Visar alla blogginlägg med kategorin:
Skolbibliotek

Besök på Tensta bibliotek

Tenstabibl 1

I våras var jag arg eftersom Stockholms stadsbibliotek inte längre vill ta chansen att lära känna alla barn i staden. Arg är jag förstås fortfarande, men eftersom det inte löser några problem så gör vi nu så här:

Jag som är skolbibliotekarie kommer till eleverna på mellanstadiet och berättar lite om Stockholms stadsbibliotek. Jag talar om att alla biblioteken hör ihop, att man kan låna i Kista men lämna igen i Tensta och att det finns många fler bibliotek. Sedan visar jag webbplatsen och hur man kan söka efter någon bok och beställa den till Tensta bibliotek om den inte redan finns där. Ofta blir eleverna rätt förbluffade när de inser att det till exempel finns mängder av Greg-böcker som bara väntar på dem… Och så delar vi ut lappar för att fixa lånekort. En del elever är förstås redan aktiva biblioteksbesökare, men för resten är det bra att få lånekort.

Någon vecka senare lämnar jag in de lappar som målsman skrivit under till Tensta bibliotek och ett par dagar senare gör vi ett besök tillsammans på biblioteket. Under det besöket får eleverna svara på frågor på ett papper, enskilt eller två och två. Meningen med frågorna är inte att eleverna ska svara ”rätt” utan att de ska gå runt och upptäcka de resurser som finns. Här är några exempel på frågor:

Bredvid Information för barn och ungdomar finns en snurra med DVD-filmer, är det någon av dem du sett?

Längst in till höger på barnavdelningen står faktaböckerna. Skriv av en titel som handlar om kroppen på avdelning V.

På biblioteket finns böcker på många olika språk. Kan du något mer språk än svenska och engelska? Finns det böcker på det språket?

Vad behöver man veta för att kunna logga in på en barndator?

osv osv

Vi har hunnit med ett besök med sexorna. Det var klart lyckat. Några elever upptäckte intressanta böcker på fackavdelningen för V (ni som kan SAB-systemet kan säkert gissa vilka…), några satt länge och pratade med bibliotekarierna, flera upptäckte datorerna och alla jobbade på bra med frågorna.

Givetvis hade jag innan bokat tid och kommit överens med bibliotekarierna på Tensta bibliotek. Och de var som vanligt positiva och vänliga.

Tenstabibl

Fint i hyllan

Mångspr 1

I Stockholms stad går det superlätt att få en fin hylla med böcker på elevernas modersmål – det är ju bara att beställa från Mångspråksbiblioteket.

I vårt Mediatek står språken i bokstavsordning och alla böckerna, både de från Mångspråksbiblioteket och våra egna, är tydligt uppmärkta med språkets namn i klartext. Det är viktigt för att eleverna och alla vuxna runt omkring som hjälper till enkelt ska kunna hitta böcker på rätt språk.

Mangspr 3

Det är lite knepigt att få tag i uppgifter om vilka språk som finns på skolan. De språk som finns i modersmålsundervisningen går lätt, men sedan brukar man få fråga eleverna vilka språk de kan och då blir det alltid några till. Nästan alla språk finns i Mångspråksbiblioteket.

Mångspr 2

Nu har jag också vid ett par tillfällen varit med om att möblera om Mediateket på grund av att det har använts som aula. Fantastisk lokal vi har!

Mediatek

Nästa Nobelpristagare i litteratur

Arbetet med Nobel i Rinkeby Tensta fortsätter på vår skola. Niorna har varit på Nobelmuseet och det berättar Annelie Drewsen om på sin webbplats.

Jag var inte med men när jag läser om elevernas intresse för Toni Morrison tror jag att de också skulle uppskatta Jacqueline Woodson, 2018 års ALMA-pristagare. Även hon skriver med erfarenhet från den svarta befolkningen i USA. Jag får tipsa lärarna om böcker i Cirkulationsbiblioteket.

På torsdag klockan 13 tillkännages årets två pristagare. Jag kommer att sitta med datorn beredd för att beställa böcker. Det är mycket spännande!

757px-Toni_Morrison_2008-2Bild av Angela Radulescu – Toni_Morrison_2008.jpg, CC BY-SA 2.0, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=5526016

Nobel i Rinkeby Tensta

Hurra – vilken grej!

Våra nior ska få arbeta med Gunilla Lundgren och Annelie Drewsen i det fantastiska projektet Nobel i Rinkeby, som nu blir Nobel i Rinkeby Tensta. Knutbyskolans mellanstadieelever ska också vara med.

Nobel 1

Projektet har ett genomarbetat upplägg som Gunilla Lundgren använt i många år, och nu är alltså även Annelie Drewsen med. Eleverna kommer få göra studiebesök, höra föreläsningar, skriva och teckna och i slutet blir det en fint häfte (mer en bok tycker jag) och så får de möta en Nobelpristagare på Rinkeby bibliotek. Så häftigt!

Eftersom Enbacksskolans lärare och skolledning är snabba i tanken och nyfikna på allt som kan berika eleverna och undervisningen så blev det ett snabbt JA TACK! när vi blev erbjudna att vara med. Vi räknar med en spännande höst och jag ska försöka berätta här på bloggen om vad som händer. Min roll är någon sorts kontaktlänk och kanske samordnare på skolan (jag är egentligen inte säker på att det behövs, lärarna skulle fixat det själva – men säg inget, det är så himla kul att få vara med).

Idag var upptakten för eleverna. Gunilla och Annelie presenterade sig, Gunilla berättade om Alfred Nobels liv och så fick eleverna teckna skisser till bilder som kan vara med i häftet-boken. Nästa vecka kommer de tillbaka och arbetar med grupper av elever som ska utveckla bilderna och skriva texter till. Den närmaste tiden hoppas vi också få besöka Nobelmuseet.

Nobel 2

Ja – ser fram emot att få inblick i vad detta berömda projekt innebär i praktiken. Guldhöst!

Nobel 3

 

Rutinerade biblioteksbesökare

Nu lär vi eleverna i förskoleklass och på lågstadiet att bli kloka  och rutinerade biblioteksanvändare.  Det är så fint att ha många regelbundna lektioner med dem. Vi hinner i lugn och ro lära känna varandra och det är inte bråttom att lära eleverna hur man kan använda Mediateket. Det kommer så småningom.

Bilderboksläsare

Vi har alltid en samling först när eleverna kommer till biblioteket, där det är jag som håller i innehållet. Läraren är förstås med och kompletterar när jag eller eleverna glömmer något viktigt vi borde säga till varandra.

De här sakerna är vi igång att arbeta in under vår första tid tillsammans:

  • Högläsning med lite aktivitet även från eleverna, eller bokprat
  • Hitta till den åldersadekvata skönlitteraturen
  • Vänja sig vid att ta det lugnt och hitta platser där man trivs att sitta och läsa
  • Låna och lämna själv vid datorn
  • Hålla ordning på böckerna, det här är inte helt lätt för det kräver en tydlighet som ännu inte riktigt finns överallt i vårt bibliotek

Bilderbokstrågen

Enbacksskolan har ett roligt Instagramkonto. Ibland lägger jag ut grejer där från Mediateket. Häromdagen prövade treorna olika platser att sitta och läsa, och det kan ni kolla på här.

Stoooort

Mediateket 1

Lokalen Mediateket på Enbacksskolan är väldigt stor. Den har flyttbara hyllor och en scen i hörnet eftersom den även fungerar som aula.

Mediateket 2

Dessutom finns det ett förråd med kompaktbokhyllor och ett rum lämpat att ha lektioner i, akustiken i det stora Mediateket gör att det kan vara svårt att hålla till där. 

Alla klassrum ligger i två våningar runt Mediateket, det är glasväggar och god insyn i Mediateket. 

Den här stora lokalen innebär många möjligheter. Men glastaket ska renoveras under hösten och det betyder att vi inte kan utnyttja den mer än nu i början och sedan framåt jul. 

Jag har hittat min favoritplats för planering och mindre möten:

Mediateket 3

Första veckan på Enbacksskolan

Nu har jag börjat på mitt nya jobb och här är lite av vad jag varit med om min första vecka:

Måndag: En ganska kort samling för all personal (som kom ifrån, några var förstås på fritids). Jag mötte en glad personalgrupp och en skolledning som är positiv och välkomnar sin personal. Eftersom biblioteksverksamheten på skolan varit mindre tidigare berättade jag kort om vad jag gjort på Hjulsta grundskola, och bad om hjälp av lärarna att fundera över vad av detta som kan passa även på Enbacksskolan. 

Informationsstund för oss som var nyanställda innehöll förstås en del praktiskt men rektor Raija talade också en lång stund om vikten av samarbete och ett gott bemötande gentemot varandra. 

Senare under dagen råkade jag hamna i samma soffgrupp som personalen från förskoleklass. De har tidigare använt biblioteket lite sporadiskt, nu bestämde vi att försöka få till en bibliotekstid varje vecka då jag håller i lektion med högläsning och lån.

Tisdag: Jag hade ett eget möte med rektor, vi bestämde att jag efter att ha talat med lärare och fritidspersonal ska göra en arbetsplan för denna termin i samråd med Erik, IT-pedagog och min kollega i Mediateket. Terminen kommer bli speciell på flera sätt, inte bara för att jag är ny och ska sätta igång en del saker från scratch, utan också för att själva bibliotekslokalen kommer att vara stängd för reparationer under ett par månader. Men en plan ska vi ha, som kan utvärderas och byggas ut till nästa termin.

Jag träffade lärarna som undervisar på mellanstadiet, de uttryckte ett sug efter bokprat så att eleverna skulle få lättare att välja böcker. En lärare var intresserad av att göra något runt wikimini. En klass ville gärna ha hjälp av mig eller Erik för läsgrupper nästa termin, och så talade vi om besök på Tensta bibliotek.

Onsdag: Jag träffade lågstadiets lärare och pratade om tider för biblioteksbesök varje vecka (och så inställt ibland när jag ska göra annat). Det blir högläsning, lite boksamtal, bokprat med mera. 

Jag fick också kontakt med specialpedagogerna som tidigare försökt få iväg föräldrar och elever till folkbiblioteket för att ordna Legimus. Det har varit svårt, och nu bestämde vi att rivstarta nästa vecka när alla elever har vårdnadshavare på besök för välkomstsamtal. Snabbt och effektivt verkar saker ordna sig på min nya skola!

På eftermiddagen var det brandskyddsutbildning. Jag har jobbat i staden sådär 35 år, i förskolor och skolor, och detta var första gången jag deltog i något sådant. Undrar varför?

Brandutbildning

Torsdag: Bibliotekspyssel men jag var också med på delar av lärarnas program. Tillgänglig lärmiljö var temat. Först berättade Lina från We Unite design om hur miljön omkring oss ska vara för att vi ska må bra. Växter, ljus, färgkombinationer, ljud… och med fokus på vad vi själva kan åstadkomma tillsammans med eleverna. Lina har arbetat tillsammans med eleverna i Mediateket för att ta fram en miljö som är trevlig att vara i, och sedan har hennes företag med hjälp av framför allt återanvänt material verkställt elevernas design. Nästa vecka ska jag ta lite bilder från denna lokal – den är stooor!

Sedan var det information från Skoldatateket, första delen i en liten miniutbildning om tillgänglighet. De har samlat en hel del resurser på sin webbplats, bra att få viss koll på dem!

Under dagen fick jag också planerade tider så jag kan träffa alla högstadiets grupper en kort stund för att presentera mig. Det känns viktigt att få möta alla elever så snart som möjligt så de vet vem jag är.

Fredag: Studiedag för all personal på konferensanläggning visade sig vara en salig blandning av körsång, Läslyft, storytelling och slappande med trevliga kollegor. Skön stämning är det i personalgruppen; det är både avslappnat lekande och ett engagerat driv för att utveckla verksamheten. Och jag tror att det också finns en trygg prestigelöshet som ger god förutsättning för båda delarna.

Tack från skolbibliotekarien!

Nu slutar jag mitt arbete på Hjulsta grundskola. Jag har jobbat i 10 ½ år och sitter förstås för mig själv och summerar vad som varit bra, varför jag trivts så väldigt under dessa år. I samband med detta känner jag att jag vill framföra ett antal tack till mina kollegor för de olika sätt vi samarbetat och samverkat. Och så önskar jag er en skön sommar med mycket rosendoft!

Rosor 2

Tack till all personal för ert engagemang, er vänlighet och öppenhet!

Tack till alla lärare som jag samarbetat mycket med! Ni har gett mig möjlighet att bidra med mina kunskaper till era klasser och ni har varit så fina förebilder för mig när det gäller bemötande och ledning av era elevgrupper.

Tack till er lärare som jag inte samarbetat så mycket med! Ni har ändå respekterat mitt arbete och hjälpt mig när jag behövt stöd runt enskilda elever eller något praktiskt.

Tack till all fritidspersonal och elevassistenter för att ni med ert positiva sätt och er nyfikenhet är så goda förebilder för eleverna! Det är en fröjd att ha högläsning, bokprat eller andra lektioner när alla i rummet visar intresse och deltar i det gemensamma.

Tack till alla som har olika servicefunktioner på skolan! Speciellt i samband med vårt stora ALMA-arbete är det så värdefullt när alla tar sitt ansvar och bidrar med sin specialistkompetens. Och dessutom är ni så vänliga och tjänstvilliga.

Tack till er som gör så viktiga saker för eleverna, sånt som jag inte alltid ska känna till! Elevhälsoteamet till exempel, och coacher och alla andra som möter elever i olika former av svårigheter. Det har bland annat känts värdefullt när ni bett mig ge vissa elever någon sorts fristad i biblioteket en kortare eller längre tid.

Tack till alla som ibland säger -Nej! till mina idéer och önskemål! Det är så viktigt att var och en värnar om sitt arbete och de val som kommer av ens egen kompetens och erfarenhet. Det är inte alltid vi är överens, men när vi diskuterar och försöker lyssna in varandra blir det bäst.

Tack till tålmodigaste städaren Vassilis som utan att klaga stått ut med att det på grund av röra ständigt måste varit väldigt svårt att städa i utrymmet bakom lånedisken.

Tack till alla som kommit nya till skolan det senaste året. Ni har mött så mycket nytt och ändå varit vänliga och bejakande till mig och det arbete jag drivit.

Till sist ett stort och varmt tack till administrativa chefen Fesahaye och biträdande rektor Ninni som under många år stått för professionalitet, vänligt bemötande och kontinuitet på vår gemensamma arbetsplats!

Jag städar ut mig

Det är slutspurt i vårt ALMA-arbete på skolan nu. De närmaste veckorna kommer det nog många uppdateringar på vår webbplats Världens ALMA.

Jag håller också på att runda av läsåret på Hjulsta grundskola, och i år gör jag det med visst vemod eftersom jag efter sommarledigheten inte kommer tillbaka utan börjar på en annan skola. Efter tio och ett halvt år på Hjulsta har jag valt att sluta.

Hjulsta blommande träd

Det finns en massa saker jag kommer att sakna och det är förstås framför allt elever och kollegor. Det som är härligt med vår skola är det stora engagemanget. Kollegorna på skolan har en mycket stark drivkraft att göra ett gott jobb för våra elever – och då är det roligt att arbeta tillsammans. Eleverna är det också full fart på, och det är så fint att få möta både sexåringar och sextonåringar – det är roligt med de elever som man får följa länge.

Jag kommer också att sakna böckerna. Som ensam bibliotekarie har jag under årens lopp fått ett bokbestånd som jag känner väl och vet hur jag ska arbeta med. Jag har många exemplar av de böcker som jag brukar bokprata om och jag vet vilka böcker som matchar olika elevgrupper.

Överhuvudtaget vet jag rätt väl vad jag håller på med. Jag känner min skola och har hyfsat god blick för var mina insatser behövs. Allt fungerar absolut inte perfekt, självklart kan skolbibliotekets verksamhet utvecklas på flera olika sätt, men det som jag gjort de senaste åren har ändå varit rimliga och delvis mycket bra saker. Nu när jag ska sluta har jag poängterat för skolledningen och personalen att det är viktigt att arbetsplanen för skolbiblioteksverksamheten utvärderas och revideras på ett genomtänkt sätt. Nästa bibliotekarie ska inte behöva starta från noll utan kunna ta vid där jag slutat och sedan i samråd med personal och skolledning utveckla verksamheten åt det håll som de tillsammans finner bäst.

Det är också många lärare som är nya på skolan nu, det gör nog att samarbeten och gemensamma projekt bör förändras. Men kanske innebär det också att kontinuitet och traditioner bör värnas?

Efter sommaren kommer jag att börja arbeta på Enbacksskolan, den andra kommunala f-9-skolan i Tensta. Jag är väldigt glad att jag fått en tjänst där. Skolan brukar lyftas fram som ett gott exempel när skolor i förorten diskuteras och att arbeta tillsammans med erfarna pedagoger och skolledning där kommer att lära mig mycket. Jag kommer att få en fin kollega i IT-pedagogen Erik som hittills även skött skolbiblioteket – det känns tryggt att hans kunskaper och erfarenheter finns kvar.

Det ska bli riktigt roligt att lära känna en ny skolkultur och se var jag passar in med mina kunskaper. Hur kan skolbiblioteksverksamheten utvecklas så att den kompletterar det goda arbete som bedrivs på skolan? Fortsättning följer förstås på denna blogg till hösten!

Medan jag under våren funderat över olika möjligheter till hösten så har jag även haft kontakter med folk i andra kommuner. Vi har talat om väldigt spännande jobb, jag har varit nyfiken och funderat på hur det skulle vara att flytta på sig lite mer radikalt. Jag tror det hade kunnat vara riktigt intressant, men jag är av flera skäl glad att jag är kvar i staden. Förutom det privata med resväg och boende så tänker jag på våra resurser på Medioteket. Vår stora stad har bibliotekskonsulenter som ordnar fortbildning och nätverk, Cirkulationsbiblioteket med klassuppsättningar, Mångspråksbiblioteket med fina böcker på elevernas modersmål… och sist men inte minst Ljuba som varit mitt trygga IT-stöd ända sedan jag började försöka lära mig att klicka på rätt ställe i bibliotekskatalogen för sådär hundra år sedan… Hur skulle jag kunnat klara mig utan Medioteket?

Nu rundar jag av terminen med sedvanliga sysslor, och plussar på med att städa ut mig själv ur mitt gamla kära bibliotek på Hjulsta grundskola. Och så tänker jag framåt – det gillar jag!

Här ligger länken till min tjänst, sök gärna!

En vecka med ALMA

Den här veckan sköter jag stafettkontot Skolbibliotekarierna på Instagram och Twitter. Jag kommer framför allt att berätta om skolans arbete med Litteraturpriset till Astrid Lindgrens minne, det som vi också visar upp på vår webbplats www.världensalma.se

2A0ED7BF-D242-4AA6-8ECB-7C5C8BF3C28D