Visar alla blogginlägg med nyckelordet:
programmering

Cybersäkerhet, etisk hackning och attacksimuleringar

hackning-webbinariumVarför är det så svårt att skydda sig mot hackare och hur kan forskning hjälpa oss att bli bättre på det?

En av anledningarna till att vi kan läsa i nyheterna om lyckade IT-attacker mot t.ex. sjukhus, elnät, och bilar är att IT-system är stora och komplexa. Det är supersvårt för oss människor att ha koll på allt som finns i ett IT-system, även de vi tror är små och enkla, som en uppkopplad el-scooter. Detta gör att vi ofta råkar införa små buggar som ondsinta hackare sedan kan utnyttja.

Under detta webbinarium berättar Robert Lagerström, docent i systemarkitektur och IT-säkerhet vid KTH, om sin forskning. Hans forskargrupp arbetar just nu med att ta fram en metod, ett verktyg, som ska underlätta för företag att få bättre koll på sina IT-system. Verktyget kan automatiskt analysera en IT-miljö och visa var de mest sårbara delarna finns, och även föreslå vilka skydd som borde installeras för att minska risken för att en attack ska lyckas.

Tid: onsdag 28 april 2021 16:00 – 16:45
Plats: Online
Målgrupp: Elever i gymnasiet, lärare och övriga intresserade
Medverkande: Robert Lagerström, KTH

AI och människa i samarbete

AI - Robonaut, NASAVad är vi människor allra bäst på – och vad kan en artificiell agent göra bättre?

Ofta hör man om AI-metoder som löser avancerade uppgifter på egen hand, tex självkörande bilar. Men en minst lika intressant utveckling är AI-metoder som hjälper en människa att göra saker på ett bättre sätt – förarstöd i bilar, beslutsstödssystem som hjälper en läkare att ställa diagnoser, eller exoskelett som är en robot man har på kroppen som ger gåstöd eller gör en extra stark.

Hedvig Kjellström berättar om vilken teknik och kunskaper som behövs för att utveckla AI-metoder som förstår sig på och hjälper människor.

Tid: måndag 12 april 2021 16:00 – 16:45
Plats: Online
Målgrupp: Elever i gymnasiet, lärare och övriga intresserade
Medverkande: Hedvig Kjellström, KTH

Programmera med Scratch – online

Programmera med Scratch – online

Kom igång med programmering med Scratch i klassrummet!

Genom denna fortbildning online, som du och dina kollegor kan beställa av oss, tittar vi närmare på hur spel kan programmeras i Scratch. Det ger en första ingång till blockprogrammering – en metod som hjälper nybörjare att komma igång.

Efter fortbildningen är du mer bekväm med att köra Scratch med dina elever.

Har din skola avtal med oss så är fortbildningen kostnadsfri.

Tid: 2 tim
Målgrupp: åk 4-9, via Zoom eller Teams
Bokning: bokning@vetenskapenshus.se
Frågor: teknik@vetenskapenshus.se.

Läs mer om denna och våra andra fortbildningar online.

Missa inte årets roligaste tävling!

Missa inte årets roligaste tävling!

First Lego League är världens största teknik- och vetenskapstävling för barn och ungdomar åldrarna 10-16 år. Projektet sträcker sig under en större del av läsåret med tävling både lokalt i stan, delfinal i Norge, vidare tävlingar runt om i hela världen och slutligen världsfinal i USA.

Under projektet kommer deltagarna att utforska och uppleva skaparglädje, se sina egna idéer i praktiken samt lära sig att programmera. Årets tema handlar om stadsplanering. Våra städer och samhällen möter stora utmaningar. Hur kan vi skapa en bättre framtid för alla? Det kommer att kräva samarbete och fantasi av tävlingsdeltagarna.

Vetenskapens Hus arrangerar tävlingarna i Stockholm och om din skola är parter med oss betalar ni endast den internationella lagavgiften. Lokal turneringsavgift ingår i år i din skolas partneravtal med oss. Vi hjälper också till med lån av utrustning och tävlingset. Antalet är dock begränsat och skolor som inte tidigare tävlat har förtur. Din skola kan förstås också välja att köpa in materialet.

Var med i årets First Lego League – anmälan är öppen till den 1 oktober.

Läs mer på www.vetenskapenshus.se/evenemang-tavlingar/FLL

Frågor besvaras av projektledare Freddy Grip, 08-790 98 08,fll@vetenskapenshus.se

Vi utmanar unga att utforska världen

Alla vi möter ska få chans att upptäcka hur spännande och viktigt det är med naturvetenskap, teknik och matematik.

Stadshushacket

Under eftermiddagen arrangerade Kodcentrum och Stockholm Stads programmeringskommission ett superhackathon Stadshuset. Hundratals femteklassare slöt upp i Blå Hallen för att utforska programmering och digitalt berättande.

elevhack
I Gyllene Salen kunde lärare och pedagoger från Stockholms stads grundskolor prova på olika roliga sätt att komma igång med programmering i skolan. Vetenskapens Hus höll i lärarworkshopen ”Upptäck Scratch!” där 20 lärare fick bekanta sig med grundläggande funktioner i Scratch och prova på att utveckla ett enkelt spel inspirerat av klassikern ”Pacman”.
lararhack hackpresentation

Prova-på-programmering – inställt

På grund av sjukdom måste vi tyvärr ställa in kvällens prova-på-programmering. ‘Interaktiva berättelser med Twine i NO och SO’. Detta tillfälle kommer att ges senare i vår.

Programmering är det nya heta i skolans värld, men var ska man börja? Hur undviker man att det blir ett jippo?

programmering-i-klassrummet_banner

Under våren kommer vi att fortsätta med våra uppskattade prova-på-programmeringskvällar. Vårens första tillfälle äger rum imorgon, den 25 januari, och då möter du Peter Svedman som är lärare på Årstadalsskolan. Han har deltagit i kursen ”Digitalt Lärande och programmering i klassrummet” hos oss och under hösten har hans fyror jobbat med interaktiva faktatexter i Twine. Eleverna redovisar sina kunskaper genom att vara kreativa, skriva texter och arbeta med programmering som problemlösning.

När kvällen är över kommer du också att kunna göra samma sak med dina elever.
Enstaka platser finns, först till kvarn.

Läs mer om våra prova-på-kvällar:
http://www.vetenskapenshus.se/prova-p%C3%A5-programmering

Programmering i klassrummet

Med stöd av Vinnova har Vetenskapens Hus i samarbete med Stockholms stad just genomfört kursen ”Digitalt lärande och programmering i klassrummet”. Sammanlagt deltog 17 lärare i en serie av tio kurstillfällen under två terminer med start i våras.

 programmering-i-klassrummet_banner

Foto: Vetenskapens Hus

Den första delen av kursen stärkte kursdeltagarens egen kompetens medan termin två fokuserade på olika sätt att sprida nyvunnen programmeringskunskap genom kollegialt lärande.

– Vi strävar efter att programmering ska bli en naturlig del i klassrummet och att alla lärare ska bli bekväma med det – oavsett årskurs och ämnesområde, säger Cecilia Kozma, föreståndare på Vetenskapens Hus och kursansvarig.

Bland de pedagogiska programmeringsverktyg som kursen har behandlat fanns bland annat Blue Bot, Twine, Lego Mindstorms och Scratch. Ett viktigt moment i den första delen av utbildningen gick ut på att planera och genomföra ett projekt i klassrummet.

Yvonne Littbrand IMG_2528

Yvonne Littbrand, Sjöstadsskolan rapporterar om sitt projekt under den sista kursträffen.
Foto: Vetenskapens Hus  

– Nu vill jag gärna påbörja ett arbete i svenskagruppen och titta på läroplanerna för att bedöma hur vi kan använda Scratch. Hur kan vi skapa berättelser och utveckla språket? Eller rita sprajtar i bildämnet! utbrister Yvonne Littbrand från Sjöstadsskolan som just genomfört kursen.

Och flera kursdeltagare beskriver att kursen gett många nya perspektiv, fördjupad kunskap och drivkraft att jobba vidare på skolan.

– Jag har fått nya vinklingar på ämnet programmering. Jag trodde att det var så himla tekniskt, men jag har fått upp ögonen för det viktiga förarbetet, säger Henrik Dahlquist från Observarorielundens skola.

Förutom att kursen behandlade olika pedagogiska verktyg avhandlades även grundbegrepp inom programmering såväl som kopplingar till språk, genus och teknikämnet.

– Målet här är inte att skapa superprogrammerare utan målet är att skapa folk som kan se mönster och förstår teknik, berättar kursdeltagaren Henrik Dahlquist.

En viktig faktor för att komma igång med programmering i klassrummet är att våga testa och känna sig trygg i lärarrollen. Något som kursen har bidragit till.

– Jag har fått ett större självförtroende och känner att jag äger kunskap som jag kan vidarebefordra. Jag har vuxit jättemycket som pedagog och kollega just i mötet med våra elever. Jag ser deras svårigheter och vi kommer igenom dem och ut på andra sidan, säger Yvonne Littbrand.

Henrik Dahlquist webb

Henrik Dahlquist, Observatorielundens skola, inspirerar sina kollegor. Foto: Vetenskapens Hus  

Kursdeltagarna beskriver också hur utbildningen har gett ett tydligare mandat för vidare arbete på skolan. På Observatorielundens skola är arbetet igång.

– Vi har fått kunskap och nycklar för att öppna dörrar. Det har gett så mycket på olika plan att få komma till andra rum och föra helt nya samtal på en högre nivå än tidigare. Det är nu en naturlig följd att vi utarbetar en övergripande plan för programmering på hela skolan och rektorn hejar ju på oss, säger Henrik Dahlquist.

Under hösten har kursdeltagarna och Vetenskapens Hus anordnat prova-på-kvällar för fler lärare eftersom intresset har varit stort ute på skolorna. En ny kursomgång av ”Digitalt lärande och programmering i klassrummet” startade under höstterminen och ytterligare kurstillfällen planeras nu för 2017.

Regionsfinal i First Lego League

Regionsfinal i First Lego League

I helgen är det dags för regionsfinal i First Lego League – en tävling som vänder sig till elever i årskurs 4-9 runtom i världen. De tävlande bygger och programmerar en robot, gör ett projektarbete och profilerar och marknadsför sitt lag.

First Lego League är en världsomspännande tävling med över en kvarts miljon tävlande elever. Vetenskapens Hus arrangerar First Lego League Stockholm.

– Eventet First Lego League nu i helgen är kulmen av ett längre projekt som görs i skolan månaderna innan tävlingsdagen, berättar projektledare Jonas Tidström.

Eleverna ska, utifrån ett givet tema, själva definiera ett problem och komma med förslag på lösningar. Därefter marknadsför laget lösningen och tävlar med en legorobot på en bana. I arbetet ingår att fördjupa sig inom det årliga temat och forska kring ett problem de formulerar själva, lösa uppgifter kring konstruktioner av en legorobot samt programmera denna och marknadsföra sin problemlösning.

De regionala finalerna för FLL i Stockholm arrangeras av Vetenskapens Hus och uppdragen släpptes till skolorna i början på höstterminen. Därefter har ett febrilt arbete pågått runtom i skolorna, men också på Vetenskapens Hus.

– Inför tävlingsdagen hjälper vi till och lånar ut legorobotar, ordnar workshops för elever och fortbildningar för lärare. Dessutom koordinerar vi förstås själva finalen den 12 november, säger Jonas Tidström.

De som vinner i regionsfinalen går vidare till skandinavisk final i december och världsfinalen våren 2017.

Mer om tävlingen nu i helgen finns att läsa här: www.vetenskapenshus.se/FLL
Här kan du läsa om First Lego Leaugue runtom i världen: http://www.firstlegoleague.org
Projektledare för First Lego League Stockholm: Jonas Tidström, Vetenskapens Hus.
Kontaktuppgifter: 08-790 87 44 eller jonas.tidstrom@vetenskapenshus.se

Vision

Vi utmanar unga att utforska världen

Mission

Alla vi möter ska få chans att upptäcka
hur spännande och viktigt det är med
naturvetenskap, teknik och matematik

Vetenskapens Hus ägs av KTH och Stockholms universitet. Stockholms stad är långsiktig partner.

Programmera din egen robot i åk 4

Varje år anordnas ForskarFredag runtom i världen den sista fredagen i september. I Stockholm firas ForskarFredag vid Medborgarplatsen och elever i årskurs 4 erbjuds i år spännande robotaktivitet i Tranströmerbiblioteket. Hur fungerar en robot? Kan den tänka själv? Vi funderar kring hur en robot fungerar och testar programmera vår egen robot. Roboten kommer i slutet av denna aktivitet kunna utföra egna små uppdrag utan interaktion med oss. 

robot

Aktiviteten hålls i helklass för åk 4 och följande tider finns i skrivande stund lediga:

Pass 2. 11.15-12.15

Pass 3. 12.30-13.30

Pass 4. 13.45-14.45

Anmäl din grupp genom att kontakta Tranströmerbibliotekets barnavdelning.

Tel: 08-50830830

Email: barn.medborgarplatsen.ssb@stockholm.se

Ange vilken skola ni kommer ifrån, vilken tid ni önskar komma och antal barn. Antalet platser är begränsat.

Evenmanget är kostnadsfritt!