Visar alla blogginlägg från: april 2012

Interaktiv skrivtavla i biblioteket

berättade Maria och Elisabeth från Nacka gymnasium om på BibMeet i höstas. Jag tyckte det lät superintressant, men kanske ändå inte riktigt något för mitt skolbibliotek. Men nu har jag tänkt om, och efter samtal med Sebastian på Medioteket och Helena på Olovslundsskolan så förstår jag att det finns en massa kul sätt att använda tavlan. Här är lite tips jag fått och idéer jag tänkt ut själv. Fyll gärna på med fler i kommentarer, och sedan ska jag skriva ett argumentspäckat äskande till skolledningen :)

  • Genomgångar för klasser om databaser, webben etc
  • Visa bilder på böcker, snuttar ur filmer mm vid bokprat
  • Handledning i informationssökning när elever frågar – fler blir nyfikna och lär sig än om man står vid en vanlig liten dator
  • Exponera resurser t ex databaser genom att exempel syns på tavlan även om man inte jobbar med den
  • Låta något spännande twitterflöde synas och på så sätt tipsa elever om vad som finns, t ex @8sidor
  • Ha en mysig brasa för lässtund i höstmörkret
ja… och så vill jag alltså gärna ha fler förslag i kommentarer!
Cilla Dalén Hjulsta skolor

Bokkunskapstävling för högstadiet

har vi varje år. Jag skrev lite om den förra året här.

Så nu utmanar jag bloggläsarna – klarar ni detta? För att ni inte ska bli för ledsna om ni tycker det är svårt, så måste jag tala om att på vår skola är det en hel klass som hjälps åt att svara på frågorna.

OK, här kommer den:

1. Boken Full fart! av Dee Phillips börjar så här: ”Det är kallt. Det är mörkt. Jag kan inte röra mig. Mina ben gör ont. Det känns hemskt. Jag är så rädd, jag mår inte bra.” Vad är det som har hänt?

……………………. ………………………………………………………….

 

2. I höstas var det en världsberömd svensk poet som fick nobelpriset i litteratur. Vad heter han?

…………………………….…………………………………………………….

 

3. Vem är Lucias pappa i boken Jävla Lucia av Mårten Melin?

……………………………………………………………

 

4. I Infoteket har vi två svenska titlar skrivna av den populära författaren Jenny Downham. Vilka då?

…………………………………….    ……………………………………….

 

5. Cirkeln av Mats Strandberg och Sara Bergmark Elfgren kom ut 2011. Om en vecka kommer del 2, vad heter den?

……………….………………………………………………………………

 

6. Populära böcker blir ofta film, mer eller mindre lika originalen. Filmen Hungerspelen är mycket lik Suzanne Collins originalbok med samma namn, men en del skiljer sig åt. Hur får Katniss broschen, som så småningom blir en viktig symbol i motståndskampen mot regimen, i boken?

…………..…………………………………………………………………..

 

7. En annan aktuell film är Shoo bre som baseras på boken av Douglas Foley. I en annan bok av honom, Shoo len, får man redan i första kapitlet veta att en av huvudpersonerna kommer dö – vem?

…………………………………………………………………………………

 

8. Serien Tre av Kjetil Johnsen har blivit otroligt populär under det senaste året. Den har tio delar och här ska ni skriva så många titlar ni kan komma på. Max tio förslag, men inga minuspoäng för felaktiga titlar.

………………………………………    ……………………………………….

………………………………………    ……………………………………….

………………………………………    ……………………………………….

………………………………………    ……………………………………….

………………………………………    ……………………………………….

(1 poäng för minst 5 rätt, 2 poäng för alla rätt)

 

9. Vad heter författaren som har skrivit bland annat de fyra böcker som slutar så här:

Jag ser på honom i smyg från sidan och ler för mig själv. Det spelar egentligen inte så stor roll. Det viktigaste är att vi är.

Natalie trycker sig ännu närmare, sträcker ut en hand och smeker lätt över hans mage. – Mm, säger hon. Vi får väl se.

Då trodde hon också att det var slutet på en historia. Men i själva verket var det ju bara börja på en annan. En mycket större.

Du kommer att få dig världens överraskning, farsan! tänkte jag. Men jag sa inget.

………………..……………………………………………………

 

 Här följer fyra citat ur böcker. Ni ska skriva bokens titel och författarens namn. Ni får 1 poäng för vardera.

 

Lycka till!

Cilla Dalén Hjulsta skolor

 

 

 

 

 

Centrum för lättläst

har satt igång en bloggstafett på temat språk, makt och demokrati. De har bjudit in bloggare som skriver inlägg om detta, och andra intresserade har spontant hängt på.

Så även jag när jag kom på att jag kunde fråga mina högstadieelever vad de tänker på när de hör orden. Här är några av de svar jag fått:

–          Alla orden har med ett land att göra. Varje land har något språk att tala. Här i Sverige talar man svenska och i mitt hemland talar man somaliska.

–          Det är en viktig demokratisk rättighet att få prata sitt eget språk. Ingen annan ska få bestämma vilket språk man talar.

–          Demokrati är bra – annars blir det kaos. Man behöver ha samma språk för att förstå varandra så demokratin kan fungera. Det är bra att engelska är gemensamt för alla länder.

–          Ett land kan få mera makt om deras språk sprids. Alla lär sig engelska, det sprids och de engelsktalande ländernas makt ökar. Alla ser på deras filmer till exempel.

–          Det är bra att kunna engelska för det pratas i så många länder. Spanska är också bra.

–          Många är fortfarande maktlösa. De som styr över landet lyssnar inte på vad folk har att säga. De kan ha militär makt, hota människor och på så sätt få makt. De kan ha erövrat landet och landet har inte pengar att köpa vapen för att kunna försvara sig.

–          Om man har för mycket makt kan man bli hatad och bli dödad. Man ska vara nöjd med lagom mycket makt.

–          Om man kan flera språk kan man få bättre jobb – då har man mera makt över sitt eget liv. Man kan få flera jobb om man är duktig på sitt modersmål också.

–          För att få mycket makt kan man utbilda sig. Eller ha mycket pengar.

–          Om man har ett språk kan man förklara för varandra och inte behöva bråka. Språk är till för att vi ska kunna prata med varandra.

–          I Sverige är det viktigt att vara bra på svenska, man får ett bättre liv. Man kan inte klara sig om man inte har bra svenska. Det behövs för att gå i skolan och för att få jobb. Och för att kunna prata med andra människor. Om man är i Sverige måste man lära sig svenska, man lär sig hela tiden. Innan man kan svenska får man visa med händerna.

–          Om man kan sitt modersmål glömmer man inte varifrån man kommer på riktigt. Man kan också bli duktigare i alla skolämnen.

–          Det är svårt när man inte kan språket ordentligt, folk kan missförstå vad man säger.

Cilla Dalén Hjulsta skolor