Visar alla blogginlägg med kategorin:
Forskning och utveckling

Krister Widell talade på Skolforum

om Skolbiblioteket som nod i det moderna lärandet.

Krister Widell har på uppdrag av SKL gjort en utredning tillsammans med Mats Östling om vad ett modernt skolbibliotek kan vara. Rapporten finns länkad härifrån.

Och här kan man se hans föreläsning inspelad - föredömligt fixat av Per Falk och hans kompanjoner inom ramen för The cage :) Den tar nästan en timme, men är intressant, och det här är ju veckan vi alla har tid för kompetensutveckling!

Cilla Dalén Hjulsta grundskola

Så har vi varit i Göteborg

för uppstart på skolverkets projekt Handledning för lärande. All undervisande personal var inbjudna, vilket skolledarna tydligen tolkat lite olika. Från de tio skolorna var fyra bibliotekarier närvarande och vi passade på att prata med varandra på lunchen en av dagarna. Vi bestämde att hålla kontakten och utbyta erfarenheter – ska bli spännande att se hur det utvecklas.

Det var många intressanta föreläsningar under uppstartskonferensen. Vi fick höra om tre olika former för handledning som lärarna kan få del av, och en genomgång av studiehandledning som våra flerspråkiga elever har rätt till. Ulf Blossing berättade om skolutveckling, Viveca Lindberg om formativ bedömning och Mariana Sellgren och Monica Söderström Lareu från Nationellt centrum för svenska som andraspråk  talade om att undervisa flerspråkiga elever.

Vi var några som twittrade under konferensen, med hashtaggen #svhfl så kika gärna på det. Ni som inte har twitterkonton kan kolla här men precis som med bloggar så kommer de sista inläggen först.

Cilla Dalén Hjulsta grundskola

Nu väntar vi ivrigt

i vår skola på att en utbildningssatsning med stöd av Språkforskningsinstitutet ska komma till stånd. Vi är många på skolan som i flera år har verkat för att hela skolan ska få fortbildning om hur man kan jobba med språket i alla ämnen, och nu verkar det äntligen bli av!

Jag tror att det på högstadiet kommer handla om den metod som kallas Reading to learn. Vi bibliotekarier jobbar för det mesta entusiastiskt med den skönlitterära läsningen – och visst hjälper den till att utveckla ett gott språk. Men våra elever behöver mycket mer stöd i sin språk­utveckling, och jag hoppas att den här metoden med explicit undervisning i språket i alla skolämnen kan ge oss ett sätt att arbeta som blir framgångsrikt.

Cilla Dalén

Hjulsta skolor

Innehållsförteckning till Inspiration

Bibmeet2011 hölls för ett par veckor sedan på Medioteket i Stockholm. En lång rad skolbibliotekarier tipsade varandra med korta presentationer om allt möjligt. Alltihop filmades och här nedanför finns länkar till de olika filmerna.

Ingvar Swensson, Södra Latins gymnasium, trollar med wikipedia för att hitta information.

Elisabeth Brandberg och Maria Åsberg, Nacka gymnasium, berättar om hur de använder en Smartboard i biblioteket som stöd för eleverna som har egna datorer.

Elin Lucassi, Farsta gymnasium, talar om hur man lyckas samarbeta med de där personerna som också finns i skolan, och som kallas lärare

Cecilia Bengtsson, Skolbibliotek Öst, ger tips på webbresurser för bibliotekarier och andra som behöver information.

Kristina Bruce och Tehres Lindskog, Thorildsplans gymnasium, ordnade poetry slam mellan några gymnasie­skolor.

Pia Cronholm och Bia Alm från IBBY-styrelsen visar resurser om litteratur från andra världsdelar.

Ingrid Bergenudd, Kärrtorps gymnasium, propagerar för att elever ska kunna leta efter böcker i biblioteks­katalogen.

Margareta Ekström, Medioteket, redogör för hur talbokslåntagare nu har möjlighet att ladda ner sina böcker själva.

Lotta Metcalfe, Adolf Fredriks skola (och bloggare här), talar om samarbete mellan IKT-pedagoger och bibliotekarier.

Einar Spetz, Östra Reals gymnasium, visar Wiki Loves Monuments , en ”tävling” i bilder.

Tehres Lindskog, Thorildsplans gymnasium, har en ranta-runt-i-ringen-modell för informationssökning.

Anna Rydh Eriksson, Upplands-Bro gymnasiet, talar om det högaktuella ämnet att starta upp ett skolbibliotek på en grundskola.

Christer Holmqvist, fd. regionsbibliotekarie på Medioteket, förordar att vi ska ägna oss åt samtidens skolbibliotek mer än framtidens.

Anette Holmqvist, Skolverket, sammanfattar och peppar oss alla.

Här finns en wiki för hela evenemanget, med lite mer material och länkar.

Cilla Dalén Hjulsta skolor

 

Skolforum nästa vecka

innehåller en massa spännande saker!

Här är ett lite tips för er som är intresserade av skolbibliotek:

Nationella skolbiblioteksgruppen och Svensk biblioteksförening ordnar ett seminarium om vad ett skolbibliotek kan vara och hur man skapar en ändamålsenlig och bra verksamhet som lever upp till lagstiftningens krav. Seminariet riktar sig framför allt till skolledare och andra med ansvar för skolans organisation, och det äger rum 0nsdag 2/11 klockan 12-14 i Loungen, monter C23:19 i C-hallen.

Program

12.00 – 12.20 Camilla Batal från Centrum för lättläst redovisar en enkät riktad till skolledare om skolbibliotek och elever med lässvårigheter

12.20 – 12.40 Kjell Ahlgren, Undervisningsråd vid Statens Skolinspektion

12.45 – 13.30 Matz Nilsson, skoldirektör Malmö stad och Edward Jensinger, rektor vid Pauli gymnasium berättar om satsningen på skolbibliotek i Malmö stad och bl.a. Pauli gymnasium som erhöll utmärkelsen Årets skolbibliotek 2010.

Kerstin Fors, områdesrektor, berättar om hur hon startat och utvecklat skolbibliotek i Norra Fäladens skolområde i Lund.

13.30 – 14.00 Tillfälle att ställa frågor till Matz Nilsson, Edward Jensinger, Kerstin Fors samt Kjell Ahlgren, Skolinspektionen.

Skolbiblioteksföreningarna har en monter C12:48 dit ni gärna får komma och diskutera skolbibliotek. Vid några tillfällen kommer speciella gäster till montern:

Måndag 31/10

Kl.11.00 Nätverket för informationskompetens

Lisa Roos, skolbibliotekarie på Rosendalsgymnasiet i Uppsala & Hanna Johansson, skolbibliotekarie på Enskilda gymnasiet i Stockholm berättar om NIK.

Kl. 14.00 Årets skolbibliotek 2011

Norra Fäladens skolområde i Lund. Skolbibliotekarierna Klara Önnerfält och Lotta Davidsson- Bask finns på plats i montern.

Tisdag 1/11

Kl. 10.00 Ulrika Jonsson, E-mentor med fokus på IKT och specialpedagogik vid Skoldatateket, Pedagogiskt centurm i Södertälje

Kl. 13.00 Catrin Eriksson, Skolbibliotekschef i Linköping. Sedan 2007 pågår i Linköping ett stort utvecklingsarbete för att bygga upp skolbiblioteks- verksamheten med fokus- bibliotek.

Onsdag 2/11

Kl. 10.00 Per Falk, IKT-pedagog och gymnasie- lärare på Nacka gymnasium. Under ett läsår fick hans elever adoptera och bevaka en artikel på Wikipedia. Det är bara ett exempel på alla de innovativa projekt Per driver och i våras fick han Nackas innovationspris.

Flera intressanta personer kommer att dyka upp i montern under mässdagarna bl a Ann-Marie Körling , välkänd bloggare, pedagog och författare. Kolla i montern efter aktuella uppgifter.

Välkomna!

Cilla Dalén Hjulsta skolor

Tillgång till skolbibliotek – seminarium för skolledare

”Välkomna till ett seminarium om vad ett skolbibliotek kan vara och hur man kan göra
för att skapa en ändamålsenlig och bra verksamhet som lever upp till lagstiftningens
krav.”

När Skolforum närmar sig ska vi berätta om fler skolbiblioteksrelaterade punkter. Men skolledare och andra intresserade kan alltså gärna boka onsdag 12-14 redan nu.

Cilla Dalén Hjulsta skolor

Vad gör de utanför skolbiblioteket?

Foto: Monika Staub Halling

Förutom det dagliga arbetet ”på golvet” har jag den stora förmånen att delta i det nationella skolbiblioteksarbetet. Det ger mig perspektiv på det vi gör på skolan, en inblick i vad som är på gång, och en riktning för vart vi är på väg. Och så inbillar jag mig att de konkreta, dagsfärska erfarenheterna från skolvardagen tillför något i dessa nationella nätverk, som till stora delar består av människor i andra positioner.

I eftermiddag har vi möte i juryn för utmärkelsen Årets skolbibliotek. Priset delas ut av Nationella skolbiblioteksgruppen (NSG), ett nätverk med representanter från ett 20-tal organisationer som alla vill främja skolbiblioteken: de stora lärarfacken, Författarförbundet, UR, Kulturrådet, Barnboksinstitutet, Svensk biblioteksförening, Skolbiblioteksföreningarna och många fler. Själv representerar jag fackförbundet DIK (förkortningen står för Dokumentation, Information, Kultur), där många bibliotekarier finns anslutna.

De senaste åren har Nationella Skolbiblioteksgruppen arbetat intensivt med remissomgång och förslag till den nya skollagen. Nu när det i nya skollagen har skrivits in ett krav på tillgång till skolbibliotek för samtliga elever, har arbetet fortsatt med att uppvakta bl.a. Skolinspektionen, Skolverket, rektorsprogrammet och snart SKL för att diskutera vad det nya lagkravet innebär för skolor runtom i landet. Viktiga frågor gäller definitionen av orden skolbibliotek och tillgång – och så måste Skolinspektionen ha användbara granskningskriterier när deras inspektörer ska börja titta på skolornas bibliotekslösningar.

Samtidigt behövs det fortbildning för skolbibliotekspersonal, och helst även för all annan pedagogisk personal, som i och med de nya läroplanerna möter tydligt uttalade krav på att arbeta med källkritik och informationssökning i helt nya ämnen än svenska och SO. Kolla källan arbetar just nu med att lyfta fram detta, se Källkritiken är taktpinnen.

Nationella skolbiblioteksgruppen ordnar regelbundet seminarier, t.ex. på Bok- och biblioteksmässan i Göteborg, och nätverket har även tagit fram en forskningsöversikt över skolbiblioteksrelaterad forskning.

En annan del av arbetet handlar om att uppmärksamma skolor som gör medvetna skolbibliotekssatsningar.

En liten arbetsgrupp inom NSG är jury för Årets skolbibliotek, som delas ut varje höst. Priset går till en hel skola: skolledning, lärarkollegium och skolbibliotekarie tillsammans.

På skolbiblioteken finns det annars många eldsjälar, som gör ovärderliga (och ibland närmast övermänskliga) insatser, men vi anser att det enda sättet för en skolbiblioteksverksamhet att verkligen lyfta är att en skolledning har insett den pedagogiska vinsten i att arbeta med sitt bibliotek. Och att den insikten även är lärarnas, som då i samarbete med skolbibliotekarien förser sina elever med många varierande lärtillfällen, från källkritiska övningar över reflekterande lässamtal till webbpublicering av elevarbeten med allt vad det innebär av informationshantering, formuleringsförmåga och kännedom om upphovsrätt och Creative Commons.

Roligt nog har skolbiblioteksfrågan börjat uppmärksammas i skolledarkretsar, se artiklarna Inte utan mitt skolbibliotek och  Alla har nytta av ett bra bibliotek i senaste numret av Skolledaren. Även på Skolverkets konferenser för huvudmän har det märkts ett stort intresse från rektorer för hur de kan bygga upp en meningsfull biblioteksfunktion på den egna skolan.

Just eftersom det är så många skolor som ligger i startgroparna tror jag att juryn för Årets skolbibliotek kommer att få in spännande nomineringsförslag de närmsta åren. Det ser vi fram emot!

/Monika Staub Halling, Adolf Fredriks musikklasser

Nu är det bevisat!

Skolbibliotekarier gör skillnad – i alla fall om man ska tro en artikel publicerad av University of Denver under senhösten 2010. En studie av grundskoleelever i Colorado, USA, visar att elever på skolor med minst en heltidsbibliotekarie fick genomgående högre resultat när det gäller läsning: läsförmåga, läsförståelse, ordförråd, lässtrategier, att föra anteckningar mm. Testen, som förkortas CSAP (står för Colorado Student Assessment Program), undersöker även elevernas färdigheter inom skrivande, matematik och NO.

”… the evidence indicates that library staff can have a positive impact on all students. In addition, the fact that proportional differences associated with unsatisfactory scores are so dramatic suggests that a well-staffed library can be especially important for the neediest students. These results indicate that school library staffing can play an important role in narrowing the achievement gap.”

Läs hela artikeln här.

Detta var den tredje studien av sambandet mellan skolbibliotekspersonal och elevresultat i Colorado, och alla tre studier visar samma sak.

Mellan 2000 och 2009 har studier från 17 olika amerikanska delstater visat på liknande samband mellan bättre elevresultat och skolbibliotek bemannade av kompetent personal.

I Idaho fann man t.ex. högre elevresultat på skolor vars rektorer satsade medvetet på att utveckla elevernas informations- och kommunikationskompetens.

På dessa skolor såg man dessutom till att:

– eleverna hade god tillgång till sitt skolbibliotek
– skolbibliotekarien och pedagogerna samarbetade när det gällde att lära ut IKT
– skolbibliotekarien satt med i viktiga grupper och konferenser i kollegiet
– skolledning och skolbibliotekarie hade regelbundna möten
– pedagogerna erbjöds intern fortbildning hos skolbibliotekarien
– och att man tog upp bibliotekariens pedagogiska roll vid anställningsintervjuer med nya lärare.

(Källa: Fast Facts – Recent Statistics from the Library Research Service
Colorado State Library • Colorado Department of Education
Library & Information Science Program • Morgridge College of Education • University of Denver, 2010)

I och med den nya skollagen blir det obligatoriskt för varje skola att ordna tillgång till skolbibliotek för sina elever. Just nu är det många rektorer som brottas med hur de ska lösa detta lagkrav, vilket framkommer bl.a. när Skolverket runtom i landet informerar om den nya skollagen.

Tyvärr finns det också de som undrar ”Räcker det inte med Google?”. I Sverige är vi i skriande behov av forskning som i likhet med ovannämnda amerikanska studier visar på sambandet mellan en professionell skolbiblioteksverksamhet och förbättrad måluppfyllelse. Då skulle vi svart på vitt kunna bevisa att även svenska skolbibliotek gör nytta!

/Monika Staub Halling