Visar alla blogginlägg från: juni 2015

Den blomstertid nu kommer…

Skolklockorna har ringt ut för sommarlov och temperaturen kryper uppåt på termometern. Äntligen sommarlov!

P1170301

Vad händer i höst?

Fast riktigt än tar vi inte ledigt, vi planerar självfallet först inför nästa läsår. Då händer det mycket spännande i huset och på stan. Som vanligt kan vi se fram emot några av årets höjdpunkter – ForskarFredag och Edutainmentdagen på Gröna Lund. Vi bjuder också på ett antal nya och spännande lärarfortbildningar och häromdagen öppnades anmälan till höstens helgkurser och sommarkursen för tjejer. Den 27 augusti är alla intresserade välkomna att upptäcka våra aktiviteter då vi bjuder in till Öppet Hus.

Utskrift

Vi önskar er alla varmt välkomna till en spännande höst med oss!

Tillbakablick på våren som gick

Terminen som går mot sitt slut har varit intensiv, rolig och lärorik. Så här i terminsslutet är det är på sin plats med en liten tillbakablick. Några av alla evenemang som ordnades under våren och som vi berättade om här på bloggen var: Teknikåttan, Klimatveckan, examensarbeten om värmekameror med Flir, Super-Pi-dagen, filminspelning med Christer Fuglesang och rymdstyrelsen, Teklafestivalen på KTH, referensslärarträff på Naturens Hus, skolelever lärde sig om vattenrening, MA/NV-bienetten och så alla våra duktiga praoelever!

Men viktigast av allt att nämna är ändå alla elever och lärare som mötte oss i huset, i något av alla våra drygt 100 skolprogram.

Stort tack för en fantastisk termin och glad sommar – vi ses igen till hösten!

Examensarbeten vid Vetenskapens Hus

Vetenskapens Hus tar gärna emot studenter som vill vara med och utveckla våra skolprogram och aktiviteter inom ramen för sitt examensarbete.

IMG_0279

I förmiddags presenterade Freddy Grip och Sebastian Voghera sitt projekt som handlar om hur värmekameror kan användas i vår undervisning. Detta examensarbete ingår i utbildningen ”Civilingenjör- och lärarprogrammet” vid KTH. I samarbete med oss och Flir har de utvecklat aktiviteter som undersöker exempelvis friktion och värmeflöden med hjälp av värmekameror.

Vi önskar Freddy och Sebastian ett stort grattis till väl utfört arbete och önskar dem välkomna åter i olika sammanhang under hösten då vi vidareutvecklar och sjösätter de nya aktiviteterna.

Nedan kan du läsa lite mer om arbetet.


På metallen såg man bara ett värmemoln

En studie om värmekameror i laborativ miljö på Vetenskapens Hus i Stockholm

värme

Den tekniska utvecklingen av värmekameror gör stora framsteg vilket sänkt priset och tillgängliggjort verktygen även utanför industri- och forskningssfären. Värmekamerorna har en stor pedagogiska potential i sin förmåga att visualisera energiflöden som annars svåra att synliggöra och 215 år efter Herschels upptäckt av det osynliga infraröda spektret kan elever nu fascineras över färgglada värmebilder.
Denna studie syftar till att undersöka hur värmekameror kan användas i ett skolbesök på Vetenskapens Hus och om besökets laborativa moment ökar elevernas förståelse för begreppet värme samt hur ett skolbesök på Vetenskapens Hus kan integreras i den ordinarie undervisningen. Den tekniska utvecklingen av värmekameror gör stora framsteg vilket sänkt priset och tillgängliggjort verktygen även utanför industri- och forskningssfären. Värmekamerorna har en stor pedagogisk potential i sin förmåga att visualisera energiflöden som annars svåra att synliggöra och 215 år efter Herschels upptäckt av det osynliga  infraröda spektret kan elever nu fascineras över färgglada värmebilder.

Besöket har sin utgångspunkt i värmebegreppet i läroplanen för fysik i grund- och gymnasieskolan och utvecklades med hjälp av en designbaserad metod (DBR) och två testklasser. Besöket utvärderades med en praktisk epistemologisk analys av inspelade elevinteraktioner, observationer och inlämnat elevmaterial. Utvärderingsgrunder har varit kontinuitet mellan Johansson och Wickmans (2011) organiserande syften i kombination med Domins (1999) olika laborationstyper samt hur eleverna använder värmekamerorna för att få tillgång till nya representationer av bekanta begrepp. Rapporten ämnar också ge vägledning till vilka funktioner som är viktiga för värmekameror när de ska användas i pedagogisk verksamhet.

Rapporten innehåller alla instruktioner som behövs för att genomföra alla de laborativa moment skolbesöket består av samt förslag på efterarbeten för mer konceptuell utveckling. Inkluderat är en sammanfattande genomgång av de fysikaliska och tekniska förutsättningarna för värmekamerorna för att möjliggöra en korrekt och realistisk tolkning av deras mätresultat.

Studiens analys av elevsamtal och det inlämnade materialet visar på en tydlig kontinuitet mellan de organiserande syftena hos aktiviteterna men att vidare efterarbete i skolorna kan vara svåra att få till på grund av tidsbrist och hård konkurrens från nationella prov och annat ämnesstoff. Studien föreslår därför ämnes- och programöverskridande aktiviteter för att ge eleverna en breddad bild av hur IR-teknik kan användas i olika sammanhang samtidigt som de måste använda de fysikaliska modellerna för att uttolka värmebildernas betydelse

Examensarbete vid ECE-skolan och Vetenskapens Hus
Handledare: Stefan Åminneborg
Biträdande handledare: Margareta Enghag
Extern samarbetspartner: FLIR
Examinator: Mikael Cronhjort
Opponent: Fredrik Alvarsson

Sommarlovet närmar sig…

…vilket gör att det snart blir lite lugnare här i huset. Nu är tiden då vi utvärderar läsåret som gått och utvecklar våra aktiviteter. Vi ordnar också sommarkurser och planerar för fullt inför nästa läsår – så håll utkik på vår hemsida och boka in höstens aktiviteter för dig och dina elever!

Redan nu kan du boka in flera spännande event och lärarfortbildningar. Det går förstås också bra att boka upp dina elever på höstens skolprogram nu innan sommarlovet. Här nedan följer några av höstens aktiviteter…


Är du nyfiken på vad som händer innanför väggarna i Vetenskapens Hus?
I augusti får du chansen att ta reda på det. Under en eftermiddag öppnar vi portarna för alla intresserade. Vi visar upp några nyutvecklade skolprogram och några som går varma varje termin. Du får också veta vilka fortbildningar som är på gång, möjligheten att se våra lokaler och möta oss utvecklare och besöksledare.
Tid: 27 augusti kl 13-19
Målgrupp: lärare, partners och övriga intresserade
Anmälan: Öppnar i vecka 33 (om du anmäler dig får du en macka)

Astronauter på besök

Under några dagar i september får KTH besök av 100 astronauter från hela världen. Med ledning av Christer Fuglesang genomför ASE (Association of Space Explorers) en konferens i Sverige. 
Vetenskapens Hus och Rymdstyrelsen har med anledning av detta glädjen att bjuda in dig till en föreläsning med två astronauter som berättar om sina erfarenheter.
Tid: onsdag den 23 september kl 10-11:15
Anmälan: Via webbformulär senast 9 september
Frågor besvaras av: Stefan Åminneborg
Kostnadsfritt för alla!

Lärarfortbildning: PCR-körkort

Välkommen att ta PCR-körkort och få chans att låna en av våra PCR-maskiner till din skola i höst!
Kursen tar upp PCR-reaktion, agarosgeler och analys. Vi kommer också att hinna med PCR i teori och praktik. Efter fullföljd PCR-kurs får du som kursdeltagare körkort på PCR-maskinen och har möjlighet att låna den till din skola under två veckor.
Tid: Torsdag den 3 september kl 9-15
Plats: Vetenskapens Hus
Anmälan: Via webformulär senast den 25/8
Frågor besvaras av: anders.blomqvist@vetenskapenshus.se.

Lärarfortbildning: Kärleksliv

Ta chansen att lära dig mer om växters, djurs och människors samspel mellan uppvaktning, sexualitet och förökning.
Vad är lockande i människovärlden, växt- och djurvärlden, varför och för vem? I denna fortbildning reder vi ut frågor som dessa. Kärleksliv är en ämnesövergripande lärarfortbildning.
Tid: Torsdag den 22 september kl 9-17
Plats: Skansen och Naturens Hus
Anmälan: Via webformulär senast 15/9
Frågor besvaras av: ann.franzen@vetenskapenshus.se