Schemabrytsdag med tema litteratur
Varje år har vi en litteraturvecka på skolan då vi försöker att uppmärksamma litteratur på olika sätt. Igår mötte jag exempelvis både Prussiluskan och Pippi Långstrump vid kaffeautomaten då de i årskurs två har Astrid Lindgren som tema denna vecka.
Andra saker som händer är vår gemensamma aktivitet ”Hela skolan läser” då vi under 40 minuter har tyst läsning och samlar ihop alla sidor som alla elever läser under denna lektion och så får eleverna sen gissa hur många sidor det blev sammanlagt på hela skolan. De elever som kommer närmast med sina gissningar vinner priser med litteraturtema – förstås.
Förra året fick vi även för eleverna överraskande besök av historieberättare från Fabula Storytelling som kom in under tre tillfällen och rev av en spännande historia, utan att presentera sig, för att sen lämna klassrummet. Det var mycket uppskattat av både lärare och elever och vi får väl hoppas att de kanske kommer igen.
Idag hade vi även en schemabrytande dag som företrädelsevis ska gå i litteraturens tecken och i årskurs sju där jag arbetar så fick eleverna välja mellan ett par olika aktiviteter. De fick möjligheten att träffa författare, skriva sagor för vuxna, berätta om sina favoritböcker, planera text tillsammans och sen skriva enskilt. De fick även skriva en kort ”radioteater” på temat fyra-människor-fast-i-en-hiss som jag helt sonika snodde av någon i en facebookgrupp. Jag älskar det utvidgade kollegiet som delar med sig av bra idéer. Jag ville så gärna dela med mig av en riktigt bra men så strulade tekniken… Men den kanske kommer!
Jag fortsatte arbetet med att QR-koda vårt skolbibliotek som vi inledde förra året under litteraturveckan. Hur det går till kan ni läsa om i mitt gamla inlägg ”Ett QR-kodat skolbibliotek”. Skillnaden från förra året var att eleverna har utvecklat en mycket högre digital kompetens så det som förra året var rätt slitigt och mycket jobb för mig blev skönt häng med eleverna medan de gjorde sin grej. Fantastiskt härligt att se!
Här kommer ett smakprov på en recension som gjordes med mycket allvar men som slutade med en hel del skratt.
Ännu en härlig dag på jobbet.
/Jannike
Igår kom ett mail, mycket överraskande, från Maria Örtengren på uppdrag av den finska organisationen Scool. Innehållet var minst sagt upphetsande. Vi; Jannike Kohinoor, 
och nu har eleverna äntligen börjat för läsåret, nu är det dags att starta projektet: LEGOrobotot.
I somras när jag satt ute på verandan en kväll kom en granne förbi. Grannen hade vid ett flertal tillfällen tidigare gått förbi på väg hem från bussen och alltid stirrat ner i mobilen (okej, jag brukar också gå och stirra på mobilen, inget konstigt egentligen men..he he.) -Har du testat Ingress? frågar han. Nej, va? Vad är det? Grannen berättar då om detta spel, som han totalt fastnat för, Ingress.
Ingress är ett augmented reality massivt multiplayer online spel som skapats av Niantic Labbs. 
du vill lära dig att skapa ett enkelt spel.
blocksekvens vi bygger och på det viset bygga upp vårt nya vokabulär i kodspråket Javascript.
Vi ville veta vad tjejerna hade lärt sig, vad som hade varit knepigt och hur de ville gå vidare. För att få en överblick av tjejernas svar öppnade vi en chat i 
on run
De kommer att arbeta två och två och göra ”beställningar” av varandra på vad de vill ha av sin kompis. Det ställer inte bara krav på den som programmerar utan även på den som vill ha programmet. Det är viktigt att verkligen beskriva hur man vill att slutprodukten ska se ut så att personen som arbetar med blocken kan genomföra just det.
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}
;void(0);){kind=link}