Visar alla blogginlägg med kategorin:
Vardagsliv

Fint i hyllan

Mångspr 1

I Stockholms stad går det superlätt att få en fin hylla med böcker på elevernas modersmål – det är ju bara att beställa från Mångspråksbiblioteket.

I vårt Mediatek står språken i bokstavsordning och alla böckerna, både de från Mångspråksbiblioteket och våra egna, är tydligt uppmärkta med språkets namn i klartext. Det är viktigt för att eleverna och alla vuxna runt omkring som hjälper till enkelt ska kunna hitta böcker på rätt språk.

Mangspr 3

Det är lite knepigt att få tag i uppgifter om vilka språk som finns på skolan. De språk som finns i modersmålsundervisningen går lätt, men sedan brukar man få fråga eleverna vilka språk de kan och då blir det alltid några till. Nästan alla språk finns i Mångspråksbiblioteket.

Mångspr 2

Nu har jag också vid ett par tillfällen varit med om att möblera om Mediateket på grund av att det har använts som aula. Fantastisk lokal vi har!

Mediatek

Stoooort

Mediateket 1

Lokalen Mediateket på Enbacksskolan är väldigt stor. Den har flyttbara hyllor och en scen i hörnet eftersom den även fungerar som aula.

Mediateket 2

Dessutom finns det ett förråd med kompaktbokhyllor och ett rum lämpat att ha lektioner i, akustiken i det stora Mediateket gör att det kan vara svårt att hålla till där. 

Alla klassrum ligger i två våningar runt Mediateket, det är glasväggar och god insyn i Mediateket. 

Den här stora lokalen innebär många möjligheter. Men glastaket ska renoveras under hösten och det betyder att vi inte kan utnyttja den mer än nu i början och sedan framåt jul. 

Jag har hittat min favoritplats för planering och mindre möten:

Mediateket 3

Första veckan på Enbacksskolan

Nu har jag börjat på mitt nya jobb och här är lite av vad jag varit med om min första vecka:

Måndag: En ganska kort samling för all personal (som kom ifrån, några var förstås på fritids). Jag mötte en glad personalgrupp och en skolledning som är positiv och välkomnar sin personal. Eftersom biblioteksverksamheten på skolan varit mindre tidigare berättade jag kort om vad jag gjort på Hjulsta grundskola, och bad om hjälp av lärarna att fundera över vad av detta som kan passa även på Enbacksskolan. 

Informationsstund för oss som var nyanställda innehöll förstås en del praktiskt men rektor Raija talade också en lång stund om vikten av samarbete och ett gott bemötande gentemot varandra. 

Senare under dagen råkade jag hamna i samma soffgrupp som personalen från förskoleklass. De har tidigare använt biblioteket lite sporadiskt, nu bestämde vi att försöka få till en bibliotekstid varje vecka då jag håller i lektion med högläsning och lån.

Tisdag: Jag hade ett eget möte med rektor, vi bestämde att jag efter att ha talat med lärare och fritidspersonal ska göra en arbetsplan för denna termin i samråd med Erik, IT-pedagog och min kollega i Mediateket. Terminen kommer bli speciell på flera sätt, inte bara för att jag är ny och ska sätta igång en del saker från scratch, utan också för att själva bibliotekslokalen kommer att vara stängd för reparationer under ett par månader. Men en plan ska vi ha, som kan utvärderas och byggas ut till nästa termin.

Jag träffade lärarna som undervisar på mellanstadiet, de uttryckte ett sug efter bokprat så att eleverna skulle få lättare att välja böcker. En lärare var intresserad av att göra något runt wikimini. En klass ville gärna ha hjälp av mig eller Erik för läsgrupper nästa termin, och så talade vi om besök på Tensta bibliotek.

Onsdag: Jag träffade lågstadiets lärare och pratade om tider för biblioteksbesök varje vecka (och så inställt ibland när jag ska göra annat). Det blir högläsning, lite boksamtal, bokprat med mera. 

Jag fick också kontakt med specialpedagogerna som tidigare försökt få iväg föräldrar och elever till folkbiblioteket för att ordna Legimus. Det har varit svårt, och nu bestämde vi att rivstarta nästa vecka när alla elever har vårdnadshavare på besök för välkomstsamtal. Snabbt och effektivt verkar saker ordna sig på min nya skola!

På eftermiddagen var det brandskyddsutbildning. Jag har jobbat i staden sådär 35 år, i förskolor och skolor, och detta var första gången jag deltog i något sådant. Undrar varför?

Brandutbildning

Torsdag: Bibliotekspyssel men jag var också med på delar av lärarnas program. Tillgänglig lärmiljö var temat. Först berättade Lina från We Unite design om hur miljön omkring oss ska vara för att vi ska må bra. Växter, ljus, färgkombinationer, ljud… och med fokus på vad vi själva kan åstadkomma tillsammans med eleverna. Lina har arbetat tillsammans med eleverna i Mediateket för att ta fram en miljö som är trevlig att vara i, och sedan har hennes företag med hjälp av framför allt återanvänt material verkställt elevernas design. Nästa vecka ska jag ta lite bilder från denna lokal – den är stooor!

Sedan var det information från Skoldatateket, första delen i en liten miniutbildning om tillgänglighet. De har samlat en hel del resurser på sin webbplats, bra att få viss koll på dem!

Under dagen fick jag också planerade tider så jag kan träffa alla högstadiets grupper en kort stund för att presentera mig. Det känns viktigt att få möta alla elever så snart som möjligt så de vet vem jag är.

Fredag: Studiedag för all personal på konferensanläggning visade sig vara en salig blandning av körsång, Läslyft, storytelling och slappande med trevliga kollegor. Skön stämning är det i personalgruppen; det är både avslappnat lekande och ett engagerat driv för att utveckla verksamheten. Och jag tror att det också finns en trygg prestigelöshet som ger god förutsättning för båda delarna.

Tack från skolbibliotekarien!

Nu slutar jag mitt arbete på Hjulsta grundskola. Jag har jobbat i 10 ½ år och sitter förstås för mig själv och summerar vad som varit bra, varför jag trivts så väldigt under dessa år. I samband med detta känner jag att jag vill framföra ett antal tack till mina kollegor för de olika sätt vi samarbetat och samverkat. Och så önskar jag er en skön sommar med mycket rosendoft!

Rosor 2

Tack till all personal för ert engagemang, er vänlighet och öppenhet!

Tack till alla lärare som jag samarbetat mycket med! Ni har gett mig möjlighet att bidra med mina kunskaper till era klasser och ni har varit så fina förebilder för mig när det gäller bemötande och ledning av era elevgrupper.

Tack till er lärare som jag inte samarbetat så mycket med! Ni har ändå respekterat mitt arbete och hjälpt mig när jag behövt stöd runt enskilda elever eller något praktiskt.

Tack till all fritidspersonal och elevassistenter för att ni med ert positiva sätt och er nyfikenhet är så goda förebilder för eleverna! Det är en fröjd att ha högläsning, bokprat eller andra lektioner när alla i rummet visar intresse och deltar i det gemensamma.

Tack till alla som har olika servicefunktioner på skolan! Speciellt i samband med vårt stora ALMA-arbete är det så värdefullt när alla tar sitt ansvar och bidrar med sin specialistkompetens. Och dessutom är ni så vänliga och tjänstvilliga.

Tack till er som gör så viktiga saker för eleverna, sånt som jag inte alltid ska känna till! Elevhälsoteamet till exempel, och coacher och alla andra som möter elever i olika former av svårigheter. Det har bland annat känts värdefullt när ni bett mig ge vissa elever någon sorts fristad i biblioteket en kortare eller längre tid.

Tack till alla som ibland säger -Nej! till mina idéer och önskemål! Det är så viktigt att var och en värnar om sitt arbete och de val som kommer av ens egen kompetens och erfarenhet. Det är inte alltid vi är överens, men när vi diskuterar och försöker lyssna in varandra blir det bäst.

Tack till tålmodigaste städaren Vassilis som utan att klaga stått ut med att det på grund av röra ständigt måste varit väldigt svårt att städa i utrymmet bakom lånedisken.

Tack till alla som kommit nya till skolan det senaste året. Ni har mött så mycket nytt och ändå varit vänliga och bejakande till mig och det arbete jag drivit.

Till sist ett stort och varmt tack till administrativa chefen Fesahaye och biträdande rektor Ninni som under många år stått för professionalitet, vänligt bemötande och kontinuitet på vår gemensamma arbetsplats!

Jag städar ut mig

Det är slutspurt i vårt ALMA-arbete på skolan nu. De närmaste veckorna kommer det nog många uppdateringar på vår webbplats Världens ALMA.

Jag håller också på att runda av läsåret på Hjulsta grundskola, och i år gör jag det med visst vemod eftersom jag efter sommarledigheten inte kommer tillbaka utan börjar på en annan skola. Efter tio och ett halvt år på Hjulsta har jag valt att sluta.

Hjulsta blommande träd

Det finns en massa saker jag kommer att sakna och det är förstås framför allt elever och kollegor. Det som är härligt med vår skola är det stora engagemanget. Kollegorna på skolan har en mycket stark drivkraft att göra ett gott jobb för våra elever – och då är det roligt att arbeta tillsammans. Eleverna är det också full fart på, och det är så fint att få möta både sexåringar och sextonåringar – det är roligt med de elever som man får följa länge.

Jag kommer också att sakna böckerna. Som ensam bibliotekarie har jag under årens lopp fått ett bokbestånd som jag känner väl och vet hur jag ska arbeta med. Jag har många exemplar av de böcker som jag brukar bokprata om och jag vet vilka böcker som matchar olika elevgrupper.

Överhuvudtaget vet jag rätt väl vad jag håller på med. Jag känner min skola och har hyfsat god blick för var mina insatser behövs. Allt fungerar absolut inte perfekt, självklart kan skolbibliotekets verksamhet utvecklas på flera olika sätt, men det som jag gjort de senaste åren har ändå varit rimliga och delvis mycket bra saker. Nu när jag ska sluta har jag poängterat för skolledningen och personalen att det är viktigt att arbetsplanen för skolbiblioteksverksamheten utvärderas och revideras på ett genomtänkt sätt. Nästa bibliotekarie ska inte behöva starta från noll utan kunna ta vid där jag slutat och sedan i samråd med personal och skolledning utveckla verksamheten åt det håll som de tillsammans finner bäst.

Det är också många lärare som är nya på skolan nu, det gör nog att samarbeten och gemensamma projekt bör förändras. Men kanske innebär det också att kontinuitet och traditioner bör värnas?

Efter sommaren kommer jag att börja arbeta på Enbacksskolan, den andra kommunala f-9-skolan i Tensta. Jag är väldigt glad att jag fått en tjänst där. Skolan brukar lyftas fram som ett gott exempel när skolor i förorten diskuteras och att arbeta tillsammans med erfarna pedagoger och skolledning där kommer att lära mig mycket. Jag kommer att få en fin kollega i IT-pedagogen Erik som hittills även skött skolbiblioteket – det känns tryggt att hans kunskaper och erfarenheter finns kvar.

Det ska bli riktigt roligt att lära känna en ny skolkultur och se var jag passar in med mina kunskaper. Hur kan skolbiblioteksverksamheten utvecklas så att den kompletterar det goda arbete som bedrivs på skolan? Fortsättning följer förstås på denna blogg till hösten!

Medan jag under våren funderat över olika möjligheter till hösten så har jag även haft kontakter med folk i andra kommuner. Vi har talat om väldigt spännande jobb, jag har varit nyfiken och funderat på hur det skulle vara att flytta på sig lite mer radikalt. Jag tror det hade kunnat vara riktigt intressant, men jag är av flera skäl glad att jag är kvar i staden. Förutom det privata med resväg och boende så tänker jag på våra resurser på Medioteket. Vår stora stad har bibliotekskonsulenter som ordnar fortbildning och nätverk, Cirkulationsbiblioteket med klassuppsättningar, Mångspråksbiblioteket med fina böcker på elevernas modersmål… och sist men inte minst Ljuba som varit mitt trygga IT-stöd ända sedan jag började försöka lära mig att klicka på rätt ställe i bibliotekskatalogen för sådär hundra år sedan… Hur skulle jag kunnat klara mig utan Medioteket?

Nu rundar jag av terminen med sedvanliga sysslor, och plussar på med att städa ut mig själv ur mitt gamla kära bibliotek på Hjulsta grundskola. Och så tänker jag framåt – det gillar jag!

Här ligger länken till min tjänst, sök gärna!

En vecka med ALMA

Den här veckan sköter jag stafettkontot Skolbibliotekarierna på Instagram och Twitter. Jag kommer framför allt att berätta om skolans arbete med Litteraturpriset till Astrid Lindgrens minne, det som vi också visar upp på vår webbplats www.världensalma.se

2A0ED7BF-D242-4AA6-8ECB-7C5C8BF3C28D

Information för nyanställda

Emellanåt försöker jag informera nyanställda lärare på skolan om resurser jag tycker de bör känna till. Kommer de från någon annan skola i staden är det inte så mycket, men har de jobbat någon annanstans eller kanske är helt nyexade så kan det vara bra. I morgon ska jag träffa ett gäng och då ge dem dessa tips, subjektivt och något slumpmässigt utvalda…

Analogt material

Lära, prisbelönt personaltidning för utbildningsförvaltningen i Stockholm.

Skolporten, tidskrift där aktuell forskning presenteras.

Skolbiblioteket, bibliotekskatalog på webben välj rätt skola i överkanten.

Personalbibliotek, ett utanför f-6 personalrum och ett i 7-9 personalrum. Böckerna finns i skolbibliotekets katalog. Följ anvisningar på skyltar när du lånar.

Cirkulationsbiblioteket, klassuppsättningar av skönlitteratur för alla årskurser. Många tips och info om böcker på Cirkbloggen.

Webbplatser och appar

Pedagog Stockholm, massor med information från Stockholms stad.

Nationellt centrum för svenska som andraspråk, kunskapsresurs för alla som arbetar med flerspråkiga elever.

SLI, filmer och databaser, elever och personal kan skapa konton. Staden betalar.

Inläsningstjänst – resurs för elever med inlästa läromedel, studiestöd för nyanlända, viss lättläst litteratur på svenska och engelska. Ulla hjälper till att skapa konto. Staden betalar.

Legimus, inlästa böcker för elever med funktionsnedsättning som innebär svårigheter att läsa. Cilla hjälper till att skapa konto.

Nationalencyklopedin, ligger öppet i skolans nätverk, skapa personlig inloggning för att använda utanför skolan eller i app. Uppslagsverk och ordböcker. Staden betalar.

Länkar för elever finns i Skolplattformen under rubriken Bibliotek.

Nyhetsbrev

Pedagog Stockholm

Skolverket

Medioteket

Utbildningsradion

Fortbildning

Medioteket ordnar kurser och inspirationsträffar som ofta är gratis och ligger på eftermiddagar.

Ett boktips

Inom Skolverkets satsning Handledning för lärande fick lärare i 4-9 en gedigen fortbildning om språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt från Nationellt centrum för svenska som andraspråk. Kurslitteratur var Lyft språket lyft tänkandet. Låna den gärna och läs.

Terminsstart

Det har varit en väldigt full fart i skolbiblioteket de första veckorna på terminen. Alla högstadieklasser har lånat läromedel, det går rätt enkelt och fort de första dagarna. Men sedan kommer det droppandes nya elever hela tiden, språkval blir klart och då ska eleverna ha fler böcker och eftersom jag inte har någon bra plats för läromedlen i biblioteket blir allt lite krångligt.

Sedan har jag försökt bringa ordning i bibliotekskatalogen för att fixa lånekort till de nya eleverna och ta bort gamla. Det är stor omsättning på elever i vår skola – det kommer och går en väldig massa hela tiden, trots att skolan är ganska liten. Det handlar förstås om att det är stor in- och utflyttning i området, men också på att elever använder det fria skolvalet till att testa andra skolor (och emellanåt komma tillbaka igen). Två veckor efter att jag hade full ordning på lånekontona i en specifik klass så hade ett par elever slutat och ett par andra kommit till.

De flesta klasser har också hunnit ha lektioner med mig i biblioteket. Jag har haft bokprat om svenska böcker med många högstadieklasser och om engelska böcker med ungefär hälften. Fortsättning följer.

De yngre eleverna har hunnit komma till biblioteket på sina regelbundna tider, och på mellanstadiet har klasserna haft varsitt bokprat. Lässtimulerande projekt för mellanstadiet är på gång, men jag har knappt hunnit med dem – jag berättar om dem i ett annat inlägg om några veckor.

Vi har hunnit med det första författarbesöket i det samarbete med Bengt-Erik Engholm som jag och lärarna i tredje klass har på gång.

På lunchrasterna kommer eleverna som vanligt och sitter och läser eller slöar. De kan komma till biblioteket på egen hand från och med årskurs tre, så treorna och jag håller på att trimma ihop oss – de är så välkomna, men när de vill springa och tjoa ska de gå ut i stället. Det verkar gå finfint. Vi har testat att ha lite ritgrejer framme så att det finns något lugnt att fokusera på även om man inte kan koncentrera sig på en bok. Men bäst är nästan när jag kan sätta dem i arbete, igår på fredagen hade ett gäng treor full fart med att stämpla nya böcker och klistra streckkoder.

Terminsuppstart innebär också en del planering med lärare och rådgivning runt litteratur och annat. Speciellt när vi har nyanställda lärare så är det viktigt att jag informerar om stadens och skolans resurser. Det bästa är om jag får ett möte med alla nyanställda på en gång, men det händer sällan. En del lärare pluggar vid sidan av, så beställningar av fortbildningslitteratur har jag också hunnit med en del.

En speciell och rolig händelse var att jag i veckan fick meddelande om att jag ska få Greta Renborgs pris för marknadsföring inom biblioteksvärlden. I samband med det kollade jag hur länge jag bloggat här, det är faktiskt ända sedan 2011. Tiden går.

Och så ber jag att få sluta denna rapport om terminsstarten med reklam för min och Annelie Drewsens nya bok. Den fick fin kritik av BTJ och jag hoppas att den kommer till glädje på många skolor under hösten, när Nobelprisutdelningen börjar närma sig.

Nobel

Läromedelsåterlämning

Vi har kanske bara ungefär 120 elever på högstadiet som lånar alla sina läromedel från biblioteket. Men för en gammal bibliotekarie med artros i händerna är även 2 000 böcker mycket om de ska flyttas hit och dit förtielva gånger.

Idag har niorna lämnat sina böcker och det gick strålande. Så här gjorde vi.

Först hade jag 10 minuters genomgång i klassrummet om vikten av noggrannhet vid självbetjäningen i Welib.

Sedan kom eleverna till biblioteket och då gick det till så här. Nior som återlämnat alla böcker får som vanligt glassbiljett.

Återlämning

Ett totalt vattentätt system. Jag satt på slutet och kollade i BookIT om de lämnat alla böcker. INGEN kunde påstå att de gjort det ifall datorn sa något annat, i så fall vore det de själva som slarvat och då var det bara att gå tillbaka och göra om.

Hurra för Welib och BookIT, för hjälpsamma lärare och för mig själv som räknat ut detta flödesschema.

Världsbokdagen

Idag är det Världsbokdagen. Därför iklädde jag mig en av alla tröjor med citat, som jag brukar gå runt i.

Tröja

Läs hela Neil Gaimans fina text här!

Idag har jag med hjälp av Ninni, biträdande rektor, delat ut pris i Bokkunskapstävlingen.

Diplom

Jag satte upp två tipsrundor för eleverna i f-6. Det var enkla och lite skojiga frågor, meningen var att alla skulle få känna sig duktiga. Lärarna och eleverna rättade tillsammans i klassrummet, så det tog inte så mycket tid för mig. Jag såg många elever som sprang omkring ute på skolgården med papper och penna i högsta hugg, de såg nöjda ut.

Tipsrunda

Och så har jag haft vanliga lektioner, burit böcker lite hit och dit, servat lärare med en del material OM böckerna, haft lunchöppet och tillsammans med några elever lärt mig en massa om Armenien, skickat de första inbjudningarna till vår ALMA-fest… men sånt gör man ju mest varje dag.