Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
Skolbio

Vilken kraft!

THE_ROCKET_HIGH_RES-11-of-37

Igår var vi på skolbio och såg filmen: The Rocket. Vilken film. Filmsamtalet idag var magiskt. Gå och se den.

Ska man behöva bli förbannad på en lördag?

Idag har jag ”läst ikapp” i veckans morgontidningar och blev uppriktigt förbannad när jag läste denna artikel. Artikeln handlar om att SF har skärpt reglerna kring textning av svenska filmer. Efter den 19 december ska samtliga svenska filmer vara textade. Detta har upprört delar av den svenska filmbranschen som tycker att textning förstör ffa komedier.

Ja, stackars er.

Har ni tänkt på hur det känns att inte kunna hänga med i en film på grund av sin hörselnedsättning? Det här befaras komma att bli dödsstöten för svenska komedier. Jo, jag tackar. Då har mina elever genom åren och alla andra som har en hörselnedsättning som medför att det inte är tillräckligt att använda hörselteknik fått vara med om ganska många ”dödsstötar” eftersom de under många herrans år inte kunnat ”skratta” på rätt ställen för att man inte hänger med i vad som sagts på filmen. Bättre att få skratta för tidigt än att inte få möjlighet att skratta alls.IMG_1007

Någon måtta får det allt vara på vad man häver ur sig!

/Hanna

”Bra film ger barnet en plats i världen och världen en plats i barnet”

Vi har sett skolbion Gattu. En film med en väldigt oväntad berättelse tyckte Frida & jag då vi var och såg filmen på Medioteket för ett par veckor sedan.

Inför dagens filmsamtal var vi nyfikna på vad våra elever skulle välja att berätta om filmen. Vi använder oss av Aidan Chambers tankegångar kring hur man som pedagog kan samtala om böcker då vi har våra filmsamtal.

IMG_0683

Vi lär våra elever att vi tillsammans upptäcker filmen genom att uttrycka vad vi vet, vad vi gillade och vad vi inte förstår. Vi låter eleverna förklara för varandra och själva har vi rollen som samtalsledare. En strategi jag använder mig av i syfte att låta mina elever känna sig som aktörer i samtalet är att jag antecknar det de säger. Jag förklarar syftet för eleverna att det är en medveten strategi från min sida för att få dem att våga ta plats i samtalet och ställa öppna frågor till varandra. Vi använder begreppet öppen fråga tillsammans med eleverna och samtalar om vad som är skillnaden mellan att ställa en öppen eller en sluten fråga. Vi skapar med andra ord ett metaspråk tillsammans om HUR man kan föra ett samtal där man är en aktiv lyssnare. Vi räcker inte upp handen då vi samtalar i syfte att träna eleverna i att vara aktiva lyssnare och haka på varandras tankar.

IMG_0701

Efter samtalet fick eleverna skriva en kort återberättande text. Vi analyserade tillsammans vilka olika faser vi ville ha med i den återberättande texten. Utifrån den gemensamma modellen skrev eleverna egna texter.

IMG_0682

IMG_0687

På bildlektionen skapade eleverna egna drakar. Att få starta i en gemensam upplevelse som skolbion är och därefter tillsammans upptäcka filmen via filmsamtalet, det skrivna ordet och den estetiska lärprocessen är en mycket berikande och lustfylld upplevelse både för våra elever och oss lärare.

IMG_0700

Precis som Astrid Lindgren uttrycker att:

”Bra litteratur ger barnet en plats i världen och världen en plats i barnet”

skulle vi vilja påstå att

”Bra film ger barnet en plats i världen och världen en plats i barnet”

Filmbuffé

IMG_0605Frida & jag har tillbringat kvällen på Medioteket för att se och samtala med en filmpedagog om skolbion: Gattu. En fin & tänkvärd film som speglar den indiske gatupojken Gattus inre resa.

Synd att vi var så få- vi tycker att det är en fantastisk möjlighet att både få se skolbion och få ta del av de mycket kompetenta filmpedagogernas tankar & filmhandledningar. Heja Medioteket! Dessutom bjöds vi på en god pastasallad.

En idé vi fick under denna kväll är att vi ska använda en matris som eleverna & vi kan använda vid bedömning av elevernas förmåga att samtala om ett bekant ämne.

Du kan samtala om filmen Gattu genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet. Du kan samtala om filmen Gattu genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet relativt väl. Du kan samtala om filmen Gattu genom att ställa frågor och framföra egna åsikter på ett sätt som upprätthåller samtalet väl