Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Författarbesök

Bengt-Erik Engholm

har varit på författarbesök hos våra treor. Att bjuda in en fackboksförfattare var en riktig höjdare, det rekommenderas verkligen! Bengt-Erik var mycket bra på alla sätt – och hans böcker är roliga att läsa.

B-E E

Innan Bengt-Eriks besök hade våra treor arbetat med faktatexter på olika sätt. Lärarna har använt Adrienne Gears bok Att läsa faktatexter och gjort en del övningar ur den. De hade bland annat arbetat en del med att jämföra skönlitterära och facklitterära texter samt tittat på faktatexters ”särdrag” (Gears term).

Det där med ”särdragen” var en av anledningarna till att vi redan i höstas bokade in Bengt-Erik Engholm. Hans texter innehåller nämligen inte dessa, och en av alla utmärkta lektionsidéer som Gear ger i sin bok handlar om att ta faktatexter utan ”särdrag” och utrusta dem med sådana. Vi hann inte dit, men Bengt-Erik blev i alla fall imponerad av hur kunnigt våra elever talade om faktatexter och hur många facklitterära termer de kunde. Lärarna Ulla och Merja hade gjort ett gott arbete, och eleverna hade som vanligt blivit väldigt engagerade och entusiastiska.

Givetvis hade klasserna också läst hans böcker innan besöket. De har intresseväckande titlar som Snor, Blod, Löss, Skelett

Under besöket berättade Bengt-Erik om hur det går till när han skriver sina böcker: hur han får idéer, hur han samlar ihop frågor att svara på, hur han söker information och vilka källor som kan vara mer eller mindre bra. Det där är förstås ett bra sätt att närma sig källkritiken, att förstå hur en professionell författare gör.

Vet ni förresten varför Bengt-Erik skriver facklitteratur för barn? Det här vill han med sina böcker, i prioritetsordning:

  1. Att de ska vara roliga att läsa.
  2. Att läsaren ska vilja läsa mer, antingen om ämnet eller så någon annan faktabok.
  3. Att läsaren ska lära sig något om ämnet.

Det var intressant tycker jag. Facktexter som är skrivna i första hand för att roa blir förstås annorlunda än sådana som skrivs mest för att lära ut något som författaren tycker är viktigt. Men man lär sig en massa medan man läser Bengt-Eriks böcker. Visste ni till exempel att om man kunde samla allt snor som bildas i ens näsa, så skulle det efter tre månader vara tillräckligt för att fylla ett badkar?

Är ni förresten med i Facebook-gruppen Barn- och ungdomsboksutmaningen 2018? Under april månad ska alla läsa sakprosa så där kan man få många bra boktips om fackböcker den närmsta tiden.

Författarbesök och Wikipedia

Under hösten har två författare besökt vår skola och träffat klasser på högstadiet. Det är alltid väldigt bra med författarbesök. De föregås av att klasserna läser och samtalar om minst en av författarens böcker och när besöket äger rum får de möjlighet att lära sig om hur en författare arbetar. Efter besöket är det alltid några elever som har blivit nyfikna och vill läsa fler böcker av författaren. Läsning pågår är ett koncept som funnits i många år – det är så skönt när saker som fungerar bra återkommer och blir en tradition.

I år har vi också passat på att använda författarbesöken till att kika på Wikipedia. Artiklarna i Wikipedia om barn- och ungdomsboksförfattare är ofta ganska torftiga, och då är det enkelt för oss att göra dem lite bättre.

Vi tittar tillsammans på artikeln, jämför med vad vi lärt oss om författaren, kontrollerar om det finns källor, kollar om listan på utgivna böcker är aktuell och så söker vi lite information och diskuterar vilka källor som är trovärdiga och bra att använda. Årets författare saknade bilder i Wikipedia, så vi har pratat om vilka bilder man får använda och lagt upp egna i Wikimedia som vi sedan infogat i Wikipedia.

Det här har varit ganska små arbeten men ändå innehållit ett visst lärande inom informationssökning och källkritik. Att känna till Wikipedias för- och nackdelar är nödvändigt för alla som söker information på webben. Däremot har vi i dessa små arbeten inte jobbat med elevernas skrivande, det är jag som har formulerat mig (i samtal med eleverna) och arbetat i Wikipedia från mitt konto.

Så -artiklarna i Wikipedia om Pernilla Gesén och Mats Berggren är nu en smula bättre än de var för någon månad sedan. De har fotografier, hyfsat med källor och lite mer text.

Cilla Dalén, Hjulsta grundskola

Författarbesök

gillar vi!

Det är alltid roligt med gäster på skolan. Folk som hälsar på hos oss brukar tycka att eleverna är så öppna och trevliga, och eleverna och vi vuxna gillar lite avbrott i skolvardagen.

När det är författarbesök är jag ofta inblandad och förra veckan tog vi emot två gäster.

Förutom de trevliga mötena så är författarbesöken bra för läsningen, förstås. Före besöket läser klasserna minst en bok av författaren som ska komma på besök. Tillsammans med sin lärare i Sv/SvA bearbetar de boken på olika sätt och när författaren kommer brukar eleverna vara väl förberedda och ganska nyfikna. Efter besöket är det alltid några elever som läser fler böcker av författaren på egen hand.

Niklas Krog

Genom Läsning pågår kom Niklas Krog och träffade fyra högstadieklasser. Två hade läst hans bok Kickboxaren och två hade läst Ingen rädsla. Kickboxaren är utgiven av LL-förlaget och den är alltså förhållandevis lättläst. De båda klasserna som läst den ville genast fortsätta med uppföljaren, och Niklas Krog gladde oss genom att berätta att en tredje del är på gång.

Ingen rädsla är en mer genomsnittlig ungdomsbok till omfånget, och handlar om ungdomar som spelar basket. Läsningen av den krävde förstås lite mer av eleverna, men av mötet att döma så var de nöjda och fortsättningarna på den boken har redan hunnit lånas ut och blivit lästa.

Rania Zbib Daher

Förra veckan fick vi också förmånen att gästas av Rania Zbib Daher genom att hon deltog i Internationella bibliotekets barnboksvecka. Rania träffade en grupp av våra elever med arabiska som modersmål och läste högt för dem ur sina böcker. Till det här författarbesöket hade inte eleverna och läraren kunnat förbereda sig genom att läsa böckerna, jag hade inte hittat dem. Men nu har vi böcker av henne så de kan läsa vidare.

Jag förstod inte så mycket, men det var roligt att se elevernas engagemang.

Denna vecka har vi haft ett tredje författarbesök, men då var inte jag med. Annelie Drewsen besökte två av våra förberedelseklasser på högstadiet, och även detta skedde genom Läsning pågår. Klasserna hade läst Spring, Amina! och Kom igen, Amina! och jag tror att de diskuterade tillsammans vad som skulle kunna hända i en efterlängtad tredje bok. När våra somaliska elever hörde talas om att Nypon förlag planerar att översätta den till andra språk så ville de förstås att den ska komma på just deras språk – den handlar ju faktiskt om en somalisk tjej!

Cilla Dalén, Hjulsta grundskola

Nytänkande projekt

i all ära, men det är fantastiskt bra med återkommande traditioner som bara fungerar – utan att man behöver skriva ansökningar, formulera tjusiga mål eller utvärdera.

Läsning pågår genomförs i Stockholm varje år. Alla årskurs åtta-klasser kan få besök av en författare under höstterminen och alla femmor under vårterminen. Cirkulationsbiblioteket servar med böcker att läsa innan, och besöket subventioneras centralt så det blir en klart överkomlig kostnad för skolan.

Visst borde flera kulturupplevelser vara så lättillgängliga för skolan!

Idag har vi haft Mats Berggren på besök hos de ”vanliga” åttorna, och Annelie Drewsen har hälsat på hos en av våra förberedelseklasser. Mycket lyckade besök båda två – tack för det Annelie och Mats, men också kloka beslutsfattare som ser till att detta kan ske varje år.

Onsdag kväll

Spring AminaCilla Dalén, Hjulsta grundskola

Det är något speciellt med det muntliga berättandet!

Det visste jag förstås redan förut, men i veckan när vi hade författarbesök blev det SÅ tydligt.
 
 
Inom ramen för Läsning pågår så kom Monica Zak och hälsade på våra fyra klasser med åttor. Hon träffade en klass i taget i biblioteket och berättade om sina böcker, eller kanske egentligen om de personer som finns i hennes böcker. Ni vet Alex Dogboy, killen från Jag är en pojke med tur, tjejerna i Kasta syra och så vidare.
 
 
Även de mest notoriska busfinkarna satt och njöt när Monika berättade!
 
Visst hade lärarna gjort ett gott förarbete med att läsa och diskutera böckerna med eleverna. Och visst är det fantastiska berättelser Monica har plockat ihop från olika delar av världen. Och visst märks det att Monica gillar våra elever.
 
Men det räcker inte som förklaring till varför alla fyra lektioner blev så lyckade.
Det är på något sätt detta med en människa som står framför dig och berättar för just dig som är så fantastiskt. Ögonkontakten, närvaron i stunden, känslan av att hon vill förmedla något till oss.
 
Det här måste vi komma ihåg, och vi måste ta till vara de chanser vi får att låta våra elever lyssna till olika människors berättelser.
 
Cilla Dalén Hjulsta grundskola

Författarbesök på arabiska

hade vi idag när Fatima Sharafeddine kom och hälsade på som en del av Internationella bibliotekets barnboksvecka. Eleverna hade läst en del av hennes fina böcker på modersmålslektionerna, och även mejlat lite med Fatima innan hon kom. Det var härligt att se ungdomarnas intresse även när hon läste bilderböcker för dem – bilderböcker är ju ofta finurliga och filosofiska på ett sätt som passar oss alla, inte bara förskolebarn. Jag förstod inte så mycket, men såg engagemanget hos elever, lärare och Fatima. Tack IB!

Cilla Dalén Hjulsta skolor

Nästa vecka kommer Finn Zetterholm

Foto: Carl Bengtsson

Foto: Carl Bengtsson

… och besöker samtliga klasser i år 5 hos oss på Adolf Fredriks musikklasser. Författarbesöken sker inom projektet Läsning pågår.

Tidigare under våren har flera av klasserna arbetat med ett större konstnärsprojekt, där eleverna bl.a. sökt information tillsammans med bibliotekarien Lotta och lärt sig hur man anger bild- och textkällor. Att nu få träffa författaren till Lydias hemlighet och Lydia och tigerns gåta blir en meningsfull förlängning på barnens konstnärsarbete – och så har de förstås en mycket större förförståelse än många andra läsare.

/Monika, Adolf Fredriks musikklasser