Visar alla blogginlägg med kategorin:
Jobba i Stockholm

Vill du också förändra framtiden?

farahpsblogg Allt började med en enorm kärlek till språket och en längtan till att få arbeta med barn och ungdomar. Inte visste jag då att jag skulle sitta här, 23 år senare, så mycket rikare, så mycket visare med en ännu större längtan till att förändra. Jag heter Farah Davari och jag arbetar som lärare på Stockholms byggtekniska gymnasium i Kista. Resan hit har varit lång, krokig, utvecklande, utmanande, spännande och minst sagt lärorik. Jag brukar säga att jag fortfarande lär mig, eftersom jag ställs inför en helt ny utmaning varje gång jag tar emot en grupp nya elever. Det finns ju ingen mall precis, gör så här så lyckas du förhoppningsvis. Nej, riktigt så enkelt är det inte tyvärr. Det där med att bygga relationer och lära känna eleverna, deras styrkor och svagheter, är det absolut viktigaste en lärare ska prioritera. Genom åren har jag varit med om många förändringar i skolans värld, på gott och ont. Bland annat tre olika läroplaner och betygssystem. Har det varit roligt och spännande alla gånger? Givetvis inte! Det är oerhört krävande och slitigt.

Drivkraft och motivation

Vad är det då som får mig att fortsätta? Vad ger mig drivkraften och motivationen? Det är det faktumet att jag får vara med och forma dessa underbara individer, en och en och en. Vid otaliga tillfällen har jag tagit emot elever som har haft det svårt. En del har till och med varit hemmasittare. Dessa elever har oftast inte upptäckt böckernas spännande värld, vissa har aldrig ens öppnat en bok. Tänk er, glädjen i att lyckas hjälpa dem att bli törstiga bokslukare! Var det lätt, som att trycka på en knapp? Absolut inte! Var det värt mödan? Självklart, säger jag med stolthet! Läraryrket är visst tufft och komplext på många sätt. Kan du tänka dig något annat yrke som får utstå så mycket kritik? Någon annan yrkeskår som granskas så ofta och så hårt? Men låt inte motståndet skrämma dig! Det är oerhört berikande att arbeta som lärare och vi behöver bli fler. Att det tyvärr råder en enorm lärarbrist i Sverige i dag har väl knappast undgått någon. Det finns otroligt många barn som väntar på att få lära sig läsa, skriva och räkna men de saknar behöriga och engagerade lärare som längtar efter att möta just deras frågor och behov. Vill du också vara med och förändra framtiden för ett av dessa barn?
Farah Davari, lärare, Stockholms byggtekniska gymnasium och poddvärd
Lyssna på podden ” Skolan i förändring” som släpps 23 mars.

Föräldraengagemang

Att ha engagerade föräldrar är nog det som alla lärare strävar efter och längtar efter. I lagom dos!

Anna B WYL

Som lärare på lågstadiet har jag väldigt mycket föräldrakontakt –personligen  via mail och veckobrev. Det är viktigt att föräldrar får veta vad som händer i skolan och hur deras barn utvecklas och har det. Det är även viktigt för eleverna att känna att det som händer i skolan får vårdnadshavarna veta. Både det positiva och negativa. Ett positivt engagemang kan ju vara att man som förälder kan ställa upp och vara med på olika aktiviteter, att eleverna kommer i tid till skolan, att eleverna är utvilade och har ätit frukost och så vidare.

Ibland går föräldraengagemanget till överdrift och föräldrar ”lägger sig i” saker i skolan som de inte har att göra med. En del vill prata om andra elever, vilket inte är okej. En del vill prata om hur undervisningen ska gå till eller planeras. En del vill ifrågasätta innehåll i undervisningen. Vi lärare i vår profession vet vilket innehåll och vilken undervisning som ska bedrivas, lita på det!

Anna Brandberg
Lärare på Klastorpsskolan

Lyssna på på podden Engagerade föräldrar.

Vi gör skillnad och det är aldrig långtråkigt!

Tesch_wylpodNär jag började arbeta som lärare var jag 20 år, och obehörig. Tyckte det var intressant men att eleverna var väldigt jobbiga, ibland väldigt jobbiga. Inte min cup of tea! Så kom sommarlovet och jösses vad jag saknade dem! Relationerna. Utmaningarna. Läraryrket var nog min grej, trots allt.

Åren gick och jag bestämde mig för att utbilda mig till lärare. Det tog 4,5 år. Jag som inte ens ville gå klart gymnasiet. Ja, livet tar sina vändningar. Är nog en person som behöver prova innan jag vet vad jag tycker. Idag är jag 40 år och jobbar fortfarande som lärare. Emellanåt tvivlar jag på yrkesvalet ganska mycket. Men så plötsligt sker en framgång för en elev, en relation utvecklas, en annan elev når ett mål eller att jag får jobba med ett utmanande nytt uppdrag och vips så skingrar sig de tunga mörka molnen och jag känner eufori och glädje, många gånger även stolthet.

Våga ta chansen att prova

Hela känsloregistret upplever jag därmed dagligen. Har satt en lapp vid mitt skrivbord ”Jag är inte i obalans, utan bara känslomässigt spontan”, för det är så jag känner mig på jobbet när jag blir glad, arg, rörd, stolt eller irriterad på en och samma timme. Tror att många skulle vilja jobba som lärare men kanske inte vågar för att det upplevs som för utmanande, för svårt, rörigt, otacksamt eller stressig.

Mitt tips: PROVA! Du kommer kanske som jag att tvivla, du kommer kanske ångra dig emellanåt men du kommer inte sluta för behållningen är så oerhört stor och väger upp. Vi utvecklas med eleverna, får nya perspektiv, vi växer som människor, möter nya kulturer och lägger grunder samt påverkar människors liv. Yrket känns meningsfullt och är betydelsefullt – vi gör skillnad. Och det är aldrig långtråkigt!

En lördagsförmiddag när du promenerar i dina kvarter så hör du ditt namn ropas och någon slänger sig om din hals. Denna någon är en elev du hade för 20 år sen. Eleven ser lycklig ut, med sin partner och sina små barn. Denna någon visar sig arbeta som lärare idag. Du är en förebild och inspirationskälla! Vilken underbar känsla! Det behövs fler lärare, väldigt många fler. Allt fler personer från näringslivet skolar om sig. Det är fantastiskt bra för vi behöver lärare stöpta i olika form, precis som eleverna är.

Alternativa vägar in i läraryrket

I vår podcast When You Are lärare, i avsnitt 2, pratar vi just om olika vägar in i läraryrket, egenskaper och utmaningar men även karriärsvägar inom läraryrket. Utbildningsförvaltningen drar sitt strå till stacken och det kan vi lärare och annan skolpersonal också göra genom att dela med oss av alla våra bra upplevelser och framgångssagor. För framgångarna är många. Så jag tänker att jag lägger mina tvivel åt sidan och provar vidare. Du med?

Stolt lärare och poddvärd,
Kristina Büki
Eriksdalsskolan

Lyssna på på podden Så blir du lärare.

When you are så viktig

Johan Tšrnroth”Tänk vilken ynnest att få ha det främsta yrket av dem alla.” Det var min första strof under mitt senaste tal en riktigt kall novembereftermiddag inom ramen för Lärarförbundet Stockholms initiativ ”Lokal samling för läraryrket”. Ett initiativ för att ge lärare och skolledare de allra bästa förutsättningar att göra skillnad för varje enskild elev.

Det främsta yrket av dem alla… ja, det kanske låter lite högtidligt, lite högtravande och kanske rentav förmätet i någons öron. Men jag menar det verkligen, för som lärare får jag uppleva så många stunder värda att högtidlighålla. Stunder jag för alltid bär med mig och som gör stor skillnad även för mig. Det finns ju inget yrke där jag har möjlighet att ge så mycket och samtidigt få så mycket tillbaka. Att vara förutsättningsgivare för andras utveckling bidrar i allra högsta grad till min egen. Att få möjlighet att göra stora avtryck i en ung människas liv och veta att det jag gör spelar roll… för att inte tala om vetskapen om att min kompetens och gärning i allra högsta grad är ett viktigt bidrag till formandet av ett bättre samhälle. Allt detta viktiga finns i mitt yrkesval. Det är en ynnest som är få förunnad. Som lärare är jag elevens viktigaste resurs. Resursen som kan liknas vid en språngbräda. En språngbräda mot möjliggörandet och en jämlik livschans oavsett bakgrund. Nej, jag kan inte tänka mig något mer meningsfullt. Jag valde att bli lärare – ett val jag är glad och stolt över. Ett val jag aldrig ångrar…

Jag måste peka på utvecklingsområden

Jag valde att engagera mig i Lärarförbundet för att jag ser vilken fantastisk kompetens och potential som finns i den profession som jag tillhör. Att bidra till utveckling av det som behövs för att min profession, mina kollegor, ska få större effekt är det som driver mig. Det innebär att jag med tydlighet behöver peka på utvecklingsområden, ibland även med skarpare ordalag och som också behöver offentliggöras. Detta gör många gånger ont. Inte för att det inte behövs. Nej, det gör ont för att jag genom detta kan bidra till en negativ bild av mitt fantastiska yrke och den skola jag verkar inom. Jag vet nämligen det som alla andra vet. Att det är en parallellprocess. Att det återstår en hel del för att läraryrket ska bli det framtids- och drömyrke som det behöver vara. Det behövs helt enkelt mer …både av ord med beskrivningar av min professions betydelse och konkret handling och beslut som visar detsamma.

Med eftertryck och mot bakgrund av min ovan beskrivna glädje och stolthet över mitt yrkesval vill jag säga följande; skolan är inte bara Sveriges största utan många gånger också Sveriges bästa arbetsplats. Skolan och lärare är också Sveriges viktigaste arbetsplats och profession varför den hela tiden måste vara i fokus, prioriteras och utvecklas.

Våra egna lärare medverkar

Nu, under våren 2017 lanserar Stockholm stads utbildningsförvaltning satsningen ”When you are lärare”. En serie kortare filmavsnitt med tillhörande poddsamtal förda av bland annat lärare, skolledare, forskare och fackliga representanter. Syftet är en välbehövlig nyansering av den negativa bild av läraryrket och skolan som media, och ibland faktiskt också jag bidrar till. Ytterligare en förhoppning är att satsningen ska leda till att attrahera lärare och att få fler att intressera sig för läraryrket.

Det är fantastiskt roligt att mycket i ”When you are lärare” bygger i hög grad på Stockholms lärares egen medverkan. Det innebär att Stockholms lärare och skolledare sträcker på sig och
visar stolthet över sitt yrke och profession och de så värdefulla insatser som de utför varje dag. I mina ögon kan väl inget vara så viktigt och riktigt att känna stolthet över.

Jag är glad över att ha haft förmånen att delta i förarbetet till ”When you are lärare”. Det är ett helt nytt grepp med ett synnerligen viktigt syfte. Jag och mina kollegor i Stockholms skolor behöver fler kollegor. Vi behöver dig som vill göra den skillnad som läraryrket möjliggör. Vi behöver dig som tillsammans med oss vill vara med och utveckla Stockholms skolor för ännu större effekt för varje enskild elev. Vi behöver dig som, precis som jag, också vill ha ynnesten att få ha det främsta yrket av dem alla.

Johan Törnroth
ordförande, Lärarförbundet Stockholm

Mina råd till dig som nyanställd

Dennis Serwadda_PS blogg

I första avsnittet av When you are lärare–podden som publiceras 2:a februari pratar lärarna Dennis Serwadda, Anna Adrian och Zahia Furustad om att vara Ny som lärare

Jag minns tiden som nyanställd som en tid fylld av förväntan, nervositet och nyfikenhet. En förväntan att slutligen få kliva ut från den egna skolbänken till att få vara den som lär ut, leder, inspirerar och motiverar eleverna till att vilja lära sig och utvecklas till de samhällsmedborgare som vårt läraruppdrag förutsätter.

En nervositet om att få möta svåra frågor, att inte kunna inspirera och motivera men framförallt att inte snabbt nog kunna uppnå de höga förväntningar som jag hade på mig själv. Det var också en nyfikenhet kring allt! Vilka elever kommer jag att få möta? Hur kommer jag att uppfattas av eleverna och föräldrarna eller hur kommer jag att lyckas övertyga mina nya kollegor om att jag nu är en av dem?

Inget av det ovannämnda gick så som jag hade föreställt mig att det skulle gå. Eleverna ställde alldeles för svåra frågor redan från början och så gjorde även deras föräldrar. Kollegorna välkomnade mig även dem med egna förväntningar om kollegiala utbyten. Men i alla dessa nya och alltför snabba vändningar lyckades jag hitta ett fungerade förhållningssätt som jag nu 11 år senare vill dela med mig av.

Elever kommer att ställa svåra frågor. Det ska de också få göra, men räds inte utmaningen. Se det istället som ett samspel där du utmanar dem och de utmanar dig. Kör med öppna kort och låt eleverna få veta att du är en lärare och inte ett uppslagsverk. Ett direkt svar behöver inte alltid vara det bästa svaret. Våga be om att få tänka och återkomma. Det är då som du och eleven oftast kommer att få till en genomtänkt och lärande dialog. Detsamma gäller vårdnadshavarna. Lita på att ni tillsammans vill nå samma mål men att det är du som är proffset på ditt arbete. Lär känna dina kollegor och intressera dig för deras erfarenheter. De sitter på många års beprövad erfarenhet som du kommer kunna ha stor nytta av.

Tänk också på att:

  • Satsa på att bygga relationer med dina elever, men kom ihåg att skilja mellan att vara personlig och privat.
  • Tydlighet, struktur och en öppen dialog hjälper att bygga en grund för ett gott inlärningsklimat.
  • Var alltid förbered men våga också vara flexibel utifrån situationer som uppstår i klassrummet. Det du inte hinner under en lektion hinner du under nästa. Samspelet med dig som lärare är en viktig del av lärandet och kräver tålamod.
  • Var lyhörd för elevernas tankar kring metoder och didaktik. Genom deras tankar och erfarenheter får du en möjlighet att utveckla dina arbetsmetoder.

Välkommen till kåren!

Dennis Serwadda

Lyssna på podden Ny som lärare.