olika facebookgrupper att följa:
Matematikundervisning
Pedagogiska program
iPads i skola och förskola
Teacherhack
Bedömning för lärande
Biologilärarna
Flippat klassrum
The big five

Vi ses på twitter och Facebook!

// @frudiamant (Jannike) och @helenadalivin (Helena)

Så flippar jag #2

Äntligen är den klar!

Alltså filmen ”Så flippar jag” som Calle Hedrén, redaktör på Pedagog Stockholm, har gjort. Den är tänkt att fungera som inspiration för lärare som vill börja flippa klassrummet.

I filmen får man se 7 lärare, inklusive oss två, som har satt sin egen prägel på flippandet. Gemensamt för alla är att vi ser vinsterna med att eleverna kan få tillgång till genomgångar innan lektionerna. Det frigör lektionstid som då kan användas till utveckling av förmågorna som står beskrivna i läroplanen.

/Jannike och Helena

En termin av fabulösa formativa flippar

I januari i år började Jannike på Mälarhöjdensskola. Ett byte av arbetsplats som har blivit mer lyckat än vad vi någonsin hade kunnat ana. Härliga nya kollegor, nya möjlighter och det var det bytet som i förlängningen ledde till att UrFlippat kunde födas. Allt började i NO-lärarnas arbetsrum någon gång i februari när Helena, som den gamla längdskidåkerska hon är, hojtade högljutt över ännu en medalj i Sotji-OS. Det var dessutom bara ett brons och då insåg vi att vi är – ja – precis lika fulla av energi!

Detta blev starten på en tokigt rolig relation mellan två ivrigt nyfikna pedagoger. Så fort vi sågs och fick chansen så spånades det på idéer inom hur vi kunde jobba mer formativt och digitalt i våra klassrum inom våra skilda ämnen.

När vi sedan dessutom fick veta att vi skulle få arbeta i samma arbetslag till hösten så var lyckan gjord. Vi började smida planer om flippar och formativ bedömning. Om IKT och om årskursbloggar. På påsklovet träffades vi på en lunch och ur det enorma flöde av tankar och idéer som kom ur oss så föddes också idén att samla och dokumentera vårt arbete någonstans och vad vore bättre än en blogg för oss och för andra som är intresserade av flippar, IKT och programmering.

Hösten började i ett kaos med byggstaket och ofärdiga klassrum i en barack på skolgården. Men vi misströstade inte utan dansade bort allt det jobbiga till tonerna av Taylor Swifts dänga shake it off… Såklart var vi ju tvugna att blogga positivt om eländet vilket resulterade i en filminspelning med Pedagog Stockholm om hur vi flippar vår undervisning. Att vi fortfarande väntar på slutresultatet av den resan gör bara det hela mer spännande. Heja Calle!

Vid sidan av alla flippar (och floppar) i klassrummet har vi arbetat på i skolans IKT-grupp med siktet inställt på utvecklingen av IKT i skolan. Vi har tillsammans i gruppen infört #enapptillkaffet, skapat en IKT-sajt som är under uveckling och som ska fungera som utbildningskanal för våra kollegor, gjort en qr-kodad julkalender och påbörjat arbetet med ett qr-kodat bibliotek. Vi har sökt stipendier för fulla muggar som har gett maximal utdelning så i januari drar IKT-gruppen till London och besöker BETT-mässan med allt vad det innebär.

Under hösten har Helena börjat programmera tillsammans med sina elever via learn.code.org och det har lett till ett samarbetsprojekt med en klass i Köping. Vi skalar bort klassrumsväggarna och har med klassen i Köping nu världen som klassrum. Samarbetet kommer att ske via sajten stockköping.se som nyss startats upp via Webbstjärnan.

Allt som allt har det varit en spännande och lärorik termin där vi båda har jobbat hårt och verkligen haft som mål att utveckla användningen av digitala verktyg i skolan, att bli bättre flippare och vi har dessutom dokumenterat och delat med oss av våra erfarenheter. Vi återkommer redan i mellandagarna med en liten överrraskning till er som är intresserade av hur vi flippar.

God jul och Gott Nytt År och tack för att ni har låtit oss vara er inspiration

Have a Merry Flipping Christmas! – mycket nöje! ;)

//Helena och Jannike

Elever programmerar ”special”- meet the future #3

Nu skalar vi bort klassrummets väggar  till ett klassrum worldwide!

Skrev på elevernas  schema för dagen ”programmering-special”. Nyfikenheten spred sig bland eleverna, vad kunde det vara?

Klockan 10.50 började lektion och jag kopplade upp min iPad via airplay. En presentation startade i verktyget Prezi.
Vi hade en gemensam diskussion igen kring varför vi programmerar. Eleverna hade inte bara kopplingen till läroplanen och matematik utan de tänkte galet mycket större, att de i framtiden skulle programmera för möjlighet att söka upp nya galaxer med solsystem likt vårt och hitta liv.
Okej, vi hade precis haft NO och kikat på stjärnhimlen och planeter via appen ”Skyview” samt sett filmsnutten ”Starsize comparison HD, 4.01 min” på Youtube, så de var i astronomiskt mindset he he!

Efter diskussionen berättade jag att jag varit på konferensen: Så funkar det i Upplandsväsby… och där träffat en fantastisk kollega, Linda Larsson @fiffinurlig från Köping! En kollega som visade sig ha exakt lika ugglor på sitt iPad-skal som jag, vad är sannolikheten? Min iPad hölls upp av elever i närheten av mig, ett fniss spred sig. Det visade sig också att vi undervisade årskurs 6 bägge två, och att vi, tillsammans med våra elever börjat programmera via learn.code.org. OMG!!

IMG_1506.PNG

Vi gick in på deras skolas hemsida och kikade runt lite. Sen berättade jag att vi funderat Linda och jag på om vi skulle ha ett programmeringssamarbete mellan klasserna?
Vilken respons det blev :-D Alla elever var på!! (jag checkade av via en snabbfråga anonymt via webbverktyget Mentimeter) Massor med idéer poppade upp!:
- Tänk, vi kan skypa direkt i klassrummet! Samarbeta, redovisa, presentera, utmana, ta hjälp av… Jag blev alldeles berörd och rörd av deras reaktion, vilken energiboost!

Men hur? Via en blogg! Vad ska den heta?
Jag och Linda hade kommit överens via telefon dagen innan när vi hade speedsamplanering, att eleverna skulle få komma fram med 5 namnförslag var, sen skulle de utifrån dem rösta på en gemensam kanal om ett namn.
Sen anmäler vi oss till Webstjärnan

Mina elever fick diskutera i smågrupper och komma med två namnförslag var, sen röstade vi via webbverktyget Mentimeter fram 5 förslag.
Förslagen är hemliga tills vi bestämt oss tillsammans med den andra klassen för ett namn och anmält laget ;)

Såå, nästa vecka röstas det, och sen är det dags att bygga blogg och vi är igång!  Tjohoooo!!!! :-D
Gissa om resten av skoldagen var ett rent lyckorus!

Vi hörs snart igen!
// Helena @helenadalivin

Ps Det blev alltså ingen programmering den här veckan, ops! ;)

Tidigare inlägg om vårt programmerande med elever:
Elever programmerar #1
Elever programmerar #2